《種樹》優(yōu)秀教案設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《種樹》優(yōu)秀教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標
1.寫好“幸”等5個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.拓展延伸，激趣談話，培養(yǎng)學生保護小樹、保護自然、保護環(huán)境、為綠化作出貢獻的良好意識。
4.認識數量詞，讀中感悟量詞疊用的作用，讀中培養(yǎng)語感。
重點難點
學會本課生字詞，感悟量詞疊用的作用。
教具準備
生字卡片，小樹被破壞的掛圖。
一、鞏固復習，導入新課(5)
1.復習本課生字詞。
2.學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.上節(jié)課咱們了解了小樹除了它的樣子有點像音符之外，還有一棵棵充滿生命的小樹，綠化、美化了我們的生活，讓我們心情愉快。
4.所以你覺得自己該為小樹做些什么呢?
二、學習新課(25)
(一)學習三、四句。
1.學生自由讀課文三、四句。
2.小朋友，你們知道為什么小鳥喜歡到小樹家作客，而且還高興地唱歌跳舞呢?
3.教師總結，指導學生有感情地朗讀這一句話。
4.拓展思維：小樹看到小鳥高興地唱歌跳舞，他們的心情怎樣?會說什么呢?
5.“種樹啊種樹，”誰在種樹?
6.小組討論交流：為什么說他們種下的是歌聲，是幸福?
(二)聯(lián)系實際，教育孩子保護樹木。
1.教師：小樹造福了千千萬萬的人，然而千千萬萬的.人卻也毀了小樹。(出示掛圖)
2.創(chuàng)設情境，讓學生自由說一說自己的感受。
3.教師：是呀，老師和你們一起感到難過，為人類的破壞感到憤怒，我們應該怎樣保護小樹呢?
5.總結，號召全體同學一起動起來，保護小樹，為綠化作出貢獻。
(三)讀一讀，感悟量詞疊用的作用。
1.全班齊讀課文。
2.自己評議讀的情況下，糾正不足。
3.現在，請小朋友們觀察一下左右兩邊的詞有什么不變化呢?
一棵小樹 一棵棵小樹 一行小樹 一行行小樹
一個音符 一個個音符 一串珍珠 一串串珍珠
4.學生自讀中感悟。
5.反饋：你覺得有什么不一樣呢?
6.誦讀，積累這些詞語。
(四)指導寫字
1.評議上節(jié)課書寫的情況。
2.明確本節(jié)課要寫的漢字，讀一讀并組詞。
3.引導觀察它們在田字格中的位置。
4.學生反饋后，教師再強調。
5.學生寫字，教師巡視輔導。
三、鞏固復習(8)
1.認讀生字，并組詞。
2.朗讀課文。
四、布置作業(yè)(7)
1.抄寫本課生字。
2.課下積累疊詞。
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