教師典型事跡材料(合集15篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教師典型事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師典型事跡材料1
小宋老師于2017年來到吉大英才學校，是一名初中信息技術學科教師，現兼任學校信息技術部主任。工作中，他勤奮踏實，善于鉆研，先后被評為長春新區、市級骨干教師，深受學生喜愛和同事好評。
2022年春，新冠病毒卷土重來，3月12日，當王幫閣校長發出參與核酸檢測志愿服務號召時，作為黨員，宋老師主動請纓，和隊友開啟了他的志愿服務工作，“脫下平時衣，著上戰時袍。晨星離家去，帶月歸家來”。
第一次志愿服務，小宋老師負責協助北湖街道藍珀湖一期核酸檢測工作。該小區有3000多名居民，人員多，任務量大。將隊員分工后，他重點負責將參與檢測居民進入檢測臺前進行分流。當天，漫天的飛雪，夾帶著風，考驗著每個人的意志力，但宋老師卻不懼嚴寒，他從隊頭走到隊尾，從隊尾走到隊頭，不厭其煩地提醒居民：“戴好口罩、少說話、測完抓緊回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民，將他們引入綠色通道，直接檢測。連戰七個小時，為避免去廁所，沒喝一口水，直到最護一位居民完成檢測任務。
3月20日至31日，隨著疫情防控政策的升級，不能外出做志愿者，第四至十次核酸檢測志愿服務，宋老師被安排在自己所居住的北湖街道藍珀湖二期，協助完成信息采集任務，
3月22日，信息采集系統進行更換，他立即組織組員學習新系統的使用及注意事項，及時反饋操作中的問題，確保信息采集任務順利完成。每次工作4—6個小時，每次采集信息近千人。腿站麻了，彎一下腿，活動一下，累了，就原地放松一下，然后繼續投入到緊張的工作中。信息采集時，遇到很多情況：由于在室外進行信息采集，受光線、手機屏幕亮度等客觀條件影響，有的居民一次采集不成功，需要采集5—6次才能完成；有的老人不會手機操作，需要志愿者手動幫助逐條錄入信息，為確保信息準確，錄入后每條信息都要再次核實確認；有的居民需要掃描身份證信息，重新采集聯系方式；有時遇到外籍人士沒有身份證、吉祥碼的情況，他就克服語言溝通障礙，利用手勢等方式進行溝通，完成信息錄入。
為了確保“不漏一戶，不落一人”，每天完成固定采集點采集信息外，宋老師還協助社區，針對小區內20多戶老弱病殘孕居民進行了上門采集信息服務。有時樓道內網絡信號不好，一次不成，要跑道樓梯口待網絡信號穩定后再進行二次、甚至三次信息采集，直到成功。耐心、細致的服務得到了居民的肯定，大都積極配合信息采集。近三個小時，他前后跑了十幾幢樓，完成最后一位居民信息采集、檢測已至深夜，居民感動地說：“你們辛苦了！”“都這么晚了，謝謝！”
從3月15日至3月31日，宋老師組織并參加10次核酸檢測志愿服務工作，共計完成核酸檢測服務人數近20000人次。無論風雨，無論遇到什么困難，他和組員都以飽滿的熱情，激昂的斗志，嚴謹的態度、無畏的精神完成好工作。任何時候，從未表現出為難情緒、從未提出任何困難，用實際行動踐行入黨錚錚誓言：哪里任務最重、哪里工作最需要，哪里我就去，請組織放心。
沒有征召，沒有猶豫，只有自覺，只有責任和擔當。現在，宋老師又主動投入到幫助本小區居民運送蔬菜包工作中。
作為一名志愿者，他有一個2歲和一個10歲的孩子，家里只有妻子一人看管。但是，宋老師的妻子還是十分支持他做志愿服務，獨自在家里照顧兩個孩子，沒有一句怨言。作為丈夫的他，也深感愧疚。但疫情就是命令，防控就是責任，很多人都在抗疫前線沖鋒陷陣，作為一名共產黨員，更應該起到模范帶頭作用。每當看到醫護人員疲憊的身影，社區工作人員憔悴的面容，省市區各部門派來的工作人員，大家連續二十幾個晝夜在一線奮戰，他就說：“跟他們相比，其實我們做的微不足道。”
哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。正是我們身邊有無數個像小宋這樣的黨員、教師，白衣戰士，他們用實行行動筑牢了防疫堡壘，我們才能靜待花開。
“海壓竹枝低復舉，風吹山腳晦還明”。只要我們團結一致，勠力同心，終將迎來疴消疫散。
教師典型事跡材料2
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
教師典型事跡材料3
疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。她，小陳，阜平縣職業技術教育中心一名普通的黨員教師。在疫情期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅守著自己的職責，用實際行動詮釋了責任與擔當。從事多年班主任工作及一線英語教學工作，阜平縣人民政府多次授予她教學先進工作者和職業教育先進個人。2020初疫情突起，陳老師兩次自愿到學校為隔離人員送餐。
今年春天，疫情防控再次成為我們日常工作的首要任務。面對疫情，排查師生流動人員信息，成了學校工作的重中之重。統計數據，一絲不茍，她自己也記不清收集了多少數據，上報了多少表格。到過上海，吉林，石家莊、邢臺、安國、定州人員統計表，學生新冠肺炎疫苗接種情況統計表，每周學生核酸檢測統計表、在校學生流動情況登記表、請假學生流動情況登記表、學校學生信息收集表……有時數據通知上報的時間非常緊急，哪怕熬夜到深夜，她也毫無怨言。
疫情就是命令，行動就是戰斗。3月20號以來，為了更好地抗擊疫情，縣領導校領導做出重要批示，全縣域寄宿制學校實行全封閉管理。陳老師排除一切困難，帶著兒子封閉住校。此時學生們經過兩周的學習迫切地想回家休整一下，換季衣物的更換，生活必需品的配備，生活費用的補給，長時間在校生活的壓力緩釋，這一切都是我們封校面對的巨大壓力。學生的情緒需要疏導，家長的期盼需要回應，陳老師及時在釘釘群召開全體家長會，通過直播讓學生表達自己對家長想說的話，又用特寫鏡頭讓家長們看到了自己孩子的在校情況，然后就當前疫情發展態勢做出合理正確的分析，列舉執行封校舉措的必要性，得到了家長們的支持與贊同。陳老師趁熱打鐵，告知家長利用周末時間聯系自己孩子的同時，疏導學生封閉在校的不良情緒，認真遵守學校的各項制度，爭取防患于未然，促進了家校更好地合作。
抗擊疫情，勇于擔當。疫情面前，工作不分分內分外。班級重點人員排查，疫情防控學生健康檔案，作為一名班主任，掃地，拖地，擦拭窗戶、桌凳，清理垃圾，通風，消毒一件件她都放在心上，認真執行。
生活不是獨自前行。疫情期間，為充實封閉在校學生的生活，陳老師積極完成學校安排的各種工作及文體活動，主動帶領學生到大操場進行適當的體育鍛煉、放松心情。課前課后，教學樓內，宿舍里，陳老師與學生聊天談心，了解學生的心理動向，了解發現學生生活中存在的問題或不足，幫助他們排解不良情緒，幫助他們化解同學之間的摩擦與矛盾。作為一名班主任，她以父母般的情懷關注著學生的一切動向。用她自己的話說，她的任務就是服務好她的每一個學生。
本著專心研學，認真教學，對學生負責的態度，陳老師一直默默堅守自己的工作崗位。把工作抓在手上，把責任扛在肩上，在這防疫的關鍵時刻，陳老師成為默默堅守的班主任中的一顆耀眼的明星。
教師典型事跡材料4
夏xx，30歲，中共黨員，xx三小體衛藝主任。作為一名黨員干部，積極發揮黨員先鋒作用。疫情以來，她認真學習相關疫情防控知識，帶頭做好自我防護，做好宣傳工作。夏xx老師說：“這場肺炎疫情，早已不是只屬于某一群人的戰役。比起奮戰在抗擊疫情一線的英雄們，我的付出不算什么。”
在這一特殊時期，夏xx老師積極投身到這場疫情防控的阻擊戰中去。每日匯總全校師生員工及親屬的相關數據和具體情況，做好校園消毒、宣傳工作、衛生工作、疫情排查、追蹤、匯總和上報工作，最大限度切斷疫情進入校園。積極整理各項檔案資料，多次晚上加班到深夜，對每一件事情都認真負責，兢兢業業，不怕苦不怕累，為疫情防控貢獻自己的力量。
為了加強疫情防控的相關政策和專業知識宣傳，使疫情防控知識深入到廣大師生及家長心中，夏xx老師每天都及時轉發疫情防控的相關信息，提醒廣大師生及家長增強自我保護意識，不信謠、不造謠、不傳謠和嚴格遵守疫情防控有關規定，切實減少不必要的外出活動。
正是像夏xx老師這樣的黨員，彰顯著我們黨的先鋒模范作用，彰顯黨“疫”不容辭地使命與擔當！在她的身上充分體現了共產黨員的優良品格和高尚情操，展示了新時期人民教師的精神風貌。
教師典型事跡材料5
xxx是塘北小學的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業，在6年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，被評為縣優秀教師、學區優秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。在自身學習上，不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。
教師典型事跡材料6
用愛詮釋師德 用心追逐夢想
十五年前，我懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。從教十五年來，我始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業，敬業，樂業，十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上，我用全部的深情和愛心澆灌著山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革，認真學習
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學水平，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成了一套扎實有效的教學方法。
在教學工作中，我做到了既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育。
因材施教，關愛學困生
“師者，所以傳道受業解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，無論在什么場合，是否有學生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，我還時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行。對于學困生，我始終堅持傾注更多的愛。
我班有一名學生叫余順，學習自覺性很差，經常上課做小動作、不能按時作業，學習成績比較差，慢慢地產生了厭學情緒。同時，同學們也不同程度地歧視他。看到這種情況，我看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補習功課，多次做家長的工作。并找來給余順起外號的同學談話，問他：“如果你在某些方面做得不好，別人給你起外號，你有什么感受？”經過耐心細致的說服教育，兩雙小手又握在了一起。這事對余順的觸動很大，使他第一次感覺到公平與溫暖。在此基礎上，我又表揚了余順同學拾物交公、樂于助人的優秀品質，同時鼓勵他只要學習方法得當，不懂就問，虛心請教，勤奮刻苦，學習成績一定能迎頭趕上。經過一個多學期的耐心教育，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學習習慣，還經常做好事，成績也有了很大提高。
我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。
關愛學生，家長信賴 。
一個人做任何事都不是一帆風順的，做老師，特別是做一個教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了。通過在教學一線工作讓我明白了，師生之間，教師與家長之間以心換心，以心交心是顯得多么的重要啊!
在班級工作中，我始終能熱情地與家長密切聯系，在家長中樹立班主任、老師的威信，促使了家長支持學校工作，配合班級管理，在家長中贏得了信任。始終把學生放在第一位，想學生所想，急學生所急，時時處處關心他們的健康成長，真正做到“愛生如子”，受到家長和學生的信任和熱愛。
我班轉入一位本市區其它學校勸轉的一位男生。據悉，這位學生語、數、英成績均在45分以下，上課不聽講，下課時愛打架，放學后從不完成適當的課外作業。他轉入我班后，我非但沒有嚴厲的批評他，而是多次找該生談心，讓他首先明確學習目的，端正學習態度。還天天讓他到辦公室里輔導他。同時，我也經常通過電話與該家長溝通：為了孩子，家長再忙也要抽出時間關心孩子的學習，經常輔導和檢查孩子的作業。當他的學習有了點滴的進步后，我又在班里及時的表揚他，讓他樹立學習的自信心。半個學期后，在家長會上，這位新轉來的學生家長對我說：“感謝您老師，我的小孩轉了三次學，以前放學回家叫他做作業，他都說沒有。現在來到你的班半個學期，他就變得愛學習了，每天一回家就做作業，學習也進步了。”
業務精湛，投身課改
在教學中，我認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒布以后，認真研讀了新教材和新課標，理解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀念，深入了解學生實際，并根據課文的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵。掌握各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，注意事項，并引導幫助學生對書本知識。學習方法進行歸納總結，對書上較易得內容組織學生自學，目的在于培養學生良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評學習的思路、注意事項，最后引出學生進行總結。
我在課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規范，重點突出，難點分散，精心設計練習，從而提高了學生綜合運用知識的能力。
在課后，我充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。同時在復習中，也不放松學生的思想教育，加強對學生進行理想、前途教育，協調各科的平衡，與各科教師齊心協力共同搞好學生在復習階段學習、生活等方面教育幫助。
吃苦耐勞，樂于奉獻
在工作中，我以奉獻努力耕耘，勤懇敬業，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領導對我的信任，我處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，是一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，我就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業上。
辛勤耕耘，碩果累累
一分耕耘，一分收獲，為了農村的教育事業，我一直奮戰在教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數的精力。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，教師無小事，事事是楷模。面對這些榮譽，我沒有迷失自己，我知道這是對自己的肯定，更是對自己的鞭策，我將其視為工作的新的起點。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我的教育生涯路還很長很長，一如既往地用愛心和責任去編織幸福的教育，才是我最高的理想和追求。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”將青春年華、心血汗水播撒在教學的田園，是我無悔的選擇；將愛崗敬業、愛生如子放飛于育人的碧空，是我永恒的承諾。我堅信，今天用愛心和高尚的師德托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒。
教師典型事跡材料7
我叫xxx，現年xx歲，在xxxx任教，xx年來，我一直在教學第一線工作。
回顧自己教育教學過程，我能認真學習黨的基本路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺悟和思想修養，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，對工作認真負責、一絲不茍；對學生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進取；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中，不斷地探索，不斷地進取，發憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。
回顧往日的情景，我常常在業余時間撰寫語文經驗交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎，省級論文獲二等獎多次。另外輔導學生寫作獲省二等或三等獎多次。
特別是在教育教學中多次獲鎮第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業匯考中取得縣第一名的優異成績。
一份耕耘，一份收獲，成績的取得與自己平時的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學習教材大綱，熟悉大綱要求，學習和引鑒他人的教學經驗和教學方法，取他人之長成補己之短。用平常所學到的教育教學知識，結合兒童心理規律，進行大膽創新，在課堂教學中，采用多種教學手段，把枯燥的語言教學變成生動有趣的藝術教學，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導，開發學生的潛能，設計新穎別致的練習，鞏固所學的知識。
教學中，我常常把教具運用到教學中，并自制教具上百種。教學中，特別注意發揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放”，即“六個解放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變為欣喜的滿足，我就會感到無比的欣慰。
為了減輕學生的負擔，我努力向課堂40分鐘要質量，在教學中，我嘗試使用目標教學法、愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。在名師的指導下，目前，我用“和諧教學方法”這種方法把音樂引入課堂，在韻律中，學生得到美的熏陶，精神得到振奮，學習主動性得到鼓舞，起到了更好的教學效果。
經過長期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，我常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中我是學生的老師；游戲中，我是學生的伙伴；行為活動中，我是學生的表率；生活中，我是學生的慈母。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環境。在教育學生時，我把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。我對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，我時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。
充分開發學生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉化，是教書育人工作中最重要的一環，為保證這項工作的針對性、實效性，我在班上建立了包括學生家庭的情況、思想行為、學習等方面的在內的家庭---學校潛能開發滯后生轉化檔案，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開展：“一助一”、“結對子”帶幫活動，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長配合抓的喜人景象，平時工作中對滯后生不歧視、不貶低，通過細微的觀察，促使他們進步，表他們補習功課，學習上耐心地指導，遇到困難助一臂之力，結合名人故事激勵，定期家訪等措施，幫助學生分辨是非、凈化心靈，又結合學校少先隊工作，積極開展“愛心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動，還充分利用校園內的育人因素，課下同學生在宜人的校園中散步、談心，讓學生在美的環境中暢談美的生活，追求美的理想。
在這三十多年里，我時時刻刻做到嚴于律己，凡是要求學生做到的，我一定先做好，比如；要求學生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求學生講普通話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學生逐漸把成績趕上來，并將火熱的情感轉化為奮力拼搏的動力。
當然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業和家庭這架天平上，我選擇了事業；在個人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學的實踐和探索中豐富了思想，開闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開發學生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動之以情，發掘他們的閃光點，使他們逐步樹立主人翁意識。
回顧過去的三十多年所走的路，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養人的事業是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實。今年，我殷切希望被評上淇縣勞動模范。
教師典型事跡材料8
新春佳節，對于華夏兒女們來說是一年當中最為熱鬧的日子，全世界的炎黃子孫都會齊聚家里去迎接美好的未來。20xx年的新春佳節對于王xx這個從教不久的新教師來說，才真正是一個讓他自己實現自我成長的春節。
一、舍己為人，彰顯黨員本色
20xx年xx月xx日結束局里迎新年聯歡文藝表演之后，他就拿上早已備好的年貨和特產，回家和家里的父母一起慶祝庚子鼠年。回家后，原本以為會和往年一樣，走親訪友，可不曾想，一場沒有硝煙的新型肺炎的防疫戰爭正在悄然鋪開，當疫情消息發布的那一刻，他首先想到的是自己和已經答應外地探親同事的假期值班該怎樣完成。除夕晚上他對父母說自己正月初二要去單位值班。父母勸說讓他找別人代替一下算了，大過年的好好的在家過年，況且最近的新冠肺炎疫情有點嚴重，完全有理由不去。他毅然決然的告訴父母，同事們都在過年，本來在幼兒園工作女同事就多，同事們都有著家務事要料理，要調班大家還有個方不方便，而自己還未成家應當去承擔園內一些任務。終于說服了父母，大年初二下午他又回到單位，當時疫情發展迅速公交已經全面停運，是父親用摩托車載著他來的。值班期間，他積極承擔起了園內消毒工作。以此同時，園領導考慮到交通停運，緊急調整假期值班人員安排，外縣區教師的值班統一由縣城居住的教師替換。考慮到疫情期間值班的風險性，他選擇放棄回家繼續堅守在園內值班，將與家人團圓的機會留給同事們，因為他知道自己是單位為數不多的男教師，更是一名黨員教師，當初的入黨誓詞并不是說說而已的，自己就應當在組織需要的時候挺身前行。
二、沖鋒在前，參與防疫工作
值班結束回到家中，疫情防控的形勢更加嚴峻，他所在的村委會積極落實上級政策開展有效防控，在進村路口設置專人的勸導點。剛從單位值班回來的他又積極響應村兩委會的號召，加入了黨員防疫抗疫先鋒隊。那段時間天氣嚴寒，每一天他都按時到達勸導點，為過往車輛消毒，為來往人員查體溫消毒。到休息的時候他總是讓年齡大的長輩先去休息。加入防疫志愿者幾天之后，他還帶上自己的父親一起投身到村里的防疫志愿者服務工作中，村里的父老鄉親笑著說這才真的是“上陣父子兵”。
“擔職就要盡責”，在他做勸導員期間曾有一名自己的堂親從外地回來，別人都說查一下體溫正常就讓回家自己隔離吧，可是他卻堅持說這里是村里的第一道防線，不管是誰，都要認真做好防疫勸導員工作。他誠懇的向親戚說明情況，告知當下的防疫嚴重性。在他的勸說下，堂親怏怏離去，雖然受些誤解，也要做好這個勸導工作。
三、立足自身，切實服務人民
隨著新冠肺炎防控形勢的好轉，村里的勸導點完成了歷史使命，但是他還沒有停下自己的志愿服務的腳步。作為一名幼兒教師，他積極的了解班級幼兒在家情況，解決幼兒在家學習方面的問題，錄制《預防病毒》的手指操，用自己活靈活現的動作以及夸張幽默的表情去感染園內幼兒們去做好防護消毒工作，由孩子們去影響家里的大朋友們，讓孩子們懂得在家勤洗手和出門戴口罩的重要性；定期聯系自己幫扶的建檔立卡幼兒家庭，得知孩子在家對于洗手并不是很認真，防護意識較為欠缺，他就從自己的專業角度出發，教孩子洗手的小歌謠，讓孩子喜歡并認真的完成七步洗手法，也經常了解孩子家長在家防護的情況，做好疫情防控知識宣傳；了解到自己所在村組有幾個因為疫情不能在校正常學習的孩子們，家長們都因為文化水平較低，無法為孩子溫習知識，他就主動承擔起孩子們的學習生活工作，積極為孩子們解答學習上的疑難困惑，年齡小的嬰幼兒他就用自己曾經學習過的早教知識去指導家長進行早期教育，照顧孩子時候不想著自己的清潔，哪怕孩子會有些頑皮難看管，但是他還是不厭其煩的去做好照顧孩子的每一項程序工作，因為只有這樣才能更好促進孩子的健康快樂成長。
春暖花開，社會生產生活逐漸恢復，但是他卻說自己的志愿服務并沒有結束，自己還很年輕，就應當不負韶華，去踐行自己的入黨誓詞，更好的去服務于人民群眾，雖然個人的力量很小，但志愿服務就是青年一代們在踐行新時代精神，作為社會主義新時代的追夢人，新時代的青年們仍需繼續向前邁進。
教師典型事跡材料9
xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作。“雷厲風行”是黃老師的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學生、家長、同事的贊譽。
師德的最高境界是“愛滿天下”。“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學生的發展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風吹進校園，吹進同學們的心中。他多年擔任畢業班班主任，哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學習困難生、心理障礙生等在生活和學習上給予了一定的資助、引導和幫助，使這些學生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學生的成績也提高了。上學期，黃老師擔任的六（2）班，有留守兒童六個，占學生總數的百分之十。黃老師首先調查了留守學生基本情況，建立檔案資料，聯系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治他的心病。一學年下來，范偉男的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啟迪者。”他尊重理解學生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛。他注重學生的思想道德教育與個性發展的培養，更注重學生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學生的信任與喜愛，他不愧為學生喜愛、歡迎的好老師。
“學高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學行家。他具有很強的業務能力，多年來一直擔任著畢業班語文并兼任語文備課組長，成為學校語文骨干教師和學科帶頭人。平時，他總是以嚴謹的態度對待教學工作，課堂內外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業培訓，始終站在課程改革的前沿，勇于創新。他主動承擔“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導，重點幫教，使學習差的學生能很快趕上全班同學，他所擔任的畢業班語文成績，名列前茅。
一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優秀輔導員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在XX年10月榮獲“龍巖市首屆語文學科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學語文課堂中》、《我學會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環，使他的平凡的教學生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學生，用責任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。
教師典型事跡材料10
一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打破了原本應該充滿祥和快樂的春節氛圍，病毒肆虐，每天都牽動著全國人民的心。為了打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰，無數醫護工作者、警察、軍人等負重前行，為了人民群眾生命安全和身體健康，為大家舍小家，臨危受命，義無反顧地奔赴前線抗擊疫情。作為后方從事教育工作的我們，眾志成城萬眾一心，凝聚強大的正能量，充分發揮我們為人師表的示范作用和履行我們人民教師的職責，提高疫情防控的科學性和有效性。為了師生的生命安全和身體健康，把疫情擋在校園外，學校在縣教育系統疫情防控指揮部的統一部署下，迅速成立疫情防控領導小組，制定預案和制度，摸清師生假期的活動軌跡、明確師生的身體狀況。從大年初二開始，學校行政和班主任不分晝夜爭分奪秒做好涉湖涉武、涉疫情重點地區師生的“一人一戶一車檔案”的摸查登記工作，每天堅持師生體溫檢測報告制度，打響了學校疫情防控的阻擊戰、攻關戰。期間，涌現了許多感人的事跡，從中抽取幾位，是為紀實。
恪盡職守，勇抗疫情
為了切實做好學校疫情防控工作，摸清學校近4000名師生寒假期間的生活軌跡和身體狀況，查細查實各類師生的假期動向，做好各種數據的收集、統計、匯報等工作，全方位、全過程、周密防控疫情，嚴防疫情輸入校園，確保把疫情擋在校門外，曾環東副主任從大年初二開始，不分晝夜，以校為家，戰斗在疫情防控一線，事事親力親為，常常工作到深夜。
我校假期住在五華縣外的師生人數多、流動性大，且匯報的項目數據較多。為了不漏一人，確保萬無一失，想著這些數據，他連續失眠了一個星期，經常凌晨兩點多醒過來，一直睜眼到天亮。為了及時準確地摸清查實師生的各項相關數據，他每天往返家校，兩點一線，從早到晚幾乎都在學校辦公室度過，家里的一切事務都交給了他愛人。他愛人包辦了80多歲癱瘓在床的母親的喂飯、洗澡等一切飲食起居工作。他一個多月來都沒照看過母親，說到這些，他內心有點愧疚、眼角濕潤。在嚴峻的疫情形勢面前，曾環東副主任秉承共產黨員的優秀品質，恪盡職守，勇抗疫情，以實實在在的行動詮釋了共產黨員的初心和使命。
教壇抗“疫”展風采，巾幗何曾讓須眉
葉雙霞老師一家五口人，丈夫和家公已經從大年初二開始就投入到抗疫一線中，留在家里的只有年老退休的家婆和三歲的小孩，家里正是需要她的時候。當疫情來臨之際，身為共產黨員的葉老師主動向學校領導請求參加疫情防控工作。她每天堅守在學校疫情防控第一線，負責學生健康情況的收集和匯總報告，準時準點向學校匯報學生當日健康情況，把最基層的工作抓實抓牢，為學校防控工作盡心盡責。用自己實際行動踐行了自己對黨的誓言。
學生復習資料沒帶回家怎么辦？她就去學校把學生的`資料一份一份打包好，逐份逐份用快遞寄給學生，盡可能保障他們的學習。針對學生提出的疑問，葉教師利用微信圖片進行圈、點、批、注，拍照發給學生及時解答。保證學子們在特殊時期能學有所獲，真正實現“停課不停學，停課不停教”。“教壇抗“疫”展風采，巾幗何曾讓須眉”，像葉老師這樣的高級人還有很多。他們以積極向上、敢以拼搏的精神，把工作抓在手中，把責任扛在肩上！這一戰，相信我們一定會贏！
堅守防控一線，筑牢師生健康防線
堅守防控一線，為師生健康筑牢防線。疫情就是命令，防控就是責任。當新型冠狀肺炎疫情洶涌來臨時，還沒來得及感受春節假期的喜悅，黃煅老師立即投入到緊張的抗擊新型冠狀肺炎疫情防控工作中，負責高三級全體師生健康情況的收集和匯總報告。剛接到防控指令時，需摸查了解高三級全體師生的健康狀況及近期活動軌跡，高三級26個班級共1500多名師生，排查時間緊、工作量大，為確保及時匯報準確數據，黃煅老師時常整理數據到凌晨兩三點。師生健康基本情況摸查完畢之后，每天堅守在學校防疫防控一線，收集全級師生健康信息后進行匯總整理，及時準缺向學校匯報師生當日健康情況，將出現的異常情況第一時間向學校報告處理，把最基層的工作抓實抓牢，為學校疫情防控工作盡心盡責。
工作到深夜，只想防控工作萬無一失
“在這場全民疫情防控阻擊戰中，換作誰都不能置之度外。舍小家，為大家，作為共產黨員，我應該沖在前面”。他，就是我們學校高二級級組長黃道龍老師。學校成立防控新型肺炎工作群時，他主動請纓加入，并承擔起學校與級組信息的上傳下達工作。不管白天還是晚上他都時刻密切關注學校下達的各項工作要求，不遺漏任何一個細節，嚴格認真落實各項防疫工作。“一個數字背后代表一個鮮活的生命、也代表一份責任，我一定要對它負責”。全級1100多名學生，100多位教師，要落實一項哪怕看起來是很小的事，操作起來都不容易。每一項工作、每一個數據的上報，都要求及時、準確，這些都需要很大精力。為了數據的準確可靠，他經常和班主任一遍遍核實，確保萬無一失。當大家進入夢鄉時，黃道龍老師可能還在為級組急需上報的某組數據深夜工作。
廢寢忘食只為數據查實
面對疫情，他沒有豪言壯語，只有沖鋒向前的勇敢和決心。自新型冠狀肺炎疫情防控戰疫打響以來，廖騰輝老師放棄和家人春節團聚的機會，提前到校并參與學校疫情防控工作。到校后，他積極協助總務處曾環東副主任認真做好涉湖北師生、滯留縣外師生的跟蹤了解及匯報工作，做好“一人一戶一車一檔”登記。因學校假期住在五華縣外的師生人數多、流動性大，給初期的摸查統計工作帶來非常大的壓力。本著不能漏掉一人，必須要做到萬無一失的工作原則，廖騰輝老師根據三個年級組長匯總的數據一遍遍的核實，將就一個泡面、一個快餐，常常加班到深夜，為學校及時準確上報各項數據，贏得了時間。此外，作為一名高三的班主任，廖騰輝老師還肩負著班上學生防控疫情的重任和線上學習的監督管理任務，重任在身，他不敢松懈，也沒有松懈，一直堅守在崗位上。
以校為家只愿師生平安
為了做好學校的抗疫工作，許多領導、老師早已投入到疫情防控的第一線。而身在東莞的黃富活老師也接到了重要的任務，負責統計學生信息、摸查涉湖涉武及滯留縣外師生情況、整理匯報資料等工作。接到學校的任務，黃老師兩話不說就趕回學校。臨走前，看了看早已眼眶紅紅的母親和略顯不舍的父親，只對父母說了句好好注意身體，便匆匆離家趕往學校。回到學校期間，不僅要完成防控疫情工作，還要適應居家隔離生活的習慣。黃老師一邊居家隔離觀察一邊做好學校安排的工作，僅憑一臺老式的筆記本電腦，便順利地完成了年級組師生的各項數據的摸查統計任務。黃老師心里一直只有一個信念，雖然我不能象醫護工作者一樣奮戰在抗疫前線，但是我希望能為抗擊疫情、師生平安盡自己的一份力量！
在這場戰“疫”中，這些教師雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但他們每時每刻都牽掛著學生的健康和安全。從他們身上，我們看到的是這段特殊時期里高級中學教師共抗疫情的縮影。他們用自己忙碌的身影繪成一道靚麗的高級風景，用人民教師的責任與擔當譜寫出一首動人的抗疫樂章！
教師典型事跡材料11
xxx，女，1991年6月10日出生，漢族，入黨積極分子。2014年6月畢業于黑河學院漢語言文學專業。2014年7月參加“特崗教師”考試，考入五大連池市職業教育中心學校。2014年7月—2020年3月語文教師、班主任，學工科干事；2020年3月—至今團總支書記、語文教師、班主任。
本人自2014年7月參加工作以來，始終工作在教學第一線，憑著對教育事業的摯愛，在教學工作中我兢兢業業，積極探索教育教學新方法，虛心向每一位有經驗、有活力、有苦干精神和創新精神的新、老教師請教，不斷地充實和提高自身的思想素質和業務水平。在教學、教研、德育等方面取得了一些的成績。在教育教學工作期間，榮獲榮譽如下：
2016年5月，被評為五大連池市優秀共青團員。
2016年9月，被評為五大連池市優秀教師。
2018年9月，獲得了教育系統先進個人的`榮譽稱號。
2019年6月，獲得了火山國際馬拉松優秀志愿者的榮譽稱號。
2019年5月，被評為五大連池市優秀共青團員。
2019年10月，被評為五大連池市優秀教師。
2020年10月，榮獲了五大連池市嘉獎。
2020年10月，榮獲了教育系統疫情防控先進個人的稱號。
我一直秉承著“用愛心感化每一位學生”的信念，成功培養出兩屆優秀畢業生。2018年創我校高考佳績，39名學生參加高考，其中23名同學成功考入本科院校；2020年是特殊的一年，新冠肆虐，病毒入侵，本人在保證自己教育教學的同時，還負責我校師生疫情防控數據全部的報送工作，在這特殊時期，我迎來了自己的寶寶。但我并沒有阻止我對工作的執著與熱愛。懷孕期間，我一直堅守在自己的工作崗位，保質保量的完成校領導及上級領導交辦的各項任務。順利完成疫情防控工作的數據上報；共青團活動的開展，發展新團員；高三班主任及高三的語文教學任務，2021年我校高考再創新高。有時會感覺到辛苦，但是我卻樂在其中，因為這是作為一名人民教師應該做的事情。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，作為一個光榮的人民教師，我愿做一捧泥土，為培養祖國的花朵奉獻自己的一切，在以后的工作中我將繼續勇挑重擔，虛心刻苦，不斷完善自我，來回報大家對我的信任和支持。
碧海揚帆，學海無涯。這些年的足跡，印證了一個普通教育工作者終生不渝的堅定信念：愿為宏業終生樂，桃李園中獻青春。
教師典型事跡材料12
有一種付出，叫無私奉獻；有一種擔當，叫責任擔當；有一種愛，叫大愛無疆；有一種紅，叫志愿者紅。面對突如其來的疫情形勢，小寨小學的教職員工正用自己的行動踐行著教育者的力量。
為響應區上級部門的號召，我校積極行動，召集志愿者，我校xxx教師率先垂范積極報名。她帶著一歲多的女兒住在學校，以校為家。疫情當前，她積極主動地扛起了疫情阻擊戰的大旗，投身核酸檢測點支援疫情防控工作。她的愛人義無反顧的來到學校，幫忙照顧孩子。
從1月9日到1月18日，共做了8輪核酸檢測，她都堅守在小寨小學核酸檢測采樣點，全力以赴配合村委會做好檢測點群眾的疏導、組織、咨詢工作，配合醫護人員進行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑，維持秩序等全員核酸檢測各環節工作，確保核酸檢測采樣工作有序進行。
1月9日下午四點開始第一次做核酸檢測，村民們都很積極，排隊有點擁擠，因為他們沒有認識到病毒傳播的速度之快，也不知道保持安全距離，xxx教師迅速疏導，耐心講解，做安全宣傳工作，直到村民們認識到安全距離的重要性。
在現場秩序維護過程中，面對群眾的不理解、不支持，xxx總是耐心做好勸解工作。1月10日，她在隊伍中碰見一個不愿意保持安全距離的老人，她主動上前講解當前疫情防控的要求，告知老人按照一米線規范排隊參加檢測。老人當場就不樂意了，開口就是謾罵。針對這一情景，她依舊不厭其煩地耐心解釋引導、好言相勸。最后，經過反復的解釋和說明，得到了老人的理解與支持，并對剛才的言行表示歉意，問題也得到了妥善的處理。遇到行動不便的老人時，她也會挺身而出，在做好防護措施的情況下，主動攙扶老人，為老人搬凳子，盡最大可能的幫助老人，充分展現了教師志愿者的責任心。
1月13日，xxx教師的公公因病逝世，由于疫情沒辦法辦喪禮，把公公的后事簡單處理完后，她毅然返回學校，化悲痛為力量，繼續服務于抗疫一線，舍小家，為大家，為戰勝疫情凝聚力量。
因為xxx教師平時住在學校，對學校環境比較熟悉，她主動負責檢測點衛生，哪里有垃圾，她都會第一時間撿起來。同時她也會及時為志愿者們提供熱水，為醫護人員沖滿熱水袋，希望在這寒冷的冬季，可以為工作人員帶來一絲溫暖。
在抗疫一線，她是一名“戰士”；在學校，她是一名班主任。xxx教師心系學生，以父母般的情懷關注著學生的健康狀況和動向。每天，她都會耐心細致地通過健康上報和微信等方式逐一核實學生的身體狀況。她還通過多種途徑向學生及家長普及疫情防控的相關知識和發送一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引導和帶動作用。同時，她也關注學生的心理發展，通過微信、電話等方式，不定時為學生和家長做心理疏導。
抗疫同心，志愿同行，疫情無情，人間有愛。xxx教師用自己的實際行動，努力踐行一名教師的使命與擔當，為抗擊疫情奉獻出自己的力量！
教師典型事跡材料13
本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領導，可是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自我座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應對這種情景，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景，并持之以恒地做好登記工作，經過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作本事
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究本事和合作精神。并能參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不一樣的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有職責心是不行的。我深知自身知識可是硬，光靠有職責心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先參加自學考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢”當然，我除了參加自考學習外，還參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自我的知識，提高自我的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
教師典型事跡材料14
告別輕松無憂的大學生活，拋卻曾經向往的城市霓虹，20xx年8月29日我背負著簡單的行囊踏上特崗教師生涯的征程。望著車窗外連綿不斷，抬頭不見天似的大山，初始的那種激動與期盼瞬間消散殆盡，失落與哀傷在心中滋長。在我的印象里，鄉村教師，除了貧窮和孤獨，我再也想不出其他的詞匯。深山的教師生活會更為艱辛而閉塞，看著車行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來的顛簸之感，我的心卻沒有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的！
不知過了多久，車子終于在路旁停下。映入眼簾的是一座壯觀卻雜草叢生的大門，上面寫著“丁河三中”四個大字，讓我不解的是大門里面大約有30個階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見的階梯旁邊有一棟教學樓，我尋思這應該是學校的后門吧！問了路人才知這就是前門，好奇怪哦！進入校園，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象，墻上的斑斑點點，坑坑洼洼透露著年代的久遠，操場上也盡是沙土和碎石，一個銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場”上，真可謂是“斷壁殘垣”“荒涼滿目”。另一位特崗教師也在家人的陪伴下來了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了之，可是我轉念一想，既然選擇了做一名特崗教師，不就是要扎根農村，鍛煉自己的嗎？既來之，則安之。
接下來發生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮！
教師典型事跡材料15
新型冠狀病毒來得比春節更早一步，本該是團圓聲中的新年鬧市，如今卻是行人無幾。寒冬之中帶著一絲嚴肅，嚴格控疫，肅對疫情。然而，xx縣職業教育中心的大門口，每天按時會出現一個帶著嚴肅氣氛的身影。他，就是xx縣職業教育中心學生科李xx，xx月xx日至今，他始終奮戰在學校疫情防控的第一線，堅守在自己的崗位上。
一、細微之處見守護，堅守之意顯責任
己亥年臘月二十七，在疫情防控命令下達之時，他立即著手安排落實校園封鎖與疫情防控宣傳工作。正值新春假期，疫情又來勢洶洶，廣告店鋪都關門了，能配合的人員并不多，只能打電話多方協調，上門尋找工人，最終排解萬難，帶領科室全體同志迅速創建xx縣職業教育中心疫情防控門禁制度、防控制作疫情防控宣教牌以及校內外宣傳標語等，并對校園、校舍進行多次全面消殺，對全校師生開展疫情防控排查摸底工作，要求每一位教師使用微信上報個人情況，確保信息登記有效且全面，做到不漏一戶，不失一人。
疫情突發，封城在即，為了確保信息落實準確，他不斷上門排查登記人員信息，由于接觸人員較多，為了確保家人安全，他自覺與家人隔離，不再一同吃飯，為了避免接觸，他甚至吃住都在學校，新春佳節在疫情之下，對于他而言，家人團圓已然成為一種奢侈。當問他的感受時，他平淡的說：“全民抗疫的戰爭中，沒有人可以獨善其身，作為一名人民教師，我有責任保衛全校師生健康，抗擊疫情。再說了，今年不團圓是為了以后更多更好的團圓。”
xx縣職業教育中心，全校一共2600多名學生，100多位老師。每一個數字背后都代表著一個鮮活的生命，我一定要對他負責。全體科室同志要落實每一個人的去向，及每一位師生的身體情況，可這談何容易？李xx與學校領導、科室同志一起，出謀劃策，迅速制定出合理高效的工作方案。與班主任密切聯系，仔細摸排每一位學生的出行情況，及時完成日報告、外省回陜師生統計、師生健康狀況統計，每天做好返陜人員的跟蹤記錄，并及時上報主管部門。
二、寒冬之中現暖意，守護之心顯擔當
二月初，按照市縣要求同時也為了更方便學校以及班主任管理，學生和老師們都開始使用企業微信平臺每天填報健康數據。但時間緊，任務重，李xx和科室的同志們并肩作戰、連續奮戰幾天，才完成了信息的上傳和登記。在此期間吃住一直在學校，每天工作超過12個小時，最終順利完成了全校2700多名師生的信息上傳和復核工作。于此同時他還積極參與籌建學校疫情觀察點，按規格要求創建相關制度、配齊設施設備，為復學提前做好準備。
國內疫情有所好轉后，各地逐漸開始復工復產復學，為了更好的做實做詳疫情防控工作，保障師生安全，李老師精心組織了學校復課前的疫情防控演練，確保畢業班正常復學，提高防范和應急處置能力，并于3月30日開展了開學復課疫情防控實操演練。
三、寒冬過暖春至，而他依舊堅守
xx月xx日，畢業班級師生順利返校……
xx月xx日一二年級師生順利返校……
復課后，學校疫情防控常態化……（一日三檢、病毒消殺、因病追蹤……）。常態化的工作就此展開，然而他的工作也從一開始繁雜，到現在的井然有序，依舊是細致的登記每一位師生的健康信息。
寒冬已過，暖春已至，但時今卻還是不同尋常的。他用行動詮釋自己的使命，用自己的付出彰顯責任與擔當。平凡的崗位，平常的責任，也筑起了一道無形的安全之墻。暖春已至，但在寒冬之中也有許許多多像李xx一樣的“逆行者”，堅守自己的崗位，牢記自己的職責。
身處寒冬，卻暖心守護，不懼困難，只為大家。平凡崗位上的他用行動彰顯自己的責任和擔當。歲月之所以美好，是因為有人替你守著一切有可能的危險，而他也是其中一員。
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