《Do you like science?》教學(xué)反思范文
1. 環(huán)環(huán)相扣
本節(jié)課在活動(dòng)教學(xué)安排上能循序漸進(jìn)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)到運(yùn)用都能緊密結(jié)合，所設(shè)置的活動(dòng)都是為任務(wù)服務(wù)的，并與核心任務(wù)前后呼應(yīng)，從而形成任務(wù)鏈。如主要任務(wù)是學(xué)八個(gè)詞組和幾個(gè)句型，活動(dòng)的安排是
（1） 創(chuàng)造情景學(xué)習(xí)詞組；
�。�2）通過(guò)活動(dòng)，如做游戲、做TPR活動(dòng)，通過(guò)“喜羊羊與灰太狼”的故事來(lái)串成一個(gè)連貫的主題， 并用來(lái)鞏固已學(xué)的詞組。
（3）用所學(xué)表達(dá)自己對(duì)科目的喜好
（4）聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練；
（5）轉(zhuǎn)盤(pán)環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)既能活躍氣氛，還能讓學(xué)生在玩中學(xué)，并開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程較自然流暢，基本上達(dá)到了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。
2.重點(diǎn)突出
如何讓學(xué)生在比較自然的情境下說(shuō)英語(yǔ)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是這節(jié)課設(shè)計(jì)所圍繞的重點(diǎn)。課堂上，我力求營(yíng)造一種輕松、愉悅的氛圍，通過(guò)故事、圖片、道具、多媒體等多種直觀教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，使學(xué)生學(xué)得有滋有味。
3.不足之處
本節(jié)課存在的不足之處是老師占主導(dǎo)地位，未能很好的把課堂充分還給學(xué)生，在句型操練這一塊沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，從而在讓學(xué)生speak out（也就是玩轉(zhuǎn)盤(pán)的環(huán)節(jié)中）的時(shí)候， 學(xué)生不能很流利地說(shuō)出所學(xué)句型，所以，很遺憾，這一節(jié)課的亮點(diǎn)之作--轉(zhuǎn)盤(pán)，未能突出其亮麗的一面。
【《Do you like science?》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《Do you like pears》教學(xué)反思07-02
《Do you like meat》教學(xué)反思06-19
Do you like meat教學(xué)反思06-14
《How Do You Like This One》教學(xué)反思07-02
《What do you like》教學(xué)反思范文08-11
《Why do you like Australia?》教學(xué)反思06-19
《How Do You Like This One?》教學(xué)反思06-19