《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣7》教學(xué)反思

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣7》教學(xué)反思

　　這個(gè)學(xué)期要求學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣：一、讀書有選擇，二、讀書做記號，三、留心觀察周圍事物。對這三個(gè)習(xí)慣學(xué)生一點(diǎn)兒也不陌生。學(xué)生已經(jīng)有了多次購書的經(jīng)驗(yàn)，說起怎么選書來頭頭是道，對書店里的分類情況也十分了解，看來他們也經(jīng)常去書店呀。只是提醒學(xué)生選書時(shí)不需要一本本拿下來看，只要看看書脊就可以找到自己想要的書，拿書時(shí)要注意輕拿輕放。這堂課的主要時(shí)間放在了“讀書做記號”這一板塊上。雖然一直和學(xué)生說不動筆墨不讀書，但沒有系統(tǒng)討論過這個(gè)問題，從孩子們的書上可以發(fā)現(xiàn)他們做記號的隨意性很大，同一個(gè)記號，前后表示的意思也不一樣。

　　這堂課涉及到了這個(gè)問題，就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：自己做的記號前后要一致。在交流了一些常用的'符號后，讓學(xué)生閱讀《創(chuàng)新作文》雜志上的一篇文章練習(xí)了一次，花的時(shí)間多了一點(diǎn)，但我認(rèn)為比較值得。第三個(gè)板塊“留心觀察周圍事物”，課上我布置學(xué)生觀察了教室，回憶了上學(xué)期觀察校園一角植物的經(jīng)歷，初步了解了靜態(tài)觀察和動態(tài)觀察的具體方法。課后布置學(xué)生寫了一篇觀察日記，到講評日記的時(shí)候再具體結(jié)合內(nèi)容講這個(gè)問題吧。