《生命之源，水》教學反思范文
本課屬于“綜合。探索”學習領域。本課讓學生通過實踐活動充分發揮美術實踐能力，通過收集水的相關資料和設計制作“珍惜水資源”的隊報，培這節課旨在引導學生通過對多種感官的運用去認識水的各種性質，能用語言、文字、圖畫等多種方式表達自己的發現，即描述觀察水的結果，學會認識物體的各種方法。在多種液體中快速鑒別出水。從而知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體；知道水有浮力。會做驗證水有浮力的實驗：了解水的溶解現象，能完成水的溶解實驗。
在設計方案的過程中，作了如下的思考：即如何體現新課程的理念。使全體學生得到發展，使各個教學環節都能體現以學生為主體的思想，達到學生自主探究、樂于合作的目的。在做中探究養學生關心社會問題和熱愛祖國的'情懷。
我通過介紹節水標志，理解標識含義，引出為什么要“節約每一滴水的”討論。在你的生活中有哪些浪費水、污染水的現象？針對這些現象，你能做什么？應該做什么？
學生的參與熱情空前高漲，我放下老師的身份參與到學生的討論中去，甚至“揭露”自己的一些浪費水的情況，并虛心向學生請教一些節水的方法和竅門。當大家覺得這些討論已無法表達自己愛水、節水的決心的時候，我請他們利用隊報的形式來做這件事情，讓節水、愛水的行動和活動使更多的人參與進來。效果是良好的。
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