人教版七年級語文上學期聽評課教學反思
這兩天聽了岳希志老師的《愛蓮說》和張建娟的《曹劌論戰(zhàn)》，思路都較清晰，都積極倡導學生自主探究，合作學習，調(diào)動了學生的積極性。使多年不教語文的我獲益匪淺。
過去，我在教文言文時自認為文言文與現(xiàn)代白話文相比在詞語句式等方面差別較大而且文言文晦澀難懂又不好讀，所以一直以來我在教文言文時生怕學生不會于是把所有的重擔全部自己扛起來，自己雖然很累，但收效甚微。
新課程下課程改革的教學設計注重生成與建構(gòu)，淡化講授。課堂教學要體現(xiàn)以學定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務是組織課堂教學，把主要的時間讓給學生進行自主學習、合作探究。“把語文課堂交給學生”，
這兩節(jié)課，學生學得都較輕松自如，主觀能動性都得到了較充分的`發(fā)揮：不僅把老師該教的知識自己學習了，掌握了，更重要的是，在學習過程中，學生能真正用自己的頭腦去思索、去發(fā)現(xiàn)問題，去合作探究解決問題。也使我認識到，這才是教學思想根本的轉(zhuǎn)變。收到了較好的效果。
當然也有不足之處：1、時間安排上應更合理些，兩節(jié)課最后時間都很緊，都沒有作總結(jié)性評價。2、應多采用一些方法來促進課堂氣氛的活躍。這方面我也很茫然，說起來容易但實踐起來難，希望各位同仁多出主意。
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