課文《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-10 14:16:38 教學(xué)反思 我要投稿

課文《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思范文

  扇形統(tǒng)計(jì)圖是基于折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖以及圓的知識(shí)。但是,學(xué)生對(duì)于扇形的知識(shí)尚屬于空白,因此,我在教學(xué)時(shí),為了突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),充分考慮學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,從扇形的感性認(rèn)識(shí)入手組織教學(xué)。

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  首先,結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自學(xué)教材。在學(xué)生自學(xué)時(shí),出示預(yù)習(xí)提綱:

  1、扇形統(tǒng)計(jì)圖是把什么圖形分成了若干份?

  2、是用什么線來分的?

  3、各部分與整個(gè)圓是什么關(guān)系?

  4、扇形統(tǒng)計(jì)圖由哪些部分組成?

  課上,為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),和探索精神,讓他們自己分組交流討論,憑著自己的發(fā)現(xiàn),自己的想法來探索扇形統(tǒng)計(jì)圖的'特點(diǎn),我在這里面只是起到一個(gè)引導(dǎo)作用,不是絕對(duì)的主體作用。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我認(rèn)為切實(shí)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)聯(lián)系生活講數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)信,嫻熟的知識(shí)儲(chǔ)備和教材體系的熟練程度對(duì)于教學(xué)所起到的作用。對(duì)于教材版本不斷更換和教材不斷修訂的教育現(xiàn)狀,我們教師只有積極準(zhǔn)備,才會(huì)有備無患。

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