《藏戲》教學(xué)反思

時(shí)間：2021-02-19 15:43:10 教學(xué)反思我要投稿

關(guān)于《藏戲》教學(xué)反思

　　本次教研領(lǐng)導(dǎo)“突如其來(lái)”的聽(tīng)課，令我在講課之前有些緊張，當(dāng)看到張主任那慈祥面容，聽(tīng)其和藹的聲音后，我的緊張的心情迅速平靜了下來(lái)。通過(guò)本節(jié)課后，張主任的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引領(lǐng)，我受益匪淺，讓我知道了如何上好一節(jié)語(yǔ)文課，如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，如何和學(xué)生在課堂上積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)，思學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所需，不斷的探索語(yǔ)文教學(xué)新規(guī)律，深入理解高效課堂，改進(jìn)教學(xué)。因?yàn)檫@篇文章極具民族特色，因此課的伊始，我應(yīng)該采用了極富感染力的導(dǎo)語(yǔ)將學(xué)生帶入情境，讓學(xué)生深受感染，然后要都紛紛介紹了自己收集到的有關(guān)藏戲的材料。接下來(lái)學(xué)生便帶著濃濃的興趣走進(jìn)了文本，弄懂了文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了相關(guān)詞語(yǔ)。然后學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，然后通過(guò)小組合作解決比較難一點(diǎn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題隨提隨時(shí)解決掉，然后賞析文章，讀一讀，談一談感受，如果這樣教學(xué)的話,學(xué)生會(huì)針對(duì)此環(huán)節(jié)談得感受非常深刻，并對(duì)少數(shù)民族的民風(fēng)、民俗產(chǎn)生了濃厚的興趣，產(chǎn)生了收集的欲望。除此之外本節(jié)課也還存在著其它的不足，例如質(zhì)疑的問(wèn)題不夠深刻，學(xué)生的參與面不夠廣，評(píng)價(jià)不夠及時(shí)等。

關(guān)于《藏戲》教學(xué)反思

　　記得張主任臨走時(shí)說(shuō)本班的學(xué)生的總體素質(zhì)很高并檢閱了五年級(jí)的專題閱讀活動(dòng)的相關(guān)作業(yè)，給出了很高的評(píng)價(jià)。其實(shí)不僅是這樣，我們高年級(jí)的每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都很高，我想這和我們學(xué)校開(kāi)展的專題閱讀活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。早在2005年學(xué)校就開(kāi)展了此活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一起參與讀書(shū)活動(dòng)，讀經(jīng)典、寫體會(huì)，讀名著、共交流，制作書(shū)簽。教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)閱讀，家長(zhǎng)學(xué)生一起閱讀，專題閱讀活動(dòng)取得了令人滿意的效果。在活動(dòng)中，各個(gè)班級(jí)精心組織讀書(shū)活動(dòng)，布置富有書(shū)香特色的班級(jí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生記錄讀書(shū)檔案，匯集到“信息大看臺(tái)”本上。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流讀書(shū)感悟，每月都利用班會(huì)開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。每周一篇習(xí)作，有的學(xué)生受讀書(shū)的影響，對(duì)寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣，這學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)幾個(gè)周，厚厚的一本“寫作俱樂(lè)部”都寫完了。幾乎每個(gè)高年級(jí)的語(yǔ)文教師，都在講授新課之前讀一篇小短文，讓學(xué)生談想法、收獲、啟示等。專題閱活動(dòng)，不僅使學(xué)生與書(shū)為伴，親近書(shū)本、親近文學(xué)，童年的生活浸潤(rùn)著書(shū)香，更使學(xué)校閱讀文化建設(shè)不斷走向深入，使學(xué)校閱讀文化特色更顯著。

　　本班我曾經(jīng)制定多個(gè)專題閱讀方案。如：情系歷史、情系散文等。這學(xué)期我們班制定了“碎思萬(wàn)象，匯集成線”專題方案。這是本班學(xué)生的熱力推薦和認(rèn)真斟酌，我們有選擇的進(jìn)行“雜”書(shū)閱讀，我們旨在通過(guò)這一專題閱讀，讓學(xué)生從生動(dòng)有趣的故事中懂得尊重、分享、獨(dú)立、寬恕、勤勞、合作、關(guān)懷，教他們懂得更多知識(shí)，快樂(lè)健康的走向未來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)中獲取知識(shí)，從書(shū)中懂得求學(xué)的方法，從書(shū)中明白做人的道理，從而全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，是我校一貫追求的目標(biāo)。

　　同樣家庭也是學(xué)生成長(zhǎng)的'搖籃，家庭教育是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)合作。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，印發(fā)專題閱讀須知，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)懂得環(huán)境的影響和熏陶作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。父母與孩子在共同選書(shū)、讀書(shū)、寫讀后感的過(guò)程中，孩子從父母雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子完善的人格形成；家長(zhǎng)也在參與孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解孩子的內(nèi)心世界，所思所想，從而來(lái)正確引導(dǎo)、有的放矢地教育孩子。共同讀書(shū)的過(guò)程就是父母與孩子真誠(chéng)交流、共同提高的過(guò)程。

　　在老師和學(xué)生的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，特別是專題閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，再次燃起了學(xué)生讀書(shū)的熱情，整個(gè)校園充滿了濃郁的油墨書(shū)香，書(shū)香將長(zhǎng)駐新橋這個(gè)美麗的校園,書(shū)香也將為孩子的一生插上飛翔的翅膀!

【《藏戲》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

關(guān)于藏戲教學(xué)反思06-23

關(guān)于藏戲的教學(xué)反思05-27