雪絨花教學(xué)課件

雪絨花教學(xué)課件

　　《雪絨花》（Edelweiss）是美國(guó)電影和音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的著名歌曲，于1959年面世。理查德·羅杰斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。

　　雪絨花教學(xué)課件

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過(guò)歌曲的演唱，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福與熱愛(ài)之情。

　　2、在聆聽(tīng)的過(guò)程中感受歌曲的情緒與風(fēng)格。并能以?xún)?yōu)美深情的歌聲演唱《雪絨花》。

　　3、自編動(dòng)作感受歌曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

　　[教材分析]

　　《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈。歌曲為C大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的樂(lè)句組成，第二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句，其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的`原樂(lè)句的再現(xiàn)。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ X－X ｜X－－｜”。第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”與第一樂(lè)段形成對(duì)比，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧！

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　用優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　1、人民教育出版社第十一冊(cè)課本。

　　2、鋼琴 收錄機(jī) 磁帶 音響系統(tǒng)等

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　1、欣賞韓紅的歌曲。

　　以韓紅的歌曲《絨花》過(guò)渡到《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師揭示課題。

　　二、 新課教學(xué)

　　1、聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》

　　1）初聽(tīng)：歌曲的情緒如何？是幾拍子的？

　　（優(yōu)美深情 三拍子）

　　2）復(fù)聽(tīng)：自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

　　3）再聽(tīng)：說(shuō)說(shuō)歌曲唱了哪些內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

　　1）隨琴用“l(fā)u”模唱旋律，身體輕輕搖晃。

　　引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜。

　　2）按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)字音。

　　第一遍音樂(lè)教師朗讀歌詞，第二遍音樂(lè)學(xué)生朗讀歌詞。

　　3）教師播放歌曲錄音范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊默唱。

　　注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的。（輕聲 柔和地 深情地等）

　　4）學(xué)生學(xué)唱歌詞。

　　引導(dǎo)學(xué)生輕聲、優(yōu)美深情地演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福與熱愛(ài)之情。

　　三、 拓展歌曲

　　1、感受英文版歌曲風(fēng)格。

　　出示英文歌詞。

　　教師播放英文歌曲《雪絨花》，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。

　　聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：歌曲帶給你怎樣的感受？

　　2、學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。

　　四、 小結(jié)

　　學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中離開(kāi)教室。