四年級科學(xué)上冊《熱空氣和冷空氣》課件教學(xué)設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、過程與方法：
△通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會由看風(fēng)向來了解冷熱空氣的對流。
△會分析風(fēng)的形成和流動(dòng)，熱空氣上升。
2、知識與技能：
△知道空氣是會流動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。
△知道熱空氣上升，冷空氣下降。
△了解熱氣球和孔明燈的升空原理。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
△有興趣研究空氣的其他性質(zhì)。
△ 樂于親近自然，有研究自然的欲望。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗
1、 重點(diǎn)：認(rèn)識冷熱空氣的流動(dòng)規(guī)律。
2、 難點(diǎn)：理解風(fēng)的成因。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香，有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料
〖課時(shí)安排〗
一課時(shí)
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？
2、空氣會流動(dòng)么？
3、我們身邊的空氣一般是怎么流動(dòng)的？誰來描述一下？
4、你有沒有想過，如果我們把空氣加熱或者變冷以后還會向我們剛才描述的那樣流動(dòng)么？
二、進(jìn)入新課
1、研究熱空氣的流動(dòng)。
①我這里有個(gè)會“跳舞”的紙蛇，先來看看蛇是怎么“跳舞”的。
②是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？
③把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺到了什么？有能說明什么呢？
④通過這2個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑤能不能再想一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明熱空氣是上升的？你準(zhǔn)備怎么做？
⑥書上的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芸炊矗空l來做？
⑦實(shí)驗(yàn)再一次說明了什么？
2、研究冷空氣的流動(dòng)。
①熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會是怎樣流動(dòng)的呢？生活我們在哪里可以找到冷空氣？
②打開冰箱冷藏室。冰箱里的“白氣”往哪里流動(dòng)？
③冬季的.冷風(fēng)從哪里鉆進(jìn)來？
④生活中的例子告訴我們冷空氣往哪里流？
3、認(rèn)識冷熱空氣的對流。
（1）熱空氣上升，冷空氣下沉，怎么能形成風(fēng)呢？想個(gè)辦法，讓我們大家能看到空氣的對流呢？
（2）演示P8實(shí)驗(yàn)，用蚊香的煙霧流動(dòng)表示。
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？
（4）如果在地面上各個(gè)地方的空氣冷熱不同，它們會怎樣？
（5）由于地面冷熱不同導(dǎo)致的空氣流動(dòng)就是風(fēng)。
三、鞏固
（1）利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體，你知道有什么嗎？
（2）請學(xué)生介紹熱氣球和孔明燈的由來及升空原理。
（3）教師、學(xué)生一起來完成一只熱氣球。
四、作業(yè)回家做一個(gè)熱氣球。
〖板書設(shè)計(jì)〗
熱空氣和冷空氣
熱空氣 上升 冷空氣 下降
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