語文《動物行為的主要類型》教學設計
㈠創設情境，導入新課
演示：多媒體播放不同動物的繁殖行為的錄像：如鳥的筑巢、求偶、孵卵等行為，鱷魚的產卵、哺乳動物的哺乳等行為。
㈡合作交流，解讀探究：
1、繁殖行為
想想議議：觀察書中插圖，動物和繁殖行為有哪些方面的表現？你知道哪些動物的繁殖行為？
點撥：動物的繁殖行為包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵育以及對后代的哺育等。
2、節律行為：
演示：多媒體播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜間出沒動物的活動，鳥、狗、兔等到白天活動的動物，招潮蟹等海邊活動的動物行為。
討論：隨著地球、日、月的運轉，動物表現出的周期性和有節律和行為是什么行為類型？這種行為對動物的.生存有什么意義？
點撥：隨著地球、日、月的運轉，動物表現出的周期性和有節律和行為是節律行為。這種行為有利于動物適應復雜的環境，利于動物的生存。
3、社群行為
說一說：哪些同學可以說出蜜蜂的一些特點？
點撥：蜜蜂是群體生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三種成員。工蜂數量最多，雄蜂較少。蜂王只有一只。他們各自的職責不同。
討論：：螞蟻的群體和蜜蜂的群體相似，它們有什么樣的共同特征？對他們的生存有什么意義？
點撥：螞蟻的群體和蜜蜂的群體成員一樣，有明顯的分工，共同協作，共同維持群體的生存，有利于種族的延續。
想想議議：你還知道哪些群體生活的動物的一些特征？
遷移：狼王、獅王、猴王等。
㈢靈活運用，鞏固提高
例1唐代詩人白居易的詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”說的是什么行為？
例2青蛙等動物在溫暖的季節活動，冬天則冬眠，這種行為屬于哪種動物行為？它對動物的生存有什么意義？
例3具有社會行為的動物有什么特點？
㈣總結反思、拓展延伸
我們學習了動物和繁殖行為、節律行為、社群行為時，知道各種行為的特點，以及對動物生存的意義。
㈤課堂跟蹤反饋：
夯實基礎，提升能力，開放探究。
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