語文百花園五優秀教學設計
教學目標
1．會正確區別和使用學過的漢字，了解相反意思的詞語。
2．培養閱讀的興趣，養成收集資料的習慣。
3．學習怎樣向別人道歉，培養學生做人的品質。
教學時間
三課時
教學流程
第一課時
本課學習內容：語海暢游、讀一讀和我的采集本。
一、激趣引入
二、到語海中暢游
1．玩玩說說
（1）出示第一題中的字，學生自由認讀。
�。�2）看看漢字的讀音和結構，你發現了什么？
�。�3）把這些漢字進行分類。
（4）小組交流是怎樣分類的。
2．連一連
（1）讀一讀，把詞語讀準確。
（2）說一說：每組左右兩邊的詞語有什么共同點？
�。�3）用筆把左邊表示動作的詞和右邊表示名稱的詞連起來。
3．讀句子，看看你能發現什么
�。�1）自由朗讀短文。
（2）小組互讀，注意互相幫助糾正讀音，提出意見。
�。�3）一邊讀，一邊想象短文描寫的畫面。
4．我的采集本
�。�1）出示采集本的內容，向同學說說。
（2）誰能補充幾個？
�。�3）把你知道的故事或古詩采摘到采集本上。
第二課時
本課學習內容：說話寫話
一、談話引入，揭示課題
二、了解內容，說說圖意
1．讀讀要求，然后認真觀察圖畫，看看圖上畫的是誰和2。
2．小組合作，互相交流自己看圖的.收獲。
3．學生提問題。
4．小組合作解決。
5．教師點評。
三、獨立寫話，互相交流
1．引導學生把剛才說的寫下來。
2．小組合作交流，互相提出意見。
3．欣賞優秀習作。
第三課時
本課學習內容：能說會道（口語交際）
一、情景引入
1．表演：小明畫畫的時候，不小心把顏料弄到小芳的衣服上。
2．如果你是小明，你會怎樣做？
3．揭示課題：道歉
二、明確要求
1．態度大方，語言誠懇。
2．認真觀察，把情節生動地說出來，再演一演。
三、情境交際
1．認真看看畫面和對話，想想這個故事上怎樣發生的，后來他們又是怎樣做的？
2．指導學生把兩幅畫看仔細，把內容說具體，說生動。
3．分工合作，演一演。
4．小組互相說一說，評一評。
5．自薦面向全班表演，其它同學注意把情節看清楚，記住情節，然后有條理說出來。
6．評出最佳表演者和最佳口才者。
四、教師總結
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