三年級(jí)上冊(cè)《花手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識(shí)。
2、掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
課前準(zhǔn)備：
教師：扎染工藝品、白布、橡皮筋、各色顏料、容器等。
學(xué)生：白布（可用紙巾替代）、橡皮筋、各色顏料、容器等。
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、教師出示浸染紙手帕作品，提問(wèn)：它們與我們平時(shí)用的手帕有什么不同?它有何特點(diǎn)?(圖形的`對(duì)稱美、色彩的浸潤(rùn)美。)
2、揭示課題：學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。
二、方法指導(dǎo)
1、展示制作。
提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)制作紙手帕需要哪些步驟嗎?
2、折法啟示。
教師提問(wèn)：你能折出不同形狀來(lái)嗎?
教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。
3、染法示范。
教師示范：點(diǎn)染、漫染紙張，展開形成紋樣。
4、教師示范打開作品，進(jìn)行展示。
三、觀察分析
欣賞紙手帕作品(優(yōu)劣對(duì)比)。提問(wèn)：你喜歡哪塊紙手帕?為什么?
四、自主表現(xiàn)
1、將作業(yè)紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染，制作幾塊美麗奇特的紙手帕。
2、教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。
第2課時(shí)
一、嘗試表現(xiàn)
1、欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，回顧基本制作方法和步驟。
2、導(dǎo)人新課，提問(wèn)引導(dǎo)思考：制作紙手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理?
二、方法指導(dǎo)
1、了解民間扎染的發(fā)展、制作過(guò)程、方法，以及民間扎染作品欣賞。
2、教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過(guò)程和方法：
①捆扎布料。
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③展開呈現(xiàn)。
三、觀察分析
1、將扎法圖示和染出的圖案兩兩對(duì)比欣賞，從中明了制作扎染手帕的關(guān)鍵所在：扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式，扎、染前可以根據(jù)自己的喜好先進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、學(xué)生欣賞書中作品。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、學(xué)生動(dòng)手制作扎染手帕。
2、教師隨堂巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)析交流
將學(xué)生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上。
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