《綜合學(xué)習(xí)七》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
活動(dòng)內(nèi)容：
綜合學(xué)習(xí)七“有趣的漢字”、“把字寫好看” 、“我的小書簽”、“讀一讀”四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受漢字的一字多義，體會(huì)漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2. 制作小書簽，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3. 背誦積累古詩(shī)，感受祖國(guó)的'傳統(tǒng)文化美。
活動(dòng)策略：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在游戲的氛圍中感受一字多義。通過(guò)看一看，寫一寫，做一做，背一背等多種形式，使學(xué)生手腦并用，多種感官參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀等。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)說(shuō)明
有趣的漢字：
猜猜它們的意思：“打”字在不同的詞語(yǔ)中意思不同，猜猜它們是什么意思？
你還知道哪些？
再列舉出幾個(gè)一字多義的詞。
一字多義，在漢字的使用過(guò)程中很普遍，讓學(xué)生通過(guò)多說(shuō)，了解漢字的這一特點(diǎn)。
把字寫好看：
（1） 觀察這幾個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)？
（2） 左中右結(jié)構(gòu)的字，在田字格中怎樣安排更好看？
（3） 說(shuō)一說(shuō)寫好這些字須注意什么？
（4） 教師指導(dǎo)每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫，范寫，學(xué)生描紅，并寫兩個(gè)。
（5） 小組之間比一比，誰(shuí)寫得更好看？
通過(guò)觀察比較掌握這些字的規(guī)律，把握這些字的共同特點(diǎn)，掌握寫好字的方法。
引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促使學(xué)生認(rèn)真寫字。
我的小書簽：
1、展示幾幅精美的書簽。
2、說(shuō)說(shuō)書簽的用途。
3、說(shuō)說(shuō)怎樣制作精美的書簽。
4、動(dòng)手做一做。
動(dòng)手做之前讓學(xué)生多看看，交流以下做法，開(kāi)闊學(xué)生的思維。
讀一讀：
1、讀一讀這首詩(shī)。
2、對(duì)照插圖說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。
3、背一背這首詩(shī)。
4、想一想在課下讀過(guò)的詩(shī)中，還有沒(méi)有描寫小動(dòng)物的詩(shī)？說(shuō)說(shuō)。
加強(qiáng)古詩(shī)的誦讀與積累，為學(xué)生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。
總結(jié)：
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。