《敬畏自然》課堂設(shè)計

時間：2020-12-15 17:54:02 教學設(shè)計我要投稿

《敬畏自然》課堂設(shè)計

　　【說教材】

《敬畏自然》課堂設(shè)計

　�。薄φn文的理解：

　　該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續(xù)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，并處于一個承前啟后的關(guān)鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，并以不同的形式表達了人們對生存環(huán)境的憂慮與思考，《敬畏自然》是本單元第一篇文章，意在讓學生從整體上把握人與自然的關(guān)系，明白人類應(yīng)與自然和諧發(fā)展。應(yīng)敬畏自然、愛護自然。

　�。病⒔虒W目標：

　　⑴從情感態(tài)度與價值觀的角度：

　　要了解人與自然的關(guān)系，明確“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”，培養(yǎng)學生科學的理性精神與人文關(guān)懷。

　�、茝呐囵B(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面：

　　要識記、理解文中的生字詞，培養(yǎng)學生探究性學習的能力，學習作者通過擬人、比喻、反問等把抽象的道理說得通俗易懂的寫作方法。

　�。场⒔虒W重點：

　　⑴辨證認識人與自然的關(guān)系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的。

　�、茖W習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。

　　４、教學難點在于：

　�、攀抢斫狻熬次纷匀弧钡膬�(nèi)涵。

　�、剖抢斫馕闹懈挥姓芾硇缘恼Z言。

　　【說學法】

　　為讓學生學有所獲，貫徹新課程標準上提出的“學生是學習和發(fā)展的主體”。對本課的教學設(shè)計主要有以下考慮：首先要考慮學習的主體，即學生的實際情況。從心理學的角度看，學生在課堂上注意力高度集中的時間一般只有２０分鐘左右，如果較長時間不改變教學方法，學生的注意力就會分散，所以教學設(shè)計第一點就是采用適當?shù)慕虒W方法、并進行適量變化，讓學生保持較高的學習興趣及較高的注意力，教學設(shè)計的第二點在于根據(jù)教學內(nèi)容進行的思考，本課以散文形式論述了人與自然的關(guān)系，告訴我們要“敬畏自然”，文章中有部分字詞是必須掌握的'，可以考慮采用小組合作學習法與問答法解決，針對教學重點，可采用情景激勵法、投影展示法、分析法、比較法及引導(dǎo)法，針對文章難點，主要考慮采用點撥法、分析法、提問法、詮釋法等，力求能通過恰當?shù)慕虒W方法來使顯示把握重點、突破難點。

　　【說教法】

　　當然，無論采用什么教學方法，最終還得落到學生身上，新課程標準提出要“充分激發(fā)學生的主動意識與進取精神，倡導(dǎo)自主、合作探究的學習方式”。因此，學生課堂上的學法重點就在體驗學習與探究學習上，整體把握課文時可采用默讀法、圈點勾畫法，之后，可采用問答法，最后由學生發(fā)言、總結(jié)。以鞏固知識、培養(yǎng)能力，讓學生能有一點收獲、有一點提高、發(fā)展。

　　【說教學過程】

　　最后，我想談一下本文的教學程序。要達到教學目標、把握重點、突破難點，最好把本文分為兩個課時來進行，第一課時重在課文的整體感悟，引導(dǎo)學生初步理解文章的內(nèi)容、觀點，第二課時重在寫作技巧的探究與理解富有哲理性的語言。我想說的是第一課時的教學程序設(shè)計：

　　第一步：創(chuàng)設(shè)情景：

　　以多媒體播放《人與自然》或《宇宙與人》的片段，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。

　　第二步：整體感知：

　　學生默讀課文，圈點勾畫，簡要寫出自己讀書感受與理解，同時投影出閱讀中需解決的思考題，并小聲播放音樂，以創(chuàng)設(shè)輕松的閱讀氣氛。

　　第三步：小組討論：

　　給予學生適當?shù)淖宰x時間后，進行四人小組的合作討論學習，盡量解決閱讀中出現(xiàn)的問題及投影的思考題。

　　第四步：互動探究：

　　學生討論后，將不能解決的問題提出來，可以學生回答、可以老師回答，同時，教師注意引導(dǎo)學生理清作者是如何一步步得出“敬畏自然”這一觀點的。

　　第五步：張揚個性：

　　請學生發(fā)言說明對作者觀點的理解及意見，究竟同不同意，同意你將怎么辦，不同的又如何辦，只要學生談來有理有據(jù)，都應(yīng)給予肯定。