李白《將進(jìn)酒》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編幫大家整理的李白《將進(jìn)酒》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們知道我國(guó)第一個(gè)造酒的人是誰(shuí)嗎？相傳第一個(gè)造酒的人是杜康，杜康造酒，真是對(duì)人類(lèi)的一大貢獻(xiàn)，否則，生活將缺多少情趣，詩(shī)人將缺多少靈感，人類(lèi)將缺多少美文詩(shī)篇。因?yàn)樵谥袊?guó)文學(xué)史上，詩(shī)與酒好像天生就結(jié)緣，酒催詩(shī)生，詩(shī)隨酒發(fā)，相伴而留香千古。那么，同學(xué)們能否舉出有酒的相關(guān)詩(shī)句？而這其中以唐代的天才詩(shī)人李白尤為突出。李白本人就是好飲、善飲的典型。有杜甫的詩(shī)為證：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。”今天就讓我們走近既是詩(shī)仙又是酒仙的李白學(xué)習(xí)他的《將進(jìn)酒》。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的吟詠、誦讀古典詩(shī)歌，感受古典詩(shī)歌的音樂(lè)美、情韻美。
2、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線(xiàn)索，理解其思想感情的復(fù)雜性。
3、背誦詩(shī)歌。
三、背景介紹及解題：（知人論世賞詩(shī)歌）
這首詩(shī)大約作于安史之亂前四五年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗沉于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國(guó)忠，官場(chǎng)一片黑暗，豪門(mén)貴族只顧尋歡作樂(lè)，不以國(guó)事為念，社會(huì)腐敗到了無(wú)以復(fù)加的地步。詩(shī)人對(duì)此極為不滿(mǎn)，但他又無(wú)力改變這種狀況，只能用消極的辦法進(jìn)行反抗，借酒銷(xiāo)愁，“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。”詩(shī)人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣。李白這首詩(shī)雖用了舊題，卻能自創(chuàng)新意，把飲酒和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判結(jié)合起來(lái)。
此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。由于受到排擠，李白離開(kāi)長(zhǎng)安，開(kāi)始了以東魯、梁國(guó)為中心的第二次漫游。當(dāng)時(shí)，他跟好朋友岑勛應(yīng)邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿(mǎn)腔不平之情。
此作就是他詠酒抒情的佳作。
解題：“將進(jìn)酒”原是漢樂(lè)府的曲名。將，讀qiāng，“請(qǐng)”“愿”的意思。關(guān)于“將”字的這一含義，在《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中有“將子無(wú)怒，秋以為期”的先例。“將進(jìn)酒”意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內(nèi)容。李白的這首詩(shī)是借用樂(lè)府舊題，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
四、整體感知：（誦讀詩(shī)歌，把握感情）
李白的詩(shī)感情充沛，不高聲誦讀不能傳達(dá)其情感氣勢(shì)。要求學(xué)生高聲讀，忘情讀，暢快讀。
1、范讀注意詩(shī)句的節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)和情感的變化，請(qǐng)用筆在課本上標(biāo)示出來(lái)。
2、學(xué)生自由讀
音讀。要求讀準(zhǔn)字音。
意讀。結(jié)合注釋?zhuān)x懂詩(shī)歌內(nèi)容。
情讀。有感情的'朗讀詩(shī)歌，讀出輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫。
體會(huì)作者的感情，注意斷句，節(jié)奏升降調(diào)的把握，感情處理等問(wèn)題，每組推薦代表進(jìn)行朗誦，可單獨(dú)朗誦，也可以互相配合，同時(shí)選出顧問(wèn)對(duì)他組進(jìn)行評(píng)價(jià)！評(píng)出最佳者！
五．深入探究：
1、你讀到了一個(gè)____的李白？（答案要求是一個(gè)雙音節(jié)詞）提示：比如：豪放、憤激、脆弱、狂放、歡樂(lè)等等，并結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。
這首詩(shī)的基調(diào)是____。感情上大起大落，在這首詩(shī)中，詩(shī)人感情的發(fā)展變化極快，開(kāi)頭四句寫(xiě)____，一落筆就寫(xiě)黃河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句寫(xiě)_____，“鐘鼓”以下六句寫(xiě)憤激之情，“主人”句至結(jié)尾寫(xiě)_________之情。
（把握作者復(fù)雜的情感變化）
2、找出你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明理由。
學(xué)生談自己最喜歡最欣賞的一句詩(shī)并說(shuō)出理由。
大家都談了自己的理解，下面有兩個(gè)問(wèn)題我們一起深入探討一下：?jiǎn)枺壕品曛焊杀伲畎淄达嬁窀瑁瑢?duì)朋友憤言“鐘鼓饌玉不足貴”，是由衷之言嗎？為何“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”？（探討其思想的矛盾性）
六、課堂小結(jié)：
我們不僅要感謝李白給我們留下了一首首偉大的詩(shī)篇，我們更要贊頌他偉大的人格，硬朗的人生！李白的懷才不遇，與他所處的封建社會(huì)制度是分不開(kāi)的。和他相比，我們是幸運(yùn)的，希望同學(xué)們珍惜這大好時(shí)光，帶著"天生我材必有用"的自信投身到對(duì)知識(shí)的探索中去，相信你們終將"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"！
那么最后讓我們?cè)賮?lái)一起讀這首<將進(jìn)酒>，感受作者的豪情！
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