2020年范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的2020年全新范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)體會(huì)課文諷刺、夸張的語(yǔ)言；
2、理解分析范進(jìn)和胡屠戶(hù)的形象（前后對(duì)比）；
3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、范進(jìn)、胡屠戶(hù)的形象對(duì)比（重點(diǎn)）
2、認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
第 一 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握字詞：注音、解釋?zhuān)?/p>
2、介紹文學(xué)常識(shí)及有關(guān)明清科舉制度的文化知識(shí)；
3、整體感知小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)；
4、分析15段。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入 新課
二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》
1、吳敬梓（17011754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。
2、《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇鬧捷報(bào)。
3、明清科舉制度簡(jiǎn)介
童試秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）
正式的科舉考試分三級(jí)，即鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會(huì)元、狀元。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、注音
2、解釋下列詞語(yǔ)
體統(tǒng)同案火候 局不過(guò) 兀自 桑梓 萬(wàn)貫家私 謹(jǐn)具賀儀 相與
四、范讀課文
要求學(xué)生思考預(yù)習(xí)題及情節(jié)結(jié)構(gòu)
五、整體感知課文情節(jié)
課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為兩部分：
（一）（12）寫(xiě)范進(jìn)中舉困的家庭生活和卑微的'社會(huì)地位以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。
（二）（312）寫(xiě)范進(jìn)中舉后高興得發(fā)了瘋及其社會(huì)地位的顯著變化。
①（35）寫(xiě)范進(jìn)上集賣(mài)雞和喜極而瘋。
②（610）治瘋；
③（1112）張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)。
六、師生共同討論課文第一部分。
1、結(jié)合注釋自瀆課文，并理解文義。
2、討論下列問(wèn)題。
①分別概括第一段、第二段的中心意思；
②范進(jìn)中了相公，胡屠戶(hù)來(lái)賀喜，帶了哪些禮品？寫(xiě)明禮物的作用是什么？
③胡屠戶(hù)教導(dǎo)范進(jìn)的話(huà)主要有兩層意思，請(qǐng)用文中的話(huà)來(lái)回答。
④體統(tǒng)的實(shí)質(zhì)是什么？
⑤屠戶(hù)橫披了衣服，腆著肚子去了，寫(xiě)出了什么樣的形象？
⑥范進(jìn)不知丈人小氣嗎？為什么硬著頭皮商議盤(pán)纏？
⑦屠戶(hù)為什么斷定范進(jìn)中不了舉人？
⑧找出第二段中表現(xiàn)范進(jìn)對(duì)功名的追求如癡如迷的。心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。
3、小結(jié)
這部分側(cè)重寫(xiě)胡屠戶(hù)的倨傲，精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)和簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫(xiě)，把胡屠戶(hù)粗俗勢(shì)利的嘴臉勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)。寫(xiě)范進(jìn)幾處都只用簡(jiǎn)筆，反而顯出他在胡屠戶(hù)面前卑怯畏縮、忍氣吞聲的可憐相，胡屠戶(hù)斷言范進(jìn)考舉人癩蛤蟆想吃天鵝肉來(lái)，第二部分再寫(xiě)范進(jìn)中舉就有出人意料的效果。
七、師生共同討論課文第二部分第一層
1 、學(xué)生默讀結(jié)合注釋弄懂文意
2、討論下列問(wèn)題：
①設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣(mài)雞有什么好處？
②三步兩步走進(jìn)屋里來(lái)，報(bào)喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的心情？
③第五段寫(xiě)范進(jìn)歡喜瘋了，作者運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可分為哪幾個(gè)層次？試找出描寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)和句子。
④為什么新貴人歡喜得竟至于瘋了？瘋態(tài)的描寫(xiě)哪些地方最有諷刺意味？
八、作業(yè) ： 抄寫(xiě)有關(guān)字詞的音形義；。
完成思考和練習(xí)二。
第 二 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、精讀6————12段
2、總結(jié)全文。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查作業(yè)
討論思考和練習(xí)二
二、分析課文第二部分第二層：
1、學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋疏通文意；
2、討論下列問(wèn)題；
①借報(bào)錄人之口說(shuō)范進(jìn)是迷了心竅含有什么深意？
②胡屠戶(hù)第二次賀喜的時(shí)候，為什么叫二汗提著？為何又寫(xiě)明禮物？
③簡(jiǎn)析胡屠戶(hù)喝酒壯膽的有關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句。
④忍不住的笑，有什么含義？
⑤簡(jiǎn)析第9段胡屠戶(hù)厚顏無(wú)恥的恭維范進(jìn)的語(yǔ)段。
⑥為什么眾人也都笑起來(lái)？
⑦簡(jiǎn)析第9節(jié)末句。
小結(jié)：
結(jié)合思考和練習(xí)三討論胡屠戶(hù)對(duì)中舉前后范進(jìn)態(tài)度的變化
三、師生共同分析課文第二部分第三層。
1、學(xué)生默讀課文、結(jié)合注釋疏通文意；
2、討論下列問(wèn)題：
①為什么除眾人之外又詳寫(xiě)鄉(xiāng)紳來(lái)拜？
②課文末段寫(xiě)胡屠戶(hù)見(jiàn)財(cái)性、心喜卻又假意推讓?zhuān)\(yùn)用了那些動(dòng)詞？
③夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無(wú)關(guān)系？
四、歸納總結(jié)全文
1、中心意思
2、寫(xiě)在特點(diǎn)：語(yǔ)言刻畫(huà)人物的性格；
運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺；（結(jié)合課后練習(xí)）
3、語(yǔ)言特色：準(zhǔn)確生動(dòng)的白話(huà)語(yǔ)言（結(jié)合課后練習(xí)）
五、討論思考與練習(xí)
六、作業(yè) ：思考與練習(xí)
比較范進(jìn)與孔乙己形象的異同
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