漂浮的山教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-11-03 19:25:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的漂浮的山教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

漂浮的山教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖

　　2、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟生活哲理

　　3、有感情地朗讀課文

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文蘊(yùn)含的生活哲理

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文蘊(yùn)含的生活哲理

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)回顧

　　簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所分析的第一部分，讓同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)完后的感想，找學(xué)生朗讀課文第一部分。

　　（二）朗讀

　　齊讀第二部分

　　（三）研讀課文第二部分

　　1、分小組朗讀，找出自己不理解的句子畫下來(lái)，分組討論，小組內(nèi)交流不會(huì)的句子，能解答組內(nèi)可做解答

　　2、同學(xué)們提出不會(huì)的地方后，由每個(gè)小組組長(zhǎng)歸納總結(jié)，代表本小組發(fā)言

　　3、老師匯總大家的問(wèn)題，分別講解

　　1）“是用信念凝成的海”

　　a、為什么說(shuō)“是用信念凝成的海”？只有堅(jiān)定信念，才能越過(guò)高山，看到大海

　　b、詩(shī)人這里所說(shuō)的海是什么呢？這種海代表一種信念，是一種理想

　　2）“一顆從小飄來(lái)的種子。卻在我的心中扎下了深根”

　　a、“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，媽媽的話給了我希望，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，堅(jiān)定的信念。

　　b、為什么說(shuō)是飄來(lái)的？童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的，而且母親并未明確的給我點(diǎn)燃希望，所以是飄來(lái)的。

　　c、飄來(lái)的東西很輕，怎么會(huì)扎下深根？說(shuō)明理想、信念的樹立也需要日積月累，后來(lái)“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中扎下了深根。

　　3）我們上面說(shuō)了“海”是信念，那么“山”指的是什么呢？海指的是信念，山指的是困難（板書）

　　4）“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)，當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的`山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去，因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰。”這段話有三組量詞，非別指的是什么？怎樣理解這段話？

　　a、“一次又一次”我失望的次數(shù)多

　　b、“一座座”我遇到的困難多

　　c、“又一次次”“我”努力，不灰心

　　d、“誘惑”是什么意思？山頂?shù)恼T惑力在哪？因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣的有誘惑力

　　e、從這句詩(shī)，你得到什么啟示？跌倒后一定要爬起來(lái)只有堅(jiān)持下去就一定能成功

　　5）“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰，——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)”怎樣理解？詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海——理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。

　　6）“一次次漫濕了我枯干的心靈……”中“枯干”什么意思？怎么理解這句話？

　　枯干：形容對(duì)理想的渴望。“海潮”漫濕了我枯干的心靈，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。

　　7）“在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后”怎么樣理解？爬上一座山非常吃力，爬無(wú)數(shù)座山那就要?dú)v盡艱險(xiǎn)，這就是說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千心萬(wàn)苦的。

　　8）“是的！人們啊，請(qǐng)相信……在一瞬間照亮你的眼睛……”

　　a、是什么東西在一瞬間照亮了你的眼睛？（大海）

　　b、“大海”是什么？（理想中的情景和境界）

　　c、能輕而易舉達(dá)到理想境界嗎？（不能。要翻越無(wú)數(shù)座大山，克服無(wú)數(shù)個(gè)困難要失望無(wú)數(shù)次）

　　d、克服困難的過(guò)程也就是黑暗中摸索并走出黑暗的過(guò)程，黑暗的盡頭是什么？（光明）

　　e、一個(gè)人在黑暗中摸索了許久，當(dāng)光明突然出現(xiàn)的眼前時(shí)，是一種什么樣的心情（高興、愉快、驚喜、興奮、激動(dòng)）

　　9）詩(shī)歌中“全新的世界”是什么意思？“全新的世界”是光輝燦爛的

　　10）“在一瞬間照亮你的眼睛……”怎么理解？理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。

　　11）總結(jié)“海”和“山”象征著什么？在第一部分中，海和山都是本意，第二部分中“山”象征著困難，“海”象征著理想和信念

　　（四）在你的生活和學(xué)習(xí)中，一定也有無(wú)數(shù)座山等著你去征服或已經(jīng)被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。

　　（找四、五個(gè)學(xué)生回答）

　　很多時(shí)候，我們要戰(zhàn)勝的最大困難也許不是技術(shù)上的問(wèn)題，而是能不能戰(zhàn)勝自己。人生最大的敵人是你自己！正是在艱難曲折的不斷求索的過(guò)程中，我們的人生才充實(shí)而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)于剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來(lái)說(shuō)大家有沒(méi)有信心？

　　（五）有感情的朗讀課文

　　（六）布置作業(yè)

　　1、復(fù)習(xí)第一課，寫書后字詞一遍

　　2、書后第三題小練筆

　　3、預(yù)習(xí)第二課

　　（七）板書設(shè)計(jì)

　　在山的那邊

　　王家新

　　“山”：困難（群山）

　　“海”：理想，信念

　　（八）教后感：

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