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未來(lái)城參觀記教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的未來(lái)城參觀記教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)城參觀記教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
1. 能正確認(rèn)讀4個(gè)生字。正確認(rèn)讀生詞。
2. 理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。
過(guò)程與方法
通過(guò)誦讀品味，感悟未來(lái)城的變化、進(jìn)步。
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解未來(lái)城的變化與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
教 具：
課件
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法，討論、交流、自學(xué)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、情景導(dǎo)入
1．播放未來(lái)城的圖片。學(xué)生觀看、交流。
2．同學(xué)們，想知道這是什么地方嗎？想到這兒來(lái)參觀嗎？那么請(qǐng)隨課文---《未來(lái)城參觀記》一起去觀賞吧！板書(shū)課題
3．學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑
二、自學(xué)課文
1．學(xué)生自由讀課文。
2．投影出示自學(xué)要求：自由讀文，讀準(zhǔn)字音；運(yùn)用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)；“我”和巧巧在未來(lái)城看到了些什么？畫(huà)出不理解的地方，想辦法弄懂或準(zhǔn)備質(zhì)疑。
三、全班交流匯報(bào)
1．指名讀課文，檢查是否讀得正確，流利。
2．認(rèn)讀生字、生詞，再練習(xí)讀課文。
3．學(xué)生自由質(zhì)疑，討論解疑。
4．匯報(bào)交流思考的問(wèn)題：“我”和巧巧在未來(lái)城看到了些什么？
5．播放自制動(dòng)畫(huà)片《未來(lái)城參觀記》，學(xué)生直觀感受。
6．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
四、拓展延伸
1．怎么樣，還沉浸在未來(lái)城的高科技里吧！此時(shí)此刻，你有怎樣的感受呢？與同學(xué)們交流一下吧！
2．假如由你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)造一座什么樣的'未來(lái)城呢？
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)；以設(shè)計(jì)者的身份，介紹一下你的未來(lái)城吧！評(píng)比最佳創(chuàng)意作品。
3．小結(jié)。
未來(lái)城參觀記教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)“鈕、構(gòu)、英、熾，4個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解“我”和巧巧在未來(lái)城參觀的經(jīng)過(guò)，感受豐富的想象。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文，了解“我”和巧巧在未來(lái)城參觀的經(jīng)過(guò)。
2、感受作者豐富的想象，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、征服世界的思想感情。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們一定喜歡看《西游記》，崇拜神通廣大的孫悟空，也一定喜歡看《哈利·波特》，羨慕哈利·波特奇妙的魔幻之旅……那么，未來(lái)的世界會(huì)是怎樣？你們想知道嗎？
2、板書(shū)課題。讓我們隨著作者的想象去未來(lái)城參觀吧！齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、旅客們注意，未來(lái)城快到了……你們準(zhǔn)備好了嗎？（課件出示課文圖畫(huà)一未來(lái)城畫(huà)面）要想順利參觀未來(lái)城，我們先看看有哪些學(xué)習(xí)要求。
出示自學(xué)提示：
�。�1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）“我”和巧巧在未來(lái)城看到了什么？找出有關(guān)句子讀一讀。
（3）這次奇妙的未來(lái)城之旅讓你有什么感受？
2、學(xué)生按自學(xué)提示要求自學(xué)。（學(xué)生輕聲閱讀課文，教師巡視、指導(dǎo)）
�。ㄈ┙涣髯詫W(xué)體會(huì)
1、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況。（”重點(diǎn)指導(dǎo)：“鈕”的聲母是n；“熾”是翹舌音。
�。�2）學(xué)生相互檢查認(rèn)讀情況：通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲形式讀帶有生字的詞語(yǔ)。
�。�3）分小組分自然段輪讀課文。
2、 “我”和巧巧在未來(lái)城看到了什么？
引導(dǎo)學(xué)生找出下列句子相機(jī)指導(dǎo)：
1）最好看的是變形體育館，它的人口處，有一排按鈕，人們只要輕輕一按，體育館就會(huì)像變形金剛一樣，變出籃球場(chǎng)、游泳館、滑冰場(chǎng)來(lái)，真是奇特有趣。
①你喜歡這樣的體育館嗎？和我們現(xiàn)在的體育館比一比，它奇特在什么地方？
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
（2）接著，我們到100公里外的“綠色城”參觀。
�、佟熬G色城”里有些什么樣的房子？（課件出示：“綠色城”是模仿動(dòng)物、植物結(jié)構(gòu)造出來(lái)的新式房子。有的房子像蜜蜂窩叫“蜂窩醫(yī)院”有的房子像大樹(shù)取名“大樹(shù)飯店”還有的房子像豌豆莢叫“豆莢公寓”）
�、诮o以上句子補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。
�、勰隳苡蒙稀坝械摹械摹�有的”想象一下我們未來(lái)的教室是什么樣的嗎？
④指導(dǎo)朗讀，提示學(xué)生邊想象那些奇形怪狀的房子表演讀。也可采用指名讀、男女生賽讀等形式。
（3）不一會(huì)兒，前方出現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的.大氣泡，在熾熱的陽(yáng)光下顯得非常耀眼。
�、龠@句話(huà)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)試試？
�、诖髿馀堇镉行┦裁�？（課件出示稻田、菜園、牧場(chǎng)、工廠、商店的圖片）
�、酆鋈�，菜園上空降雨15分鐘。這是怎么回事呢？你見(jiàn)過(guò)這樣的人工降雨嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣的情景？我們一起看看書(shū)上是怎樣描述的。
④這閃閃發(fā)光的大氣泡是用什么材料做的？找出有關(guān)句子讀一讀。
3、未來(lái)城的奇妙之旅給你留下了什么印象？
（四）分角色朗讀
1、交代任務(wù)：以四人學(xué)習(xí)小組為單位，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀播音員、巧巧、華阿姨的話(huà)。
2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、小組進(jìn)行朗讀比賽，推選優(yōu)勝組。
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