成長計劃

時間：2023-06-10 06:53:55 計劃我要投稿

關于成長計劃合集七篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的成長計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

關于成長計劃合集七篇

成長計劃篇1

　　大學生成長計劃，換一個角度來理解，就是對我們心中的那片理想天地做一個具體執行的描繪。我們給自己的學習生活做一個較系統而細致的安排，對自己的職業生涯進行規劃，為自己的夢插上翅膀。美好的愿望是根植在堅實的土地上的'。從現在開始，堅實腳下的土地，力爭主動，規劃我們的未來，為人生的絢爛多姿添彩。

　　一、認知自我

　　古希臘德爾菲神廟里認識你自己! 的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關懷，同時也指出了認識自我的意義和困難。規劃未來，必須了解自我。

　　1、自我評價

　　我個人覺得我是一個性格開朗有責任感的人。我有極強的創造欲，樂于創造新穎，與眾不同的結果，渴望表現自己，實現自身的價值。追求完美，具有一定的藝術才能和個性，樂觀自信，好交際，能言善辯，謙遜，善解人意，樂于助人，細致，做事有耐心。

　　2、我的優勢

　　我小時候生活較艱辛，以致我對生活有更深入的認識，我并不認為生活中人們遇到挫折，是什么命運的不公，相反，他對人有一種督促作用，讓人越挫越勇，人生經歷一些挫折，是對人的一種磨礪，讓人變得更堅強，對生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對我嚴厲的教育，使我時刻保持嚴于律己的生活態度。

　　3、我的劣勢

　　過于追求完美導致我做事過于理想化，脫離實際，家庭經濟基礎薄弱，人脈較少。

　　二、社會分析

　　改革開放以來，我國經濟飛速發展，根據最近國務院政策，環渤海地區可望異軍突起。黃驊港的建設，以其強大的吞吐吸納作用，將帶動整個環渤海地區的經濟滾動前進。

　　由此觀之，作為河北農業大學渤海校區首屆學生，我所學習的專業正是港口水利工程，鑒于黃驊港的發展前景及人員需求，就業前景相當可觀。

成長計劃篇2

　　一、指導思想

　　家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

　　２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果，家教知識普及率達100%。

　　３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

　　三、具體要求與措施

　　（一）加強組織領導，做到四落實

　　1、組織落實：健全組織機構，成立“家長學校”指導委員會，每學期召開一次到二次家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　2、時間落實。“家長學校”上課學習時間，一般每學期安排1—2次，每次授課可分年級集中進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

　　3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

　　4、教學內容落實：今年家長學校授課內容主要是江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》。根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

　　5、陣地落實：以分年級家長集中學習為主陣地；同時建設好學校網站“家教天地”網頁，引導家長上網學習；運用網上家長學校……“家校路路通”這一短信平臺開展家庭教育知識的傳授；每學期出好二期校刊《家校通訊》，發送到每一位家長。

　　（二）健全制度，規范管理

　　1、建立各項制度，實行制度管理

　　①建立考勤制度。制訂《豪德小學家長學校家長上課簽到表》，爭取家長參與率達90％。

　　②建立考評制度。對每學期所學內容，重點是《家長必讀》教材上的內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

　　③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

　　④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋。

　　2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在校刊刊登或現場舉行表彰。

　　3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的`備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　（三）加強教學研究，提高業務水平

　　1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

　　2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

　　3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

　　4、組織教師總結經驗，撰寫有關論文。

　　（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

　　1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄像，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

　　2、聘請家教獲得成功、具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

　　3、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

　　4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

　　5、通過"家長學校"的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并評獎擇優刊登在校刊《家教通訊》上，并積極向各專刊推薦。

　　四、行事歷：

　　三月份：

　　1、調整、補充、完善家長學校機構，制定家長學校活動計劃。

　　2、發放《牽手兩代》教材。

　　四月份：

　　1、與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。

　　2、家長開放日活動，召開各年級家長會議，《牽手兩代》第一次授課。

　　五月份：召開家長學校成員座談會。

　　六月份：

　　1、《牽手兩代》第二次授課，組織《牽手兩代》讀書問卷。

　　2、一至六年級：家教論文上交，學期工作總結。

　　九月份：制訂、調整工作計劃。

　　十月份：《牽手兩代》第三次授課。

　　十一月份：學校組織家長學校成員座談會。

　　十二月份：《槍手兩代》第四次授課，組織《牽手兩代》讀書問卷。

成長計劃篇3

　　隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。

　　一、個人分析：

　　參加工作已經xx年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

　　二、個人專業發展目標

　　1.總目標

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

　　2.具體目標：

　　（1）現代教育教學理論學習

　　作為一名合格的教師，必須具有先進的`教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。

　　（2）教學基本功學習

　　基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

　　（3）教學能力

　　本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢和個人教學工作博客，及時瀏覽各類教育網站和各教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期在個人博客上發表至少5篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上范圍執教一次示范課或觀摩課，同時利用網絡優勢，通過個人的博客，及時發布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

　　（4）教學研究

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

　　三、研究步驟：

　　1、按實施計劃進行實驗。

　　2、理論學習和研究。

　　3、做好階段總結工作。

　　4、總結調查教師實際教學效果及分析。

　　5、撰寫研究論文和反思。

　　四、具體措施

　　1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

　　2、認真參加各類培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

　　3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

　　4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

　　5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

　　6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

成長計劃篇4

　　在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作

　　作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

　　首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。

　　其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

　　再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。

　　再次，定時召開班務會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。

　　最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

　　二、努力提高自己的專業素質

　　首先，在理論學習中成長：

　　1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

　　2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容。

　　4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。

　　5、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實踐中成長：

　　1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合托班的教育內容、教育方法，

　　4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

　　6、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

　　7、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的'經驗。

　　三、重視師德修養

　　首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。

　　再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

　　四、具體實施內容：

　　二月份：

　　1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

　　2、學習教育論文的寫作。準備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。

　　3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。

　　4學習托班課程目標、內容。

　　三月份：學習教師觀察技能。

成長計劃篇5

　　一、工作目標

　　以參與xx市丘庭健名師工作室為契機，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，探索有效教學方法，研究教學疑難問題，不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展。完成市教育局、工作室規定的各項工作和任務，積極參加每一次活動，按時、保質、保量達到工作目標。在專業素養、專業能力方面得以快速成長，并達到具有一定專業建樹。

　　二、工作內容

　　1、加強業務理論學習。研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進行學習心得交流，分享彼此的感悟與收獲。

　　2、提高教育教學能力。參與校級以上評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開課（或說課）1節，承擔縣級以上專題講座1次。

　　3、開展課題研究。根據工作室的`總課題《互動生成數學教學策略的研究》，制訂子課題《處理好“預設”與“生成”關系的研究》，做到有課題研究計劃和小結。

　　4、加強工作室網站建設。進一步完善工作室已經建立的網站，繼續收集當前教學熱點文章，豐富網站教學資源，為教師提供優質教學資源，傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息。

　　5、開展工作室qq群交流研討活動。利用工作室建立的qq群組織成員及一線教師參與開展網絡備課或專題研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。

　　6、提高引領能力。每學年帶教不少于3人，每學期至少聽所帶的教師5節課，并給予點評指導，指導所帶教師撰寫一篇以上有一定質量的教學設計、案例及教學總結或論文。

　　7、提高寫作水平。至少撰寫一篇數學教學論文（教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等）；力爭發表1篇cn級數學教學論文。

　　8、開展課題研究，提高教育科研能力。在三年內完成一個課題研究，做到有課題、有計劃、有實施、有分析、有報告、有成果。隨時記錄整理好相關過程性資料。

　　第一階段：準備階段（XX、8—XX、10）研究確定子課題。

　　第二階段：啟動階段（XX、11）

　　確定子課題研究——《處理好“預設”與“生成”關系的研究》，制訂具體的子課題研究方案；制訂階段計劃。

　　第三階段：實施階段（XX、11—XX、5）

　　開展實踐研究；交流研討；制訂階段計劃；撰寫階段小結。

　　第四階段：總結階段（XX、6—XX、7）

　　匯報、交流、展示研究成果；撰寫經驗總結。

　　研究的預期成果及呈現方式：

　　撰寫論文、案例、教學設計、教學反思和教學隨筆。

　　9、領銜人與工作室成員簽訂培養責任書。

成長計劃篇6

　　一、活動目的

　　進一步貫徹4+2特色教育工程-科技之春精神，讓同學走出課堂，走近自然，探索自然，了解自然;激發同學的創造力，磨練同學的意志品質;帶領同學飽覽祖國、家鄉的秀麗風光，培養同學愛祖國，愛家鄉的情懷;增強同學的.環保意識和社會實踐活動能力，培養同學的團隊協作精神。

　　二、活動主題

　　走進春天，播種希望，放飛快樂。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月12日8：00-4：00。

　　四、活動安排

　　1、全校各班分組開展活動。

　　小學部以年級或2——3個班、中學部以2——3個班為單位分組開展活動。

　　2、活動地點、活動形式及任務由各組認真商定之后，在四月五日之前將活動方案一同報團委辦公室備案，最后由團委少先隊統籌安排和詳細部署。

　　五、活動要求

　　1、教育同學文明活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物。

　　保管好自身財物，防止丟失。

　　2、隨班領導和帶班老師要時刻了解和關注同學的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥品。

　　3、學校在4月11日課間操時間，集中對參加活動的同學和其他未參加活動的同學進行教育，注意校外活動安全。

　　4月12日，學校組織進行春游社會實踐活動。

　　4、各小組4月12日早上8點在學校操場集中整隊出發，活動結束后務必將同學帶回學校，清點人數，強調好安全注意事項后方可讓同學離校并立即發送短信告知家長活動結束時間，請家長注意同學是否按時到家。

　　如因沒按要求行事的班級出現安全事故的，責任由帶班教師負責。

　　5、教師在活動中要盡可能多的引導同學發現科學，學用科學知識。

　　并且在春游過程中，采集好植物、礦物標本，回來后制作好后參加學校的競賽活動。

　　6、全體師生穿校服、運動鞋、帶齊所需物品(包括必備的藥品)，徒步前進，師生不得乘坐任何交通工具。

　　活動中，聽從隨隊行政和老師的指揮和安排，注意環境衛生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。

　　7、按照安排，作為學校集體活動，所有教師必須參加到各年級組各班的活動當中，負責安全工作。

　　出發前，由隨隊行政負責清點登記，并報鄧校長備案。

　　(出勤按一天計算)

　　8、各組長于4月9日前將活動地點報學校少先大隊備案，統一部署。

　　9、請各組盡量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。

　　并把活動圖片傳給少先大隊保存。

　　六、安全應急措施

　　1、學校成立活動領導小組、安全保衛小組、醫務后勤小組，各組成員分別編到各活動小組，落實好安全措施，做好后勤服務工作，同時學校將方案報縣教育局審批。

　　2、各班在活動前必須召開一次主題班會進行安全文明教育和活動注意事項。

　　活動中，各組由班主任和隨班老師帶隊，負責活動期間的安全醫療后勤服務。

　　3、各班在4月初開始做活動宣傳工作，本著同學自愿參與，家長同意的原則。

　　各班班主任在4月11日以短信告知家長活動的詳細信息;對不參加的同學，需讓家長自己監管好小孩，確保其在家中的安全。

　　4、領導小組

　　組長：李永建

　　副組長：鄧應恒代語江嚴波

　　成員：陳治強嚴華魏晉李萬波張勇楊小路李富

　　5、安全保衛醫務組

　　組長：陳治強

　　副組長：黃有明楊治強田政張玉勇吳學強

　　成員：全體教師

　　6、領隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動的安全。

　　7、活動前加強對同學提出要求，進行安全教育。

　　所有人員必須聽從領隊的安排，不得擅自行動。

　　隨隊教師必須認真監管好每個同學。

　　8、如果出現事故，請認真實施安全工作預案。

　　(1)、如出現安全事故，第一時間向學校主要領導報告，并同時向當地請求救援，學校主要領導和安全領導小組立聯絡相關人員進行救援。

　　(2)、應急處理措施：

　　(一)突發事件發生后，隨同人員立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

　　(二)突發事件發生后，隨同人員立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強同學管理，并做好同學思想政治工作，確保同學心態和情緒穩定。

　　(三)突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的同學家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系親人進行救治。

成長計劃篇7

　　一、小組名稱：職來職往

　　二、導師：高梅書

　　三、口號：職來職往前途寬廣

　　四、組員：

　　五、理念（背景）

　　隨著我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才，但是，大學畢業生的數量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感，我們本著社工的專業價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。

　　六、理論框架

　　我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢，沒有正確的自我定位，對自己以后的發展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

　　在小組的溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續出現的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱贊，來增強這種行為再次出現的可能性。

　　社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調人的`大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。

　　團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的人際關系，互相關心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

　　七、目標及目的

　　目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發展

　　目的：

　　1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。

　　2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

　　3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

　　4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發現優點和不足。

　　5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力，實現自我。

　　八、服務對象

　　1. 對象：

　　2. 特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。