電功率的課件
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教學目標：
1、知識和技能
l 知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦。 2 會用功率的計算公式P=W/t進行簡單的計算。 3 會用功率的計算公式P=UI進行簡單的計算。
2、過程和方法
觀察體驗電能表盤轉動快慢跟用電器功率的關系。
3、情感、態度、價值觀
培養實事求是的科學態度。
重、難點：
1、理解電功率的含義。
2、會用公式P=W/t P=UI進行簡單的計算。
教學器材：
電腦平臺、電能表
教學課時：3時（1電功率，2電功率的計算，3電功率的測量）
教學過程：
一、前提測評：
電能……
電能表……
電功……
二、導學達標：
引入課題：電能表有時轉的快？有時轉的慢？為什么？
各電器的“W”是什么意思？ 進行新課：
1、電功率：表示電流做功快慢的物理量。
（學生討論：如何表示？）
教師：規定一時間，看誰做的功多！！！
（1）定義：用電器電功率的大小等于它在1s內所消
耗的電能。
即 電功率＝功/時間
P=W/t 或 W=Pt
（2）單位：W――電流做的功――焦耳（J）
t――時間――秒（s） P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
（3）、功率的應用、常見電器的功率
例：電視機的'功率P=200W＝ Kw
例：我們說洗衣機的功率是500W，其含義是 例：課本34頁例題 練習：課本36頁練習。 2、“千瓦時”的來歷
因為 W=Pt
所以 若P――千瓦、t――小位
則W――千瓦時 （1課時）
3、怎樣測量功率
學生討論：功率表示做功快慢，電功率的大小與電流、
電壓大小有沒有關系？
試驗表明： P=IU
單位：I――安（A） U――伏特（V）
P――瓦（W）
例題：課本35頁例題
練習：
1、一只標有“220V 40W”的燈泡接在電路中，若電路的電壓為200V，求燈泡的實際功率？
（利用本題解釋額定――實際）
2、某電能表標有“220V 3A”字樣，這表最多可以在220V電壓下給多少只60W的燈泡供電？
（利用本題解釋功率可以相加）
3、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。
小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。
課后活動：
1、完成物理套餐中課堂未完成的內容。 2、課本后練習。
教學后記：1、重點是電功率的含義，特別要注意單位，避免學生混淆。
2、 對于公式的應用，應通過一定的練習量進行培養。
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