小動物唱歌課件
根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿各種小動物的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)聲音有強弱。認識音樂中的力度記號——f、p，并能正確運用到音樂中。以下是小編為您搜集整理提供到的小動物唱歌課件內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
小動物唱歌課件
教學目標：
1.學生通過聆聽，學習《小動物唱歌》這首歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2.根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿各種小動物的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)聲音有強弱。認識音樂中的力度記號——f、p，并能正確運用到音樂中。
3.通過各種音樂活動，為學生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
教學重點：
1.感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。
2.學唱歌曲《小動物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演。
教學難點：
1.把握歌曲中的強與弱。
教學道具：
PPT、碰鈴，三角鐵等樂器、各種小動物頭飾、鋼琴。
教學設計：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
播放歌曲《小雨沙沙沙》，師生一起演唱。創(chuàng)設春天到了，出游情境。
師：同學們，春姑娘來了，外面的世界多美好，今天想不想和老師一起到大森林里參加一個舞會呢？
生：想。
二、學唱歌曲，了解強與弱。
師：看，美麗的大森林里小動物玩的多開心啊，聽，他們正在唱歌呢。（播放歌曲《小動物唱歌》）。
師：同學們想不想加入它們呢，可不要著急，森林之王發(fā)話了，想要進入舞會，得需要通關(guān)密碼呢。瞧，老師把密碼給帶來了。
出示節(jié)奏：2/4 X 0 X 0 | X X X 0||
學打節(jié)奏
師：瞧，大門打開了，歌聲又傳來了，仔細聽，是誰在唱歌？
再聽音樂，回答問題
生：小狗和小貓在唱。
師：想加入它們嗎？
生：想。
師：那我們就快來學習它們的歌曲，加入它們吧。
學唱歌曲。
師：同學們唱的真動聽，誰想自告奮勇當咱們班的小百靈鳥領(lǐng)著大家唱一下？
學生領(lǐng)唱。
師：看，森林里小動物也聽到我們悅耳的`歌聲，向我們招手了，但森林之王又發(fā)話了，同學們，我們的歌聲里還有一個秘密，你能找到嗎？
老師進行范唱，著重強弱的表現(xiàn)，引導學生發(fā)現(xiàn)曲子中的強弱。
生：小貓的叫聲第一次聲音大（強），第二次聲音小（弱）。
出示音樂中f表示強，p表示弱。
師：既然你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秘密，你能模仿一下嗎？
學生用聲音表達強弱。
師：同學們已經(jīng)會用自己的歌聲表現(xiàn)強弱了，那你們能用各種樂器表現(xiàn)出強弱嗎？用你身邊的樂器試一試吧。
學生用樂器表現(xiàn)強弱，并展示自己樂器的強弱。
師：同學們真棒，歌曲中的秘密被我們找到了，現(xiàn)在就用你手中的樂器為我們伴奏吧。
鋼琴伴奏，演唱歌曲。學生樂器伴奏。
三、創(chuàng)編歌曲，進行歌曲表演
師：同學們，森里王國可是個大家庭，瞧，我們光顧著和小貓小狗玩，其它小動物可著急了，你想邀請誰和我們一起玩呢？
出示小鴨子，小羊等動物，引導學生創(chuàng)編歌詞，進行歌表演。
四、引導總結(jié)，提升情感
師：同學們，今天在森林里王國里玩的開心嗎，天下無不散筵席，我們就要離開了，你想對我們的小伙伴們說些什么呢？
五、總結(jié)下課
播放《小雨沙沙沙》
師：同學們，春天是如此美好，讓我們珍惜這美好時光，多到大自然中去，和小動物們成為好朋友，好嗎？下課，同學們再見。
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