4年級(jí)上冊(cè)元日江雪課件

時(shí)間：2021-07-12 13:35:47 課件我要投稿

相關(guān)推薦

蘇教版4年級(jí)上冊(cè)元日江雪課件

　　蘇教版4年級(jí)上冊(cè)元日江雪課件1

　　教學(xué)目標(biāo)：

蘇教版4年級(jí)上冊(cè)元日江雪課件

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字。

　　3、完成“語(yǔ)文天地”中“學(xué)習(xí)顯身手”。

　　4、理解詩(shī)句內(nèi)容，感受詩(shī)句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

　　2、理解語(yǔ)句的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來(lái)新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯(lián)想到什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、初讀課文

　　⑴、指導(dǎo)看書上的插圖，問(wèn)：這篇課文圖上有什么？

　　⑵、出示小黑板上的詩(shī)句，指定學(xué)生讀。

　　⑶、全班齊讀。

　　⑷、出示生字5個(gè)，(開(kāi)火車讀)

　　爆屠曈換符

　　⑸、出示生詞，同桌讀。

　　爆竹屠殺蘇醒交換符號(hào)

　　2、熟讀課文，理解詩(shī)句。

　　⑴、學(xué)生自由讀詩(shī)句。

　　⑵、小組討論：“說(shuō)說(shuō)你知道哪句詩(shī)的意思？

　　⑶、指定學(xué)生說(shuō)詩(shī)意。

　　⑷、全班齊讀全詩(shī)。

　　⑸、分組接背詩(shī)句。

　　⑹、指定學(xué)生背誦。

　　⑺、小組比賽，哪組背得好。

　　⑻、同桌互相背。

　　三、作業(yè)布置：

　　正確、流利、有感情地背誦課文。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　元日

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風(fēng)送暖入屠蘇。

　　千戶萬(wàn)戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

　　第二課時(shí)《江雪》

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字。

　　3、理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句意境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣入課題

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)怎樣的雪景?你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩(shī)人柳宗元就看到了這樣的情景。(出示雪景圖)

　　二、初讀感知，想像畫面

　　1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，盡可能在腦海中想像出詩(shī)中所描繪的畫面。

　　2、輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想像畫面。

　　3、指生朗讀。

　　4、說(shuō)說(shuō)你腦海中的畫面有些什么，這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容?

　　三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習(xí)

　　1、對(duì)于這首詩(shī)，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩(shī)句景象的，可以試著說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)可以畫一畫。

　　2、學(xué)生交流。

　　說(shuō)

　　(1)播放音樂(lè)，指生描述：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見(jiàn)一只鳥在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚。

　　(2)剛才這位同學(xué)描述的好在哪兒?(強(qiáng)調(diào)用自己的語(yǔ)言，自然生動(dòng)有創(chuàng)造性地描述。)

　　(3)你有什么補(bǔ)充的?

　　畫

　　(1)展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫。

　　(2)用詩(shī)句來(lái)描繪自己的畫。

　　(3)引導(dǎo)討論：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，是如何在畫面上表現(xiàn)出來(lái)的?

　　讀

　　(1)抽生讀。

　　(2)集體評(píng)議。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。)

　　(3)練讀。

　　想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。

　　看同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫，邊看邊讀。

　　聽(tīng)音樂(lè)感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。

　　(4)抽生背誦。

　　四、課外延伸

　　柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩(shī)文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩(shī)。

　　蘇教版4年級(jí)上冊(cè)元日江雪課件2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字23個(gè)。

　　3、完成“語(yǔ)文天地”中“學(xué)習(xí)顯身手”。

　　4、理解詩(shī)句內(nèi)容，感受詩(shī)句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。

　　教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

　　2、理解語(yǔ)句的意思。

　　學(xué) 生以前學(xué)過(guò)的有關(guān)節(jié)日、冬天的古詩(shī)。

　　一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)的文化精華。誰(shuí)能背一首給大家聽(tīng)聽(tīng)？

　　2、對(duì)話導(dǎo)入：剛才我們一起背了許多古詩(shī)，從大家聲情并茂的朗讀中，老

　　師感受到了大家對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。古詩(shī)是我國(guó)古代文化的一座寶庫(kù)。今天，老師就和大家走進(jìn)這座寶庫(kù)，再領(lǐng)略兩首古詩(shī)的美妙情境。

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》

　　（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來(lái)新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯(lián)想到什么？

　　“元日”是什么意思？“元日”就是元旦嗎？

　　“元日”并非現(xiàn)在一般所說(shuō)到“元旦”，而是農(nóng)歷正月初一，就是春節(jié)。現(xiàn)在“元旦”、“新年”一般指公歷的一年之首，就是公歷1月1日。而“元日”是農(nóng)歷歲首正月初一，即一般所說(shuō)的'“春節(jié)”。

　　春節(jié)是我國(guó)最熱鬧、最盛大、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，正如西方圣誕節(jié)一樣。大家回憶一下，我國(guó)春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？，

　　學(xué)生自由述說(shuō)。

　　教師小結(jié)：

　　放鞭炮、貼春聯(lián)、貼“富”字、貼窗花、拜大年，等等都是春節(jié)富有特色的風(fēng)俗。這種風(fēng)俗是長(zhǎng)期以來(lái)人們?cè)谏钪兄饾u形成的風(fēng)氣習(xí)尚。風(fēng)俗與相對(duì)穩(wěn)定的一面，又有不斷豐富變化的一面。

　　那么，宋代的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)了王安石《》《元日》以后，我們就能得到答案。

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1、讀——讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字。

　　（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)詩(shī)題、作者、讀通每一句詩(shī)。

　　（2）抽生讀，檢查字音及停頓情況。

　　爆竹聲中/一歲除，春風(fēng)送暖/入屠蘇。

　　千戶萬(wàn)戶/曈曈日，總把新桃/換舊符。

　　（3）誰(shuí)能將整首詩(shī)讀得正確、流利？

　　2、看——圖文結(jié)合，畫中會(huì)意。

　　（1）仔細(xì)觀察圖畫，然后再讀讀古詩(shī)，從中知道了什么？

　　（2）互相交流。

　　3、議——探究協(xié)作，讀中悟情。