【精品】大班優秀科學教案四篇
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班優秀科學教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班優秀科學教案 篇1
活動名稱：各種各樣的燈
活動特質：常識
年齡段：5-6周歲
活動目標：
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發展史，擴大認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。
3、培養幼兒想象力和語言表達能力。
活動準備：
日常生活中常見的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈。）、 各種燈的分類展示錄像
活動過程
一、活動環節、活動過程、時間
1、談話導入：了解光明對人的作用
2、看錄像，了解燈的發展史。
3、識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈。
二、活動預設（主要提問，小結，過渡語）、主要目標
1、把門和窗戶都關緊，拉上窗簾，關上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。
2、出示節能燈、防爆燈，讓幼兒區別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。
4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結：我們已經認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發出光，沒有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
三、預想幼兒的回答
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣�？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關了，一摁開關就亮了。
幼：一般的燈，要用開關打開，感應燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關時只要發出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
四、回應的方式，追問
它是做什么用的？
大班優秀科學教案 篇2
活動目標：
1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。
2、樂于與他人合作。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。
活動過程：
一、引出主題：
T：我們的板經常在用的時候要滑下來，請你們來幫助我！
二、幼兒假設：
1、T：有什么好方法讓我們不往下滑呢？
……
2、幼兒分組把假設的內容記錄下來。
三、幼兒探索，解決問題：
幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法
教師了解孩子們實驗的真實情況，并幫助孩子澄清自己的認識。
T：“你們的用的是什么方法，結果怎樣？”
四、分享交流
T：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來？”
T：“為什么他們用了相同的方法，一個成功了，另一個沒有成功呢？”
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
大班優秀科學教案 篇3
設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密， 沉與浮
1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮
2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。
活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。
活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。
“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳
*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。
*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。
*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。
*就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。
*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。
比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。
大班優秀科學教案 篇4
活動目標
1.了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2.懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備
1.請家長協助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。
2.小動物圖片課件。
3.《冬天里的`動物》教學掛圖。
4.《動物過冬方式》教學資源。
活動過程
(一)導入：談話導入。
師：現在是什么季節?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)
小結：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調;做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程
1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據日常觀察和搜集的知識進行自由回答)
2.出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?
3.點播教學資源《動物的過冬方式》，總結小動物過冬的方法，萌發關愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4.游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對�；Q圖片，繼續游戲。
5.結束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)
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