教師詩歌朗誦稿(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對詩歌都再熟悉不過了吧,詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那么問題來了,到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的教師詩歌朗誦稿,希望能夠幫助到大家。
教師詩歌朗誦稿1
一年一度,春風(fēng)秋雨,我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。
此刻,親愛的老師,你在想些什么?也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。
呵,也許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們,是上海小學(xué)的學(xué)生,我們深深地感受到,這里,是一座鑄造人才的.大課堂。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨,當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀,我們一定不會(huì)忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到上小母校,向親愛的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩。
教師詩歌朗誦稿2
《永遠(yuǎn)的守巢人》
甲:今天,我心情凝重,因?yàn)椋c我朝夕相伴的孩子們就要離開。
乙:今天,我倍感欣慰,因?yàn)椋⒆觽儗w向廣闊的藍(lán)天。
甲:晨光中,我面帶微笑,迎接每個(gè)孩子到來。
乙:暮色里,我掩飾著疲憊,目送每個(gè)孩子離去。
甲:孩子們是一群可愛的小精靈,三年來,我們相依相伴。
乙:聽?wèi)T了,每個(gè)早晨的'聲聲問候,看慣了,每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。
甲:童心,就像尖尖小荷上的一滴露珠,晶瑩剔透,讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛的溫柔.。
乙:多么希望,在你們純真的心靈里,播下智慧的種子。
甲:多么希望,在你們幼小的心田上,撒滿愛的芬芳。
乙:再見了,我親愛的孩子,老師會(huì)打心底里,永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們,再見了,我親愛的孩子,老師會(huì)在這里,做你們永遠(yuǎn)的守巢人!
教師詩歌朗誦稿3
多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,你是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠,就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長明,你在漫漫的長夜里有伏案的'身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
教師詩歌朗誦稿4
又逢教師節(jié),寄上我們一份誠摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天!
老師,教師節(jié)已來臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆,停止一下為我們作業(yè)的苦惱,來放松放松?
每天,您都在勞累與苦惱著,為我們的作業(yè)而勞累,為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí),您比我們更累、更苦。
可誰能知道?
教師節(jié)來臨,我們更加努力的學(xué)習(xí),是給您最好的禮物。
老師,教師節(jié)已來臨了。
您能不能少一份用力,多一份放心。
來放松放松?
每天,您都在備課中度過,但您無一絲怨言,而是更加努力的'備課。
其實(shí),您比我們更累、更苦。
可誰能知道?
教師節(jié)來臨,我們更加努力聽課,是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。”
老師,我將會(huì)以最好的成績,來回報(bào)您的無私奉獻(xiàn)!
教師詩歌朗誦稿5
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;
您的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的.明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>
我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。
您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.
――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
教師詩歌朗誦稿6
我不知道最美的語言生在何處,韻腳紛紛散落,我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口,夢中是梧桐花的一朵,或者還有星星,以及燈火,各自閃著各自的光,清冷抑或溫存,不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默,不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬瘢袼械腵人一樣,你平凡又不平凡,開拓著自己的方向,無須景仰的目光,也不用那么仰望,風(fēng)吹過,雨停落,隔岸飄來微云一抹
教師詩歌朗誦稿7
老師,您好!
金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。
老師的節(jié)日,今天又來到。
老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教,像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉,樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹,為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。
是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時(shí)間的魔術(shù)師
真的令人眼花繚亂,起伏跌宕的歲月魔箱中,靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙,一晃五十年,那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了教員,年輕,質(zhì)樸,和善,穿著天藍(lán)色的衣衫。
您成了第一任班主任,一群乳臭未干的孩子,懷揣著夢想、渴望、期盼,成了您的第一批學(xué)員。
五年的相處,一千八百多天,您的音容笑貌,您的`孜孜不倦,您的苦口婆心,您的無悔無怨。
歷歷在目,苦辣酸甜。
我們見證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代,我們也曾是追夢的熱血青年。
您一生執(zhí)教桃李滿天下,您無私奉獻(xiàn)是我們心中的典范。
人的一生有時(shí)感覺很漫長,我們相處的時(shí)間卻太短;
人的一生有時(shí)感覺太匆忙,您教育的知識卻終生相伴。
當(dāng)聽到您病重的噩耗時(shí),我們的心和您一樣痛苦煩亂,您頑強(qiáng)的和病魔作斗爭,和時(shí)間比賽,又呈現(xiàn)了昔日的容顏。
日月交替走過了一萬八千圈,回首往事悲歡離合已成笑談,夕陽唱晚常夢見少年的玩伴,還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛的王老師,祝您教師節(jié)快樂,祝您闔家歡顏,祝您身體早日康健!
教師詩歌朗誦稿8
我愛我?guī)?/p>
教師就象紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰。
教師就象園丁
養(yǎng)育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁,啊!教師就是這么無私!
啊!教師我們愛您!
教師詩歌朗誦稿9
是誰——
讓一群幼稚無知的小淘氣,走進(jìn)多彩知識的海洋,遨游拼搏?
哦!是您——老師!
您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓
春日剛破土的嫩苗,一天一天茁壯成長。
在是與非的道路上,您想起動(dòng)真理之門的鑰匙,為我們認(rèn)識真理插上了翅膀。
是誰——
為了祖國的下一代,奉獻(xiàn)了自己的青春?
哦!是您——老師!
您一言一行指導(dǎo)我們前進(jìn),換來的卻是滿頭皺紋和蒼白的頭發(fā)。
您為我們向上付出人生的`代價(jià),就像那照亮別人燃燒的蠟燭。
啊!老師——我感謝您,您的教導(dǎo),我們永遠(yuǎn)銘記,是您使我們走向世界輝煌。
啊!老師——
千言萬語盡在不言中,百般感激難表白,在次只有說聲——謝謝了,老師!
教師詩歌朗誦稿10
您辛苦了!老師!有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。
在教師節(jié)到來之際,眼前的紅燭更加光彩照人,魅力無窮。
是你們——人民教師,默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代,國家棟梁和社會(huì)主義接班人。
你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地,默水澆開智慧花”,跨世紀(jì)人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命,從頂燃到底,一直都那么光明,一直都是那么絢麗,令人稱頌。
教育是人類社會(huì)永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育,振興教育的`希望在教師。
您辛苦了!
老師!我在此向您致以崇高的敬意!
教師詩歌朗誦稿11
我是一名幼兒教師,是一名平凡、普通的幼兒教師,平凡得如森林中的一片樹葉,百花園中的一朵小花,草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍,大海中的一滴水,崇山峻嶺中的一塊小石頭,但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”,怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子,我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,把慈母般的愛撒給孩子,打開孩子的心扉,走進(jìn)孩子,了解孩子,用心聽孩子訴說,把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子,從而堅(jiān)定孩子的自信心,使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);
我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備,全身心投入,我必須讓知識的'甘露匯成溪水,在每一個(gè)孩子心中流淌,使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲,而且身心愉悅。
我是一名農(nóng)村幼兒教師,雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇,但我擁有純潔美麗的童心:“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛,亮得透明。
我雖有常人的煩惱,但當(dāng)我面對他們時(shí),我就會(huì)忘掉生活中的不如意,忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷,拋開生活中平庸的悲歡,用微笑去迎接孩子,把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己,深入到孩子內(nèi)心深處,和孩子說說悄悄話,與他們同歡樂,共憂傷,和他們一起營造陽光,把希望的火種播撒到孩子們的心田,把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂,我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩,我要讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。
我是一名農(nóng)村幼兒教師,良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此,為人師表是我的全部,我會(huì)克制自己的情緒,尊敬長輩,團(tuán)結(jié)同事,不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì)意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大,不斷豐富自己的專業(yè)知識,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣,敞開自己寬廣的胸懷,吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣,燃燒自己,照亮孩子。真的,我不是完人,也沒有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),但無論什么誘惑,都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖,與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師,一名平凡而普通的幼兒教師,我將用自己全身心的愛,去編織“育兒”的搖籃,幫助孩子插上展翅的“羽翼”,期待著今天的“雛鳥”,長成明天的“雄鷹”,遨游于廣闊的藍(lán)天。
教師詩歌朗誦稿12
老師,辛苦了
是誰--把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的.人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!--您辛苦了
教師詩歌朗誦稿13
老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
老師,我想對你說:是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。
老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。
老師,我想對你說:感謝你。
《代北州老翁答》原文
負(fù)薪老翁往北州,北望鄉(xiāng)關(guān)生客愁。
自言老翁有三子,兩人已向黃沙死。
如今小兒新長成,明年聞道又征兵。
定知此別必零落,不及相隨同死生。
盡將田宅借鄰伍,且復(fù)伶俜去鄉(xiāng)土。
在生本求多子孫,及有誰知更辛苦。
近傳天子尊武蔬,強(qiáng)兵直欲靜胡塵。
安邊自合有長策,何必流離中國人。
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念——
老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——
親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
九月,如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月,因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月,是只情滿四溢的杯子,我們用雙手高高地舉起
一片真誠的`祝福聲中,請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響,請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
又逢教師節(jié),寄上我們一份誠摯的祝福。
愿您擁有更健康、快樂與幸福的每一天!
老師,教師節(jié)已來臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆,停止一下為我們作業(yè)的苦惱,來放松放松?
每天,您都在勞累與苦惱著,為我們的作業(yè)而勞累,為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí),您比我們更累、更苦。
可誰能知道?
教師節(jié)來臨,我們更加努力的學(xué)習(xí),是給您最好的禮物。
老師,教師節(jié)已來臨了。
您能不能少一份用力,多一份放心。
來放松放松?
每天,您都在備課中度過,但您無一絲怨言,而是更加努力的備課。
其實(shí),您比我們更累、更苦。
可誰能知道?
教師節(jié)來臨,我們更加努力聽課,是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。”
老師,我將會(huì)以最好的成績,來回報(bào)您的無私奉獻(xiàn)!
教師詩歌朗誦稿14
男:是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!
我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的'目光,點(diǎn)燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺(tái),耕耘著您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵(lì),促進(jìn)了我的健康成長!
女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷茫……
男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。
女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!
男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。
女:請看一走上講臺(tái)的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!
男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。
女:請看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上,您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。
女:學(xué)習(xí)新課標(biāo),教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會(huì)下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個(gè)喜慶的日子里,我們衷心地祝您——
合:工作順利,身體健康
教師詩歌朗誦稿15
天邊的彩霞多美,我想摘下一片彩霞,做成厚厚的披肩送給老師,老師在冬天穿上,一定會(huì)非常暖和;
天上的星星多亮,我想摘下許多星星,做成一串亮晶晶的'項(xiàng)鏈送給老師,老師戴上了那串項(xiàng)鏈,一定會(huì)變得更加美麗;
天上的月亮多彎,我想摘下一彎新月,做成漂亮的秋千送給老師,老師蕩起秋千,一定會(huì)消除一天的疲勞
【教師詩歌朗誦稿】相關(guān)文章:
教師詩歌朗誦稿01-13
教師詩歌朗誦稿05-23
贊美教師詩歌朗誦稿05-22
教師頌詩歌朗誦稿精選模板04-18
教師詩歌朗誦稿15篇01-13
教師詩歌朗誦稿(精選9篇)09-29
教師節(jié)詩歌朗誦稿08-24
教師詩歌朗誦稿15篇05-24
教師節(jié)詩歌朗誦稿09-29