[熱]小學(xué)生朗誦稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)生朗誦稿1
我們要感恩一份偉大的愛，她相伴你一生，感享你一生，她激勵(lì)你一生，溫暖你一生，或許你的人生道路曲折艱辛，她是支撐你前進(jìn)的堅(jiān)定信念，無(wú)論你的人生如何的演繹，她會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的始終眷顧在你身邊，賜予你相隨一生的關(guān)愛和溫煦，她宛如一朵祥云圍繞在你翱翔的那一片天空，她就是世上最偉大的母愛。
父愛如山，母愛如海。
父愛有父愛的溫馨，母愛也有母愛的恩勤。如果說(shuō)母愛源于十月懷胎，骨肉情琛的天性，那么，母親含辛茹苦，咽苦吐甘的舐犢之情，則彰顯了母愛的無(wú)私偉大。一個(gè)民族的偉大源之于母愛的.偉大，她傳承著民族歷史悠久的燦爛文明，她承載著民族未來(lái)的輝煌希望，光暉熏炙萬(wàn)物的女媧補(bǔ)天的豐功偉績(jī)，傳遞是母愛的智慧、勇敢和博愛的精華；孟母三遷鑄就了名聲赫赫的一代仁政思想大家，岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”造就了名垂青史的英雄岳飛。中華民族五千年璀璨文明中，充滿的都是母愛智慧的光芒。我們歌頌和贊美母愛的偉大，我們感恩母愛的偉大。
我們要用仲由“百里背米”的一份心孝敬父母；我們要用曾參“齒指痛心”的一種情去關(guān)愛父母；我們要用劉恒“親湯腸藥”一顆心去善待父母；我們要用王祥“臥冰求鯉”的一汪愛去感恩父母。一個(gè)充滿母愛的民族是一個(gè)偉大的民族，一個(gè)充滿感恩母愛的民族才更加輝煌。母愛是中華民族寶貴的精神財(cái)富，她們是偉大中華民族復(fù)興之夢(mèng)的希望。小學(xué)生感恩父母詩(shī)歌朗誦稿篇3父母恩情比海深，養(yǎng)育自出生。
懷胎十月母親，多少個(gè)黑夜無(wú)眠到黎明。嗷嗷待哺，乳汁濃漿發(fā)于自身。
骨肉連心，兒女重于生命。
喂飯穿衣洗浴，日常細(xì)節(jié)細(xì)致周到關(guān)情。生病后，送醫(yī)院日夜目不轉(zhuǎn)睛。歲月不饒人，滄桑印記生白發(fā)皺紋。時(shí)光飛逝，每天依舊十二時(shí)辰。也有波折苦難，雖然常平靜。
小時(shí)百般依賴，大了爹娘的話也不聽。吵鬧頂撞，據(jù)說(shuō)展現(xiàn)青春。
曾經(jīng)天真調(diào)皮，后來(lái)自主任性。
陌生人一笑，也感動(dòng)萬(wàn)分。
而對(duì)家中雙親，滿臉如覆冰。
他人一點(diǎn)小恩，即感激不盡。
數(shù)十載嘔心瀝血，豈換來(lái)冷淡獨(dú)影？
可憐父母，無(wú)知兒女跪拜獻(xiàn)此文。小學(xué)生感恩父母詩(shī)歌朗誦稿篇4父母的情，是冬日的太陽(yáng)，溫暖著整個(gè)世界；父母的情，是夏日的輕風(fēng)，清涼了每一個(gè)角落；父母的情，是黑暗中的火把，照亮了每一個(gè)道路。世界有太多的情，但唯有父母的情，是世界最醉的溫情。
它不如愛情，賜你夢(mèng)幻與浪漫；它不如友情，讓你坦蕩而無(wú)華；它更不是師情，使你敬而遠(yuǎn)之；
它只是平凡中的平凡，普通中的普通，平淡中的平淡。但它卻是萬(wàn)情之首，它平凡的讓人常常忽視，它普通的讓人時(shí)常忘卻，它平淡的讓人看不見摸不著，但它卻時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞著你，天天陪伴著你。
它比友情更深，比愛情更真，它是所有情的結(jié)晶，是人類永遠(yuǎn)最耀眼的燈塔。
小學(xué)生朗誦稿2
四季的樹
樹呀！春天之時(shí)，
你穿上了綠油油的衣裳，
你孕育了森林，
謝謝你幫我們吸掉了被污染的空氣。
讓我們享受新鮮空氣！
樹呀！夏天之時(shí)，
你站立藍(lán)天白云間，
一動(dòng)也不動(dòng)，
形成了一片大樹蔭，
當(dāng)我炎熱的時(shí)候，
就可以投入你的懷抱中，
我的'世界不能沒有你。
樹呀！秋天之時(shí)，
你換上了紅色的衣服，
天氣也越來(lái)越冷了。
小動(dòng)物也開始儲(chǔ)存食物，
你卻站再那里一動(dòng)也不動(dòng)，
原來(lái)你是動(dòng)物的家。
樹呀！冬天之時(shí)，
動(dòng)物開始冬眠了。
你也換上了雪白色的衣服。
國(guó)外開始下雪，
而光禿禿的你，
仍然聳立，
不畏刺骨寒風(fēng)，
不怕冰冷冬雨，
樹呀！如果可以，
我要跟你學(xué)習(xí)堅(jiān)毅的精神。
小學(xué)生朗誦稿3
我們可以欺瞞別人
卻無(wú)法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月
青春便不再是一個(gè)謎
向上的.路
總是坎坷又崎嶇
要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫
真是不容易
有的人悲哀，有的人欣喜
當(dāng)我們跨越了一座高山
也便跨越了一個(gè)真實(shí)的自己
小學(xué)生朗誦稿4
女A獨(dú)：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。女B獨(dú)：用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)。女A獨(dú)：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨(dú)：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)。
男A獨(dú)：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。男B獨(dú)：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨(dú)：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求。女A獨(dú)：講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);女B獨(dú)：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。
男A：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書萬(wàn)卷，情思育人。
男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。男A：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書萬(wàn)卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱。
這就是我們快樂的源泉。第二篇章男A：有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人。
可我要說(shuō)，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的'旗幟。
”女A齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A;有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨(dú)：師者，人之楷模也。
正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼�有不足，所以才天天去追求;正因?yàn)椴换乇艽笊降某林兀懦蔀檎嬲拇笊健Ｅ希何覀円簧遑殻绞乔遑氈驹綀?jiān);我們精神富有，桃李芬芳滿人間;合：三尺講臺(tái)酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳。
小學(xué)生朗誦稿5
四季的雨
春天的雨，細(xì)細(xì)的，綠綠的，染綠了小草，染綠了樹葉，農(nóng)民伯伯開始播種了。
夏天的雨，急急的，紅紅的，染紅了花兒，染紅了太陽(yáng)，太陽(yáng)火辣辣的`把陽(yáng)光灑向大地。
秋天的雨，忙忙的，黃黃的，染黃了樹葉，染黃了稻田，農(nóng)民伯伯開始收割了。
冬天的雨，冰冰的，白白的，染白了大地，染白了樹梢，哇，下雪了！
雨，是一位魔術(shù)師，因?yàn)橛辛怂募静艜?huì)變得如此美麗。
小學(xué)生朗誦稿6
《愛，無(wú)處不在》
冬日的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)人們的心房，想起愛，也是這么溫暖。窗外的馬路上，傳來(lái)一聲聲愛的奏鳴曲：“您需要幫忙嗎？” “您先走好了。”愛，無(wú)處不在，
春日的一絲春雨，撫摸人們的臉頰，想起愛，也是這么舒心。和煦的春風(fēng)，
帶來(lái)一幅幅愛的畫卷：路上的人們紛紛幫忙弱小，路上的.汽車總會(huì)禮讓三先。愛，無(wú)處不在，夏日的一縷清風(fēng)，佛過(guò)人們的面容，想起愛，
也是這么涼爽。一次次傾盆大雨，為我們?cè)V說(shuō)愛的故事：商場(chǎng)免費(fèi)供給雨傘，公園細(xì)心地?cái)[上一把把椅子。愛，無(wú)處不在，秋日的一顆碩果，填飽人們的饑腸，想起愛，也是這么甜蜜，落葉四處飄零，給我們捎來(lái)愛的瞬間：爸爸細(xì)心地為媽媽擦汗，奶奶輕輕地幫爺爺蓋被。愛是陽(yáng)光，愛是春雨，愛是清風(fēng)，愛是碩果...，最終，我懂了，愛，無(wú)處不在。
小學(xué)生朗誦稿7
我常常倚在媽媽的身旁，
傾聽屬于母親小時(shí)侯的故事……
媽媽說(shuō)：
過(guò)去，
大街上沒有耀眼的霓虹燈，
也沒有林立的高樓大廈，
更沒有現(xiàn)代化的大工廠;
媽媽的童年，
穿的是打了補(bǔ)丁的舊衣褲，
吃的是乏味的飯菜，
住的是低矮的平房
……
真奇怪!
媽媽對(duì)童年的貧困沒有抱怨，
媽媽慶幸自己的青年時(shí)期，
遇上國(guó)家改革開放的好時(shí)機(jī)。
積極學(xué)習(xí)，努力工作，
用汗水，用知識(shí)，
建設(shè)了美好的新生活!
用青春，用智慧，
編寫出《春天的故事》的優(yōu)美樂章!
……
現(xiàn)在，我依然喜歡倚在媽媽的身旁，
傾聽母親對(duì)我的叮聆……
媽媽說(shuō)：
孩子，
祖國(guó)的.未來(lái)屬于你們——
祖國(guó)的未來(lái)需要你們——
來(lái)吧，朋友，
懷著一顆熱情的心，
帶著一個(gè)騰飛的理想，
讓青春的夢(mèng)想放飛!
讓祖國(guó)的未來(lái)更繁榮!更強(qiáng)盛!
小學(xué)生朗誦稿8
十五的夜晚天上看不見月亮，中秋離家心如秋水有說(shuō)不出的悲涼。
窮家小戶都有團(tuán)聚都有歡暢，而此時(shí)的我心中卻有無(wú)法言傳的惆悵。
幾十年來(lái)家境貧寒艱苦倍嘗，不懈努力希望看到家庭的興盛。
多虧父母帶著我們克難奮進(jìn)，才有了今日國(guó)泰民安的良好景況。
貧困的過(guò)去在勤儉中一去不返，美妙的生活在努力下日子還長(zhǎng)，為什么不能向昨天那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，為什么不能教育子女奮發(fā)圖強(qiáng)。
慈父的仙逝留給我們無(wú)限的哀痛，母親的健在證明了我們四世同堂。
不要為自己過(guò)的更好毀掉了形象，兄弟姐妹呀要互幫互助情深意長(zhǎng)。
教育子女要注重對(duì)品德的培育，操持家庭要懂得勤儉節(jié)約的重要，生于憂患，死于安樂，警鐘要響，這樣生活才能過(guò)的美妙，過(guò)的`安詳。每個(gè)人都要審視一下自己在怎樣想，每個(gè)人都要考量一下私欲是否膨脹，要讓親人們都時(shí)刻思念你呀，要給我們的后代做出好典范！！！
讓十五的月亮把心中照亮，中秋的團(tuán)聚才會(huì)充滿親情和歡暢。
再苦、再窮、再委曲、要自己承擔(dān)，親人們的愉悅就是照亮你的明媚月亮！
小學(xué)生朗誦稿9
小鳥在廣闊的天空中飛翔，
天空是小鳥的搖籃。
青草在遼闊的大地上成長(zhǎng)，
大地是青草的搖籃。
魚兒在碧藍(lán)的`大海中生活，
大海是魚兒的搖籃。
花兒在太陽(yáng)的照耀下生存，
太陽(yáng)是花兒的搖籃，
莊稼在雨水的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)，
雨水是莊稼的搖籃。
我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱中成長(zhǎng)，
祖國(guó)媽媽是我們的搖籃。
小學(xué)生朗誦稿10
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
此刻，親愛的老師，你們?cè)谙胄┦裁矗恳苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在這個(gè)節(jié)日里，您的`學(xué)生——————我，最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖然不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。
老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話。
忘了嗎？老師，那次您在上數(shù)學(xué)課，我聽著聽著，思想開了“小差”，不由自主地?cái)[弄起書包扣來(lái)。
您朝書包。
小學(xué)生朗誦稿11
元旦，好比一個(gè)美麗的東西，看
元旦一來(lái)到
我們的臉上
便有了最燦爛的笑容，我們穿上新衣服，顯得多麼神氣
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日，看
省吃儉用的爸爸媽媽，給你買來(lái)許多好吃的.零食，還有許多好玩的玩具，都給你買過(guò)來(lái)，讓你感到很驚奇
同時(shí)也讓你感到了家庭的溫馨，啊
元旦節(jié)是美麗的，也是快樂的
小學(xué)生朗誦稿12
迎新年
心和晴空一樣明朗
時(shí)光能夠停留真好
我以為夢(mèng)都是舊的有味
仍有不想長(zhǎng)白胡子的老仗
站在水池邊
照自己有沒有白眉毛
但，不論老與不老
圓滿成了最愛
看萬(wàn)物的`一個(gè)幢景
水珠清唱，都愿落進(jìn)山泉
那叮咚的響聲
圓潤(rùn)得不想有半點(diǎn)損傷
我在逝去的回音里
尋覓一份感動(dòng)
新鮮的腳步聲
將我心門撞響
太陽(yáng)在枝頭撫摸抽新的嫰芽
眼前的畫面染熱我目光
春的大門發(fā)出一陣響切世紀(jì)的轟鳴
元旦從東邊滾滾而來(lái)了
小學(xué)生朗誦稿13
春風(fēng)是紅色的，
你看風(fēng)兒一吹，
花兒這么聽話，
都張開了紅紅的笑臉。
春風(fēng)是綠色的，
風(fēng)兒一吹，
小草這么聽話，
都向地面跑了出來(lái)。
春風(fēng)是黃色的.，
風(fēng)兒一吹，
油菜花這么聽話，都變黃了。
我說(shuō)，春風(fēng)是五彩繽紛的，
就像小朋友的衣服，紅的、黃的、綠的、白的……
五顏六色美麗極了。
小學(xué)生朗誦稿14
金子般的天地
凝聚了三千年文化的那輪浩月，輻射出萬(wàn)人向往的季節(jié)，金秋，黃金般的天地，釀造著豐收的美酒；
干杯的嘯吼，劃出明天的燦爛，會(huì)聚在圓圓的餅上，演義著豐收的美妙；
憶往昔：
多少文人墨客，舉杯邀月慨嘆家國(guó)的憂思，看今朝：我們同仁的思緒更加浩瀚，如醉如癡；
我們追憶：
追憶那共同播種的春雨，追憶那披星戴月的艱辛，追憶那團(tuán)結(jié)進(jìn)取的`高風(fēng)；
我們暢想：
暢想那噴薄欲出的宏圖大業(yè)，暢想那你追我趕的彩云，暢想那輝煌你我的紅日。
小學(xué)生朗誦稿15
春雨，細(xì)細(xì)的，沙沙沙，沙沙沙
灑到草地上，小草更綠了。
春雨，密密的滴滴滴，滴滴滴，滴到花園里，小花更紅了。
春雨，小小的，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，飄到小樹上，小樹更高了。
春雨，甜甜的.啪啪啪，啪啪啪
跑到大地上，春天更美了。
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