視奏能力培養(yǎng)在鋼琴教學(xué)的重要性的論文
摘要：視奏能力在鋼琴學(xué)習(xí)中充當(dāng)著非常重要的角色，良好的視奏能力可以有效的提高學(xué)琴者的演奏能力，對(duì)學(xué)琴者各方面學(xué)習(xí)都有著促進(jìn)的作用。本文針對(duì)大部分學(xué)生視奏能力普遍較為薄弱的現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)視奏的重要性、提高視奏能力的方法進(jìn)行探討與分析。
關(guān)鍵詞：視奏；盲彈；識(shí)譜；能力培養(yǎng)
“視奏”是學(xué)琴者必須具備的一項(xiàng)能力。即使是在學(xué)琴初級(jí)階段就應(yīng)該開始進(jìn)行正確的指導(dǎo)、科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)琴者的“視奏能力”是非常必要的。目前國內(nèi)很多鋼琴教學(xué)者已經(jīng)意識(shí)到“視奏能力”培養(yǎng)的重要性，但停留在理論方面的較多，真正貫徹到教學(xué)過程的相對(duì)甚少。由于考級(jí)、練習(xí)曲目盲目拔高的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，“視奏能力”并沒有被真正的重視起來，這樣的結(jié)果使學(xué)琴者意識(shí)不到提高“視奏”能力的重要性，練琴過程中往往忽略“視奏”訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)�！耙曌唷蹦芰Ρ∪鯐�(huì)直接影響到學(xué)琴者學(xué)習(xí)的進(jìn)度、曲目積累量不夠、曲目風(fēng)格的把握�！耙曌唷庇�(xùn)練應(yīng)該加入到常規(guī)的鋼琴教學(xué)中，通過科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)琴者，使學(xué)琴者對(duì)視奏概念有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)視奏引起重視，并在掌握了提高視奏方法后反復(fù)進(jìn)行視奏訓(xùn)練，從而不斷提高視奏能力水平。
一、鋼琴視奏的重要性
鋼琴“視奏”能力是指彈奏者拿到一個(gè)從未彈奏過的新曲目時(shí)，通過較短時(shí)間的分析便能夠看譜彈奏的能力，是彈奏者將“視”與“奏”兩個(gè)方面進(jìn)行有效的配合而最終形成的能力。這種能力不是與生俱來的，需要彈奏者通過大量的練習(xí)與長期堅(jiān)持不懈的努力獲得。在漫長的學(xué)琴道路中，演奏者必須擁有良好的“視奏”能力，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練不斷提高學(xué)琴者的視奏能力。擁有了良好的視奏能力，不僅可以加快學(xué)琴者對(duì)音樂作品的理解過程，迅速把握音樂作品的整體結(jié)構(gòu)，逐步理解音樂作品的情感內(nèi)涵，還大大提高演奏者完成一部作品的效率，提高學(xué)琴的興趣加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)可以迅速地了解大量不用時(shí)期與風(fēng)格的作品，掌握更多的音樂理論知識(shí)。因此，學(xué)琴者應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地提高自己的視奏能力。索羅與戴蒙（C.Sorel&R.Diamond）提及鋼琴主修的學(xué)生常是弱的“視奏”者。會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，正是由于對(duì)“視奏”的不夠重視以及未進(jìn)行正確教育所造成的。視奏能力薄弱主要是由于學(xué)琴者對(duì)五線譜不熟悉和琴鍵的音區(qū)位置不熟悉。鋼琴學(xué)習(xí)初級(jí)階段由于曲目短小，很容易背譜彈奏。這樣會(huì)迫使學(xué)琴者把注意力只放在手和鍵盤上，而無法集中注意力去看譜。遇到難度增加的曲目，學(xué)琴者僅僅停留在對(duì)以往背彈的音符、節(jié)奏上，面對(duì)從未接觸過的節(jié)奏型加上識(shí)譜意識(shí)的薄弱，便難以對(duì)新作品進(jìn)行“視奏”，只要一看譜彈奏速度就變慢而且容易出錯(cuò)，只能彈一句背一句，如此以往，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生畏懼感喪失信心，害怕學(xué)習(xí)新曲子失去學(xué)琴的樂趣，最終影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
二、鋼琴視奏能力的培養(yǎng)
根據(jù)自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高“視奏”能力可以從以下幾個(gè)方面著手。（一）要加強(qiáng)識(shí)譜能力培養(yǎng)，識(shí)譜是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)。要求學(xué)生在視奏之前得先按照步驟進(jìn)行，切忌一拿到曲子看見音符就開始彈奏！首先得看譜號(hào)以確定手位；然后看調(diào)號(hào)以確定調(diào)式調(diào)性（這決定了視奏曲目的升降號(hào)、指法和大小調(diào)不同的音樂感受）；其次看拍號(hào)并在彈奏前數(shù)預(yù)備拍（這決定了視奏曲目的節(jié)奏感）提高識(shí)譜能力的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)音樂理論知識(shí)的積累。對(duì)譜號(hào)，調(diào)號(hào)，拍號(hào)，以及所有的音樂術(shù)語的掌握，不僅可以使你練琴變得理性，更易于輕松的掌握作品，也是處理音樂藝術(shù)的必要技能，將理論與實(shí)際相結(jié)合對(duì)于演奏具有重要的積極意義。（二）是提高盲彈能力，有利于加強(qiáng)學(xué)琴者對(duì)鍵盤的把握，教師可用書把學(xué)生彈奏時(shí)的手遮住，讓其注意力回歸曲譜。要求學(xué)生在彈奏過程中務(wù)必注意眼睛永遠(yuǎn)要走在手的前面，同時(shí)要將上下的音對(duì)著一起看，然后在大腦中分析眼睛看到的這些音應(yīng)該用哪個(gè)手指來彈奏，彈奏時(shí)值是幾拍，節(jié)奏如何把握，左右手應(yīng)該如何縝密的配合等等，最后準(zhǔn)確的反映在鍵盤上相應(yīng)的位置。這樣可以縮小范圍，有助于集中學(xué)琴者的注意力，在思考的過程中也可以注意到音的走向，從容不迫的彈奏整首對(duì)于后面音也有十足的把握能夠做到連貫。提高盲彈能力還需要培養(yǎng)良好的內(nèi)心聽覺：學(xué)琴者需要有意識(shí)的多聽，聽自己彈奏也聽別人的彈奏，堅(jiān)持長期的聽，多思考，用心去感受，去傾聽他們的整體音響效果，去感受音樂的起伏，節(jié)奏的律動(dòng)。（三）識(shí)譜是一個(gè)日臻完善的過程，因此大量的練習(xí)是必不可少的。對(duì)學(xué)生制定每日識(shí)譜計(jì)劃，盡管識(shí)譜初級(jí)階段較為枯燥乏味，但就像閱讀需要長期的積累才能夠達(dá)到一目十行。在訓(xùn)練過程中還應(yīng)設(shè)置一定的時(shí)間讓學(xué)生有意識(shí)的加強(qiáng)識(shí)譜的速度，識(shí)譜速度的訓(xùn)練一開始確保識(shí)譜的準(zhǔn)確性可以放慢速度，隨后在日漸加強(qiáng)的過程中在正確識(shí)譜的基礎(chǔ)上逐漸縮短時(shí)間，盡可能的做到迅速而精準(zhǔn)的識(shí)譜。（四）最后通過曲目的多樣性練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)的感悟音樂語言，體會(huì)“視奏”中的樂趣。在彈奏的曲目上，要做到多樣性。千萬不要一個(gè)曲子不停的練，因?yàn)槭忠呀?jīng)形成了記憶會(huì)主動(dòng)的越過曲譜機(jī)械的進(jìn)行彈奏，這樣就不是“視奏”了。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度合理安排曲目，做到由易到難，并讓其接觸不同風(fēng)格、時(shí)期、作家的作品。方法如下：1.在課堂上留十分鐘布置好聽較簡(jiǎn)單的小曲子，從頭到尾的視奏。2.盡可能多的要求學(xué)生視奏與自己程度相近的中小型樂曲，或者將學(xué)生目前正在彈奏的書籍，從頭到尾的視奏一遍。3.有意識(shí)地布置視奏不熟悉的風(fēng)格曲目。多聽古典音樂，或者選幾個(gè)有代表性的音樂家作品多視奏。4.要求學(xué)生積極參與聲樂伴奏、合奏，四首聯(lián)彈。5.當(dāng)學(xué)生視奏能力到一定的程度時(shí)，可以有計(jì)劃地視奏一些較難的曲目，比如復(fù)調(diào)、巴赫《平均律曲集》以及一些爵士鋼琴曲。
三、結(jié)語
現(xiàn)下高等院校中生源質(zhì)量參差不齊，學(xué)生“視奏能力”絕大多數(shù)都非常薄弱，加之認(rèn)識(shí)度不高，經(jīng)常以考試曲目作為自己的學(xué)習(xí)曲目，忽略了視奏能力的培養(yǎng)。久而久之視奏能力的缺失將會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)的綜合發(fā)展。應(yīng)引起重視，要想在鋼琴道路上走的更深更遠(yuǎn)，還需要學(xué)琴者將視奏方法貫徹到彈奏過程中。
作者：胡瑩 單位：云南師范大學(xué)商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院
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