高中物理實驗教學(xué)的思考論文
實驗教學(xué)在高中物理教學(xué)中作用巨大，不但對提高教學(xué)效率大有幫助，關(guān)鍵是對提高學(xué)生的動手能力，學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)生整體的綜合能力也是大有益處。當前高中物理教學(xué)隨著新課改的實行已經(jīng)取得了很大的進步，但是仍有部分物理課堂的教學(xué)情況令人堪憂，針對這樣的現(xiàn)象，筆者結(jié)合從教經(jīng)驗，對高中物理實驗教學(xué)進行了研究，希望能夠引起同行共鳴，為物理教學(xué)增磚添瓦。
一、實驗教學(xué)在物理教學(xué)中的必要性和重要性
首先，物理教學(xué)要想教學(xué)效果好，必然離不開理論知識和實驗的相結(jié)合。很多學(xué)校高中物理教學(xué)中，過多的強調(diào)理論知識，殊不知實驗教學(xué)的重要性，這樣也就壓制了學(xué)生喜歡動手的天性，長期處于一個單調(diào)、乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生對理論知識沒有太深的理解。也可能當時感覺明白，但是學(xué)后忘得很快。究其原因，就是因為理論有時候會很抽象，不容易理解，加上學(xué)生都有思想懶惰的心理，課后也不愿意去琢磨，弄不透其中原理，時間一長，對物理的興趣就減弱了，學(xué)習(xí)成績也就自然降下來了。其次，物理教學(xué)需要實驗教學(xué)讓課堂內(nèi)容更加飽滿。單純的去強調(diào)實驗也不行，沒有理論，學(xué)生做實驗效果會達不到要求，對章節(jié)內(nèi)容的理解也會有偏差，這就需要教師去衡量好理論和實踐相互聯(lián)系的度。再次，物理實驗教學(xué)要保證學(xué)生做實驗的時候都可以親自去做，這樣就可以使學(xué)生融入到教學(xué)當中，對所學(xué)知識心里也能產(chǎn)生較深的理解。需要分組或者是需要幾個人一起合作完成的實驗，教師一定要提前安排好人學(xué)生，每組學(xué)生應(yīng)實力均衡，保證有基礎(chǔ)好的帶著基礎(chǔ)弱的，這樣就能使實驗效果更加突出。
二、教師要精心備課，合理設(shè)計好課堂
作為課堂的主控者，教師一定要精心備好課，對課堂所講知識要熟記于心，并把實驗中可能遇到的情況事先在心里模擬一遍。學(xué)生在做實驗的時候，教師引導(dǎo)是應(yīng)該的，但是切忌過多左右學(xué)生的思路，盡量讓學(xué)生發(fā)揮自己的動手操作能力。對于害怕做錯的學(xué)生要適當加以鼓勵，讓其主動投入到實驗中，感受實驗帶來的樂趣和魅力。此外，教師對實驗器材的準備要盡可能多樣化，讓學(xué)生的想象力得到發(fā)揮，學(xué)會用替代品去做實驗，或者自己去設(shè)計實驗，教師要多肯定學(xué)生的實驗設(shè)計，并加以合理的指導(dǎo)，既可以讓學(xué)生真正投入到物理學(xué)習(xí)中，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。以上這樣情況的發(fā)生就需要教師有很好的掌控課堂的能力，只有充分備好課，對課堂環(huán)節(jié)把握好，才可以更好的提高課堂效率。
三、高中物理實驗教學(xué)離不開師生溝通交流
任何教學(xué)方式都需要建立在師生和諧的關(guān)系上，否則就是講的再好，方式方法再好，對學(xué)生也是無濟于事的。人是感情動物，人非草木，孰能無情，教師在實驗教學(xué)中也要注意和學(xué)生的`溝通與交流，只有兩者達成共識，形成共鳴，對講課才是好事情。而且，很多實驗比較復(fù)雜，有的甚至還有一定的危險性，教師和學(xué)生更要勤聯(lián)系才能保證實驗的安全性。師生溝通順暢，對教師講課和做實驗都是事半功倍，同時，教師和學(xué)生的關(guān)系和諧會加深學(xué)生對物理科目的喜歡程度，會讓學(xué)生無論是從實驗上，還是課程上，都會更加用功。
四、高中物理實驗要多樣化
物理實驗對物理課程是個很好的補充和實踐，但是有時候受條件約束或者是場地情況等等原因，就使得物理實驗并不能都是在實驗室中進行，也并不能時刻都是完備的器材，這就需要自己創(chuàng)造條件去做實驗。
（一）家里也可以進行物理實驗
很多時候家里的一些日常用品可以代替實驗器材，比如透明的瓶子當做盛東西的器皿，筷子可以代替坩堝鉗，湯匙可以代替藥匙，塑料吸管可以用作導(dǎo)管，酒精燈可以用蠟燭取代等等。這樣的話，學(xué)生在家就可以利用一切可以利用的條件去用于實驗，開動了學(xué)生的腦筋，也讓學(xué)生更加獨立。
（二）學(xué)校的實驗室要適當在課下對學(xué)生開放
教師可以和學(xué)校負責實驗室的主管進行溝通，或者是通過校領(lǐng)導(dǎo)，讓實驗室適當在課下對需要的學(xué)生進行開放，滿足學(xué)生做實驗的需求，當然也可以由教師負責看管，保證實驗室的干凈和整潔。這樣的話，教師就有時間對學(xué)生課上所做的實驗提出更多意見，并把實驗重組，然后通過多種方案對比效果如何，讓學(xué)生對實驗的方式和目的更加清楚。
五、結(jié)語
總而言之，高中物理實驗教學(xué)在當前的高中物理教學(xué)中的作用不容小覷，作為基礎(chǔ)的實驗性科目，從教師自身一定要認識到實驗教學(xué)的重要性，并以身作則，重視實驗和理論的結(jié)合。通過物理實驗一方面讓學(xué)生的綜合能力得到提升，另一方面讓學(xué)生切實理解和加深對所學(xué)章節(jié)的印象，相信只要物理教師用心，真正和學(xué)生產(chǎn)生互動交流，一定能讓物理實驗進行的很順利。
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