編寫：禤德育 審核：七年級(jí)語(yǔ)文備課組
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讀順課文按要求積累詞語(yǔ) 培養(yǎng)瀏覽課文整體把握內(nèi)容和思路的能力。
2、分析體味課文合理的想象培養(yǎng)關(guān)注科學(xué)的興趣
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、一讀課文積累常識(shí)及字詞 學(xué)法指津參考課下注釋查閱工具收 1、常識(shí)
填空
1茅以升我國(guó)著名 專家他一生致力于橋梁的設(shè)計(jì)研究和教學(xué)工作。20
世紀(jì)30年代設(shè)計(jì)并主持修建了 大橋，解放后又參加了 大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過(guò)大量介紹橋梁知識(shí)的文章和科普讀物其中《 》被編入中學(xué)語(yǔ)文課本。
2“勝似閑庭信步”語(yǔ)出 詞《 》。
2、給下列加畫線字注音，將四字短語(yǔ)補(bǔ)充完整認(rèn)讀書寫3-5遍 橋墩（ ）
玲瓏（ ） 點(diǎn)綴（ ） 攜帶（ ） 顛簸（ ） 纜索（ ） 輪廓（ ） 妨礙（ ） （ ） 信步 小巧（ ）水（ ） 船（ ） 頭（ ）腦（ ） （ ）興嘆
二、瀏覽課文把握全文內(nèi)容理清文章結(jié)構(gòu)
3、本文對(duì)橋梁描繪了一幅什么樣的遠(yuǎn)景圖呢抓住每段的中心句式段首語(yǔ)劃分課文層次
并概括每一部分大意。 細(xì)讀課文溫馨提示作兩部分劃分
三、探究主體部分內(nèi)容
4、對(duì)將的橋梁和造橋業(yè)作者進(jìn)行了哪些大膽的想象請(qǐng)摘錄課文有關(guān)內(nèi)容回答。
5、弄清作者如何嚴(yán)肅而審慎地把自己大膽的幻想表達(dá)出來(lái)的理清主體部分的說(shuō)明順序。
6、作為一個(gè)著名橋梁專家還要對(duì)未來(lái)的橋梁事業(yè)進(jìn)行大膽的設(shè)想這說(shuō)明了什么能用
有關(guān)事實(shí)證明嗎請(qǐng)舉一兩側(cè)。
四、學(xué)習(xí)反思
五、課堂檢測(cè) 1、聽寫字詞
2.形近字組詞 幻 幼 驕 嬌 纜 攬 距 矩
3.說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句運(yùn)用了哪些修辭手法并簡(jiǎn)析表達(dá)作用。
A.橋是什么不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著一塊板板上就可承擔(dān)重量。
B.為大地生色為江山添嬌。
C.橋上的人行道上不有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過(guò)時(shí)“勝似閑庭信步”。
D.可以設(shè)想，這種彎曲的橋身，不靠下面的橋墩支持，而靠空中的纜索懸掛，不就可以自由轉(zhuǎn)彎了嗎？
禤德育
[《橋梁遠(yuǎn)景圖》導(dǎo)學(xué)案(語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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