新京報 2004-12-08
東方網12月8日消息:國際經濟合作與發展組織最近對41個國家和地區的15歲學生進行調查發現,在各國學生當中,最聰明的是芬蘭學生,而占據第二名到第四名的則都是亞洲國家和地區的學生。
前5名中亞洲占3名國際經濟合作與發展組織的“國際學生評估計劃”從2000年起對世界25萬學生的知識水平展開年度調查,在去年進行的第二次調查中,芬蘭學生得分最高,以下依次是韓國、中國香港和日本。
這項調查包括世界上30個工業國家和11個伙伴國家,被認為是測算一個國家教育系統效率的一種途徑。
在總分方面,芬蘭學生拔得頭籌,而在數學方面,芬蘭學生屈居第二,第一名是中國香港學生。在2000年的調查中,中國香港學生也是數學冠軍。
女生總體優于男生在歐盟國家中,荷蘭在這次調查中,數學排名第四,科學排名第六。捷克學生在科學上排名第七,而比利時學生在數學和解決問題方面則表現比較突出,排名第七。通過這次調查可以看出,女生的總體表現還是優于男生,而且女生在閱讀理解方面的優勢還是遠遠大于男生。
學習能力調查引發日教育危機
國際經濟合作與發展組織7日公布的《全球學生學習能力調查》結果,引發了日本各界對于教育的關注。
日本共有4700名高中生接受了“綜合閱讀能力”、“科學應用能力”、“數學應用能力”以及“問題解決能力”的調查。在這4項調查結果中,日本學生的“綜合閱讀能力”從上次調查的第8位下降到了第14位:“科學應用能力”依然名列第2;上次調查中名列第1的“數學應用能力”下降到了第6位。面對這樣的結果,日本文部省也不得不承認,日本學生的學習能力近年來確實是大幅度下降了。為此,日本媒體教育開發中心的小野博教授指出:“學習時間不足直接導致了學生理解能力的低下。”日本大阪教育大學的長尾彰教授也指出:“調查結果顯示的不僅僅是孩子們的問題,更顯示了日本現行的教育制度和教育政策的隱患。對此,日本教育部門應該認真反省”。
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