山東薛城實驗中學語文組 277000
作為常用標點符號之一的頓號，在近幾年的高考語文試卷中頻頻亮相。也是平時教學中的一個難點和重點。 1990年3月，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發布了修訂后的<<標點符號用法>>，對頓號的用法作了如下解釋：
句子內部并列詞語之間的停頓，用頓號。
(1)亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
(2)正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
頓號屬于句內標點，頓號是用在并列詞語之間的，它所表示的是詞語與詞語之間的并列關系。 本文在此就頓號的使用作一整理，生活中關于頓號的使用有以下十大誤區。
一、概數之間使用頓號。
例句（1）他每天必須步行七、八里山路才能到學校。
例句（2）哪天我記不得了，我只記得他離開時大約是早上五、六點鐘，天剛剛放亮。
相鄰的兩個數字連用，表示大概，無須停頓，中間不用加頓號。93 年高考上海卷的“十七、八個人”，95年全國卷的“三、四里”的錯誤正在這兒。！
二、分句之間使用頓號。
例句（3）小王是我們全班同學學習的榜樣，他是那樣刻苦、勤奮、嚴謹、永遠值得大家學習。
例句（4）趕快跑、趕快追！馬上要抓住它了。
例句（3）其實是由三個分句構成，分句二與三之間應該用逗號，而不用頓號；例句（4）的“趕快跑、趕快追！”也不是詞語的并列，中間應該是感嘆號。97年高考全國卷中的“任務重、工程難、規模大”是三個主謂俱全的短句，也不是句中詞語的并列，中間不能用頓號，應改為逗號。
三、并列詞語不同層次之間用頓號。
例句（5）他了解的著名詩人有戰國時期的屈原、東晉的陶淵明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。
例句（6）大前山中學的相聲、小品、李家宅中學的啞劇、戲曲聯唱、白門店中學的詩朗誦、課本劇都是這次比賽的優秀節目。
不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡不清，應用逗號以顯示層次。以上三例中“屈原”、“陶淵明”、“小品”、“戲曲聯唱”后面的頓號都應改為逗號。
四、并列詞語作謂語之間用頓號。
例句（7）她高興地跳著、唱著。
例句（8）他衣著樸素、講話平和、走路穩健。。
例句（9）我的大嫂美麗、聰明、賢惠。
以上三例中的頓號都應改為逗號。
五、并列詞語作補語之間用頓號。
例句（10）她把房間收拾得整潔、明亮、美觀，你一住進去肯定感到十分舒適。
例句（11）這是一種名貴的蘭花品種，你看這株長得多么晶瑩、明麗、嬌媚。
以上例句（10）中的“整潔”、“明亮”、“美觀”和例句（11）中的“晶瑩”、“明麗”、“嬌媚”都充當的是句子的補語， 中間的頓號應改為逗號。
六、集合詞語之間用頓號。
例句（12） 全體團員、青年都要發揚不怕困難、知難而進的拼搏精神，爭取在這次遠程拉力賽上取得優秀成績。
例句（13）市長在全市規模企業干部干部大會上宣布：要盡快做好虧損企業的關、停、并、轉工作。
集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來，“團員、青年”“關、停、并、轉”中的頓號都是不該用的，應該去掉。
七、停頓較小的詞語之間用頓號。
例句（14）他不僅學習成績好，而且作事情也干脆、利落。
“干脆、利落”之間停頓較小，不應該用頓號。
八、連詞前面用頓號。
例句（15） 他已經和朋友商量好，準備在明年春暖花開的時候到杭州西湖、或云南大理旅游。
例句（16）黃山的奇松、怪石、云海、和溫泉是該旅游區四大亮點。
并列詞語之間有了連詞“和”“及”“或”“與”等，在連詞前面是不能用頓號的。可以根據句子的不同情況，刪去頓號，或者改為逗號。
九、標題中的詞語之間用頓號的。
例句（17）與時俱進、開拓創新--新學年工作思路
例句（18）吟誦、品位、欣賞--“主體閱讀課型研究”
標題的并列詞語一般不用頓號，不僅看起來簡潔，讀起來也更能表情達意。
十、誤將書名號用作頓號。
例句（19）最近，我們大家先后閱讀了《國家利益》《黑洞》《蒼天在上》等反腐敗小說。
例句（20）他一年來，接連在《人民日報》《光明日報》《文匯報》《中國教育報》等報紙上發表了關于教育問題的一系列文章。
在書名號之間應該加上頓號，以表示有短暫的語音停頓。
以上列舉了在頓號使用過程中容易出錯的十種情況。了解這些，對我們掌握頓號的用法肯定會大有一些幫助的。考生應該注意的是，高考試題中關于標點符號的測試，一般都帶有一定的綜合性和技巧性，因此，在復習和應試中，要特別注意把對標點的運用同對文意和語氣等的理解分析結合起來，一定要結合語境來判斷標點運用的正誤。
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