學問和智慧(教師中心稿) 教案教學設計

發布時間:2017-11-14 編輯:互聯網 手機版

教學目標:

1.理解學問和智慧之間的關系。

2.學習課文語言精練,生動有趣。

教學重點:

理解文中觀點。

教學難點:

語言的精練。

教學方法:

討論法

教學時數:

一課時

教學過程:

一、導入新課

上節課我們學過了《創造學思想錄》,懂得了創造性思維就是“從你的箱子里走出來”“以不同的方式思考問題”,“遷就你自己的規則”,其實創造性思維就是我們常說的“智慧”,這種智慧并不是天上掉下來的,也不是頭腦里固有的,而是以豐富的“知識”“學問”為基礎的。今天我們學一篇新課文《學問與智慧》。

二、默讀課文,畫出每段的中心句

討論并歸納:

第1段:學問與智慧有顯然的區別。

第2段:有人認為學問就是智慧,其實有學問的人何問曾都來有智慧。

第3段:學問是不能離開智慧的,沒有智慧的學問,便是死的學問。

第4段:世間不但有缺乏智慧的人,而且也有缺少智慧的書。

第5段:學問固然不能離開智慧,同時智慧也不能離開學問。

第6段:我們不但需要學問,而且需要智慧------需要以智慧去籠罩學問,透視學問,運用學問。

三、理清文章結構

討論并歸納:

全文分兩部分:

第一部分(1一2段):解釋“學問”與“智慧”的區別。

第二部分(3一6段):論述學問與智慧的關系。

四、默讀課文1一2段,用最簡潔的語言解釋“學問”和“智慧”。

討論并歸納:

學問:是一種人生必備的工具,是根據人的興趣日積月累而成的。

智慧:是一種辨析判斷、發明創造的能力。

五、第四段“有智慧的書”與“無智慧的書”主要區別是什么?請在文中找出并歸納。

討論并歸納:

主要區別是一個能啟發人的心靈,開辟人的思想,另一個不能得到啟示,浪費時間。

六、第3段中心論點是什么?舉了哪些例子加以論證?

討論并歸納:

中心論點是“學問是不能離開智慧的,沒有智慧的學問,便是死的學問。”

舉了孟德研究豆子的交配,居然悟出遺傳的定律,奠定了遺傳學和優生學的基礎的例子。

舉了達文從海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族中發現優勝劣汰的天演公例的例子。

舉物理學家愛因斯坦“我的發明其實很簡單,只是你們看不見罷了”的例子。

以上都是人類重大的發明創造,都是從別人司空見慣之處看見了人之所未見之處,以證明智慧是不可缺少的,有了智慧縱然研究一個極小的問題,也能探驪得珠,找到核心所在。

七、課堂小結

本文形象而準確地闡釋了“學問”和“智慧”的辯證關系,作者強調,需要學問,更需要智慧,需要知識,更需要能力,這個觀點與我們新課程改革理念十分吻合,對我們很有啟發。

八、布置作業:

摘錄有關智慧與學問及其關系的名言警句。

九、板書設計:

                         學問和智慧

                 需要學問,更需要智慧

                 需要知識,更需要能力 

[學問和智慧(教師中心稿) 教案教學設計]相關文章:

1.學問與智慧的閱讀答案

2.學問與智慧閱讀答案

3.《學問與智慧》閱讀答案

4.《懷疑與學問》教案

5.懶惰的智慧的教案

6.懶惰的智慧教案

7.《懶惰的智慧》教案

8.早教中心親子課程教案

9.《心聲》 教案教學設計

10.如何突出中心教案

中文无码日韩欧免费视频手机,久久人妻一区二区三区免费,国产精品大屁股美女白浆网站,国产久re热视频精品
亚洲午夜福利AV不卡在线 | 亚洲日韩乱码中文字幕在线 | 精品少妇一区二 | 亚洲无玛中文字幕久久婷婷 | 香蕉久久精品曰曰躁夜夜躁 | 日韩2021亚洲天堂在线 |