《小巷深處》教案設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)中學(xué) 嫣然
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
積累生字詞語(yǔ)；分析對(duì)人物的刻畫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。
能力目標(biāo)
掌握通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)來(lái)刻畫人物的方法
情感目標(biāo)
體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感
二、教學(xué)設(shè)想：
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：小組合作，解決字詞疑難；熟練朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
教學(xué)思路：
本文是一篇感人至深的抒情散文，抒寫了養(yǎng)母對(duì)我深切的愛(ài)和我對(duì)養(yǎng)母的感情。可讓學(xué)生熟悉課文后，歸納出文中母親對(duì)養(yǎng)女愛(ài)的事例；然后細(xì)讀課文，找出文中描寫?zhàn)B母令自己感動(dòng)的句子，并說(shuō)明理由。接著品析文章最后三段，體會(huì)字里行間所蘊(yùn)涵的深厚感情。最后延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的愛(ài)，感受課文主題--親情。
課型：講讀課
教法：朗讀式教法 啟發(fā)點(diǎn)撥法 合作探究法。
學(xué)法：
1、充分預(yù)習(xí)，整理和歸納感知的課文內(nèi)容；小組合作學(xué)習(xí)，利用工具書掌握字詞，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；
2、收集有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌、名言、故事，增大學(xué)生閱讀的容量，鍛煉學(xué)生收集信息處理信息的能力；
3、指導(dǎo)學(xué)生如何篩選關(guān)鍵信息，作圈點(diǎn)勾畫；
4、結(jié)合自主、合作、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)朗讀方法。
教學(xué)重點(diǎn)：從文章中體會(huì)母愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)親情的理解；學(xué)習(xí)通過(guò)刻畫人物來(lái)表現(xiàn)情感的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)刻畫人物來(lái)表現(xiàn)情感的方法。
教學(xué)資源：多媒體課件、投影儀。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）、切入話題，親近母愛(ài)。
學(xué)生進(jìn)入教室，上課之前播放歌曲《燭光里的媽媽》，調(diào)動(dòng)情緒）
1．用“思考激發(fā)興趣”導(dǎo)入法創(chuàng)設(shè)情境。（“小明的帳單”、“媽媽的帳單”，但后一個(gè)帳單需要學(xué)生上了新課以后再來(lái)填寫，可激發(fā)學(xué)生學(xué)本課的興趣）
２、深情講述引入語(yǔ)：當(dāng)我一來(lái)到這個(gè)陌生的世界，狠心的父母就將我遺棄于山坡頂上……
（二）、小組合作，感悟母愛(ài)。
1、初讀課文--用充滿“愛(ài)”的眼睛去尋找母親愛(ài)“我”的事例：
a、英姨收養(yǎng)了我。
b、為我安家。
c、抱著我處處?kù)乓?/p>
d、為我和別人吵架。
e、為我改變了潑辣的性格。
f、為了我辛苦地賣冰棍，縫棉被。
g、把我調(diào)養(yǎng)得像千金小姐。
h、為我的一點(diǎn)成績(jī)而驕傲。
i、為我做好吃的，說(shuō)食堂少油。
j、每月為我送生活費(fèi)，自己卻孤零零地回家。
2、細(xì)讀課文--找出描寫母親令自己感動(dòng)的句子。
有感情地朗讀，并說(shuō)明感動(dòng)的理由。
明確：
句子：a、母親就如同一尊雕塑……辨不出色彩來(lái)。
b、有人向她問(wèn)起我，她依舊滿面春風(fēng)……
c、在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊……又光又亮的竹棒。
d、在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑……又仿佛在等候。
……
理由：a、我對(duì)母親辛勤勞作，無(wú)私付出的敬佩和贊頌。
b、母親內(nèi)心的痛苦與寂寞。
c、母親心中深深的期盼；我被無(wú)私、偉大的母愛(ài)所感動(dòng)的自責(zé)。
d、母親終年勞動(dòng)，飽嘗日曬的艱辛；母親痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情、神態(tài)。
……
3、精讀課文--體會(huì)母愛(ài)的偉大與無(wú)私。
（1）、展示課件，學(xué)生聽(tīng)旁白，感受文章中偉大的母愛(ài)。
（2）、學(xué)生們有感情地齊讀文章最后三段（配樂(lè)《懂你》）。教師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀要領(lǐng)。學(xué)生再個(gè)性朗讀。
（3）、學(xué)生說(shuō)說(shuō)母女相逢后。各自會(huì)怎么說(shuō)，怎么做。
三、關(guān)注人文，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)：
1、教師激情朗讀《啞娘 嗩吶》（配樂(lè)《二泉映月》）。
2、學(xué)生談?wù)劼?tīng)文章后的感受。
３、返回思考題，完成“媽媽的帳單”的最適當(dāng)猜想填空。
４、教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
四、表達(dá)心愿，升華母愛(ài)：
1、當(dāng)自己與母親有爭(zhēng)執(zhí)或誤解時(shí)，該怎么做？
2、全體同學(xué)起立，大聲說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
五、落實(shí)行動(dòng)，回報(bào)母愛(ài)：
作業(yè)：
1、必做：
為父母做一件具體的事，來(lái)感謝他們這些年對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)（比如為父母做一頓飯，為家里做一次清潔，為父母捶捶背、洗一次腳等），并寫下自己的感受。
2、分層練習(xí)(學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，在下面三題中任選一題完成)：
(1)寫出歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句、著名的故事（寫出名字即可）；
(2)寫出自己與母親相處的感人細(xì)節(jié)；
(3)為自己的母親畫一張簡(jiǎn)筆畫，并作簡(jiǎn)要介紹。
六、板書設(shè)計(jì)：
小巷深處
（林莉）
收 養(yǎng) “我” 善良寬容
為“我”安家 辛勤撫育
供“我”上學(xué) 堅(jiān)韌執(zhí)著
為 我 驕 傲 默默奉獻(xiàn)
無(wú)私深沉的愛(ài)
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