一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從不同角度審題。
2、學(xué)會(huì)選取材料表現(xiàn)真情實(shí)感。
3、學(xué)會(huì)編寫(xiě)提綱
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)選取材料表現(xiàn)真情實(shí)感。
2、學(xué)會(huì)編寫(xiě)提綱
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審題
四、教學(xué)時(shí)間
一教時(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容和步驟：
1、導(dǎo)入作文標(biāo)題。
同學(xué)們，平時(shí)我們學(xué)習(xí)緊張，與家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，朋友等身邊的人缺乏溝通，有許多心理話(huà)沒(méi)有時(shí)間跟他們說(shuō)，或者不便當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)的一句話(huà)是什么？（寫(xiě)到本子上）
下面我們一起走進(jìn)半命題作文題目《 我想對(duì)你說(shuō)》。（板書(shū)作文標(biāo)題）
2、出示目標(biāo)
3、審題目《 我想對(duì)你說(shuō)》。
思考：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？審題應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？
學(xué)生思考、交流，老師點(diǎn)撥：
（1）可以填寫(xiě)身邊的具體的人物：如爸爸、媽媽等；也可以是書(shū)本上的歷史上的有名的人物，如魯迅、張海迪等；甚至可以是一些事物：如上海等。
請(qǐng)同學(xué)們鄭重的寫(xiě)下你所填的內(nèi)容
（2）明確審題要點(diǎn)。
A、體裁：記敘文、散文；
B、人稱(chēng)：第一人稱(chēng)（“我”）；
C、范圍：我與
D、重點(diǎn)：與“最想說(shuō)的話(huà)”有關(guān)的人和事
E、中心：感恩，贊揚(yáng)，勸誡、建議，懊悔等。
4、指導(dǎo)學(xué)生選材。（四人小組討論）
（1）老師提示：同學(xué)們題目審好后，我們應(yīng)該根據(jù)題目橫線(xiàn)上所填內(nèi)容來(lái)選取什么樣的材料呢？
（2）指導(dǎo)學(xué)生選材。
同桌討論，交流，老師點(diǎn)撥。
啟發(fā)：同學(xué)你的心中有什么事急于向?qū)Ψ秸f(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出口呢？（這是重點(diǎn)所在，師生之間應(yīng)該互動(dòng)，應(yīng)該花較長(zhǎng)時(shí)間，幫助學(xué)生打開(kāi)思路）。
學(xué)生思考、交流，老師點(diǎn)撥。
5、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)提綱。（四人小組討論）
下面請(qǐng)同學(xué)們編寫(xiě)作文提綱，老師提兩點(diǎn)要求，要求是：
（1）寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾。
（2）中間部分的內(nèi)容用幾小句話(huà)寫(xiě)出梗概。
學(xué)生編寫(xiě)提綱
四人小組討論
大班交流，老師點(diǎn)撥
6、下水文點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勥@篇文章對(duì)我們有什么啟示？
7、老師提出寫(xiě)作要求。
下面老師對(duì)今天的作文提出幾點(diǎn)要求：
（1）要做到詳略得當(dāng)，即最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容詳寫(xiě)，次要的內(nèi)容略寫(xiě)，無(wú)關(guān)的內(nèi)容不寫(xiě)。還有如果寫(xiě)幾件事的話(huà)，還必須注意事情之間的過(guò)渡。
（2）要進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，譬如，外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。
（3）要突出一個(gè)“想”字，即想說(shuō)卻并沒(méi)有說(shuō)出口。
（4）要選取生活中的小事來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出人物之間的關(guān)系，且要有真情實(shí)感。
8、老師寄語(yǔ)
親愛(ài)的同學(xué)們，我們的心中藏著多少話(huà)要向?qū)Ψ絻A訴啊，今天的作文為你和對(duì)方的溝通架起了一座橋梁！請(qǐng)同學(xué)們勇敢地拿起手中的筆，用激情飛揚(yáng)的文字，把心底里的千言萬(wàn)語(yǔ)，變成成優(yōu)美的篇章。
老師我想對(duì)你說(shuō)
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您真像我的媽媽?zhuān)坏趯W(xué)習(xí)上關(guān)心我，而且在生活上也很關(guān)心我。可是，老師我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親口對(duì)您講，今天，借助這篇作文傾訴我對(duì)您的感激之情。
一次，我考試考得很不好，正當(dāng)我傷心時(shí)，您輕輕來(lái)到我身旁安慰我，并給我講解我做錯(cuò)了的題。草紙用了一張又一張，您一點(diǎn)也不厭煩，連眉頭都不皺一下，十分耐心，直到我聽(tīng)懂為止。我抬起頭看看您，只見(jiàn)您滿(mǎn)頭大汗，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵(lì)和關(guān)懷，您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“下次可不能這樣了！”我激動(dòng)地使勁點(diǎn)著頭，連“謝謝”都忘了說(shuō)。
記得有一次，我在打鬧中把鼻子弄出了血，而且血流不止，我嚇壞了，不知所措，這時(shí)您把我領(lǐng)到辦公室，用溫水輕輕地為我洗鼻血，還用衛(wèi)生紙把我的鼻孔堵住，告訴我不能碰它，一會(huì)就好，并輕輕的撫摸我的頭說(shuō)：“調(diào)皮鬼下次還打么？”親切的話(huà)語(yǔ)不含一絲責(zé)備，溫柔的目光充滿(mǎn)了憐愛(ài)和關(guān)心 。放學(xué)了，您見(jiàn)我的鼻子還輕微地流血，而且那塊紙已經(jīng)被血浸透了，就又給我換了一塊，還幽默地說(shuō)：“回家可要多吃點(diǎn)肉補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)喲！”老師，這時(shí)我覺(jué)得您真的很像我的媽媽?zhuān)艺嫦虢心阋宦晪寢尅?/p>
老師，我還想對(duì)您說(shuō)，您雖然愛(ài)我、疼我，可您也不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)便和同桌玩起了新買(mǎi)的轉(zhuǎn)筆刀。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請(qǐng)收起來(lái)！”我趕緊收起卷筆刀，溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想偷懶玩耍時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您不僅是我的嚴(yán)師，更是我的慈母，您這么疼我、愛(ài)我，我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！
板書(shū)：
我想對(duì)你說(shuō)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、審題要點(diǎn) 三、選擇材料
1、學(xué)會(huì)從不同角度審題 1、體裁：記敘文 散文 1、
2、學(xué)會(huì)選取材料表現(xiàn)真情實(shí)感 2、人稱(chēng)：第一人稱(chēng) 2、
3、學(xué)會(huì)編寫(xiě)提綱 3、范圍：我與 3、
4、重點(diǎn)：與“最想說(shuō)的話(huà)”有關(guān)的人和事 4、
5、中心：感恩，贊揚(yáng)，勸誡、建議，懊悔等 5、
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