話題作文教學指導
一. 正確掌握話題作文的審題方法。
首先，要弄懂話題作文中，話題的作用是什么？
話題的作用是點明文章的寫作中心。所謂話題就是談話的中心，借用到話題作文中，起的作用還是指明作文的中心。因此同學們的作文務必扣住這一中心。
其次，要弄懂話題作文中材料起什么作用？
材料的作用是標明寫作的范圍。也就是作文的內容不能超出材料限定的范圍。
明白了這兩點，按照這兩點去審題就不會出現跑題現象，下面以2003年全國卷高考作文為例做一說明。
2003年高考作文的話題是“感情的親疏和對事物的認知”，這個話題比以前的高考作文的話題模糊多了，沒有明顯的指向性，這是今年審題難的原因之一。但是這個話題導向還是有的，就是告訴學生寫作的中心是“感情親疏和對事物認知”的關系，偏離了這一點就屬于偏題、跑題，而扣住這個中心，對這二者之間的關系不論肯定還是否定都是允許的、扣題的。
再看材料“宋國有個富人，一天，大雨把他家的墻淋壞了。他的兒子說：‘不修好，一定會有人來偷竊。’鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多的東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居老人偷的。”
材料告訴我們富人對自己的兒子和對鄰居老人的看法是因為感情親疏遠近不同造成的，考生的寫作就不能離開這個范圍。
在材料之后，命題者又加了引導語：“直到今天，我們仍然可以在現實中聽到類似的事；也常見到許多不同的甚至相反的情況。”明確告訴我們可以寫相同的，也可以寫不同的情況。這就擴大了寫作的范圍。引導語又說：“我們在認識事物和處理問題的時候，感情的親疏遠近和對事物的認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么關系呢？”又一次告訴我們可以寫兩者之間的關系。由此來看，作文審題是并不困難的，只要考生能夠把握審題方法，就不會將話題作文寫跑、寫偏。
二. 話題作文的寫作技巧。
①學會選擇：一要選擇擅長的文體。形象思維發達，會編故事，善于記敘描寫的同學可選記敘文來寫。甚至可以寫小說、童話等文學體裁。邏輯思維發達，會思辯，善于議論說理的同學可選議論文來做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內容。在與話題相關的內容里，選擇熟悉的素材，或作記敘文的題材，或作議論文的論據。
②化大為小：話題作文限制少，題目大，寫起來容易空。因此將大題目寫小寫細寫準是必不可少的素養，只有“以小見大”，文章才有個性，有特點。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善于只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。
就拿以“忙”為話題為例，寫一篇作文，題目自擬，除詩歌以外文體不限，不少于800
字。
思路題是：
哪些人在忙？
忙什么？
為什么忙？
忙好不好、不忙行不行？
你希望忙嗎？
應該怎么忙？（忙而不亂……）
忙的目的是什么？（有目的的忙與無目的的忙……）
忙的結果是什么？（有的忙結出碩果……有的忙一無所獲……）
忙是一種狀態（每個人在忙，整個社會的節奏就是忙……）
忙時的感受……（有的人忙得疲憊，有的人忙得輕松……有人想忙而不得，有人想閑而不能……）
忙是成功的標志……但成功一定要忙嗎？
忙的積極意義……
忙的消極影響……
要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。
③展示功力：將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等。
④獨辟蹊徑，表現個性。首先要選擇自己熟悉的、有話可說的，有一定拓展空間的內容去寫。要善于選擇新的切入點，也就是從新的方面認識事物、表現事物。當然，“有個性特征”還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和作者的創造性。
三. 以話題作文“忙”為例，談話題作文的寫作。
寫作前：為扣題而寫作。其實根本不知道寫什么、怎么寫。
寫作中：七拼八湊開菜單。凡是能和“忙”扯上關系的內容就寫，想到多少寫多少，甚至寫到哪兒算哪兒。
寫作后：文章中心是什么？文章意義何在？表達了自己的什么思考？抒發了自己的什么情感？……強口吃天難為文，一粒沙里見世界。
半瓣花上說人情
（一）忙好不好？ （為什么？）
……生活應該忙
忙可以標志成功
忙使生活充實
忙產生激情
忙體現社會活力
……
※生活不該忙
忙使健康喪失
忙碌成為忽視情感的借口
忙中錯過了許多人生風景
為了爭名逐利的忙喪失了人格
忙不應是生活的真諦
……
（二）不忙行不行？ （“忙”與“不忙”的辯證思考）
忙是為了積累，從而使不忙成為可能；不忙是忙過之后的休息，為今后再次投入忙的狀態作準備。
只忙不閑身心俱疲；只閑不忙一事無成。
忙固然使人疲憊，然而有時也使人積極；閑固然使人閑適，然而有時也使人消極。
不得不忙是現代人的狀態，然而是否過分強調了忙的原因而忽視了閑的可能呢？
應該怎么忙？
投入忙中，享受忙……
忙需要智慧……
忙出美麗……
身忙心不能忙……
有目標的忙才能帶來成功……
忙里要偷閑……
……
意義：
忙使生活充實
忙中實現人生價值
為他人忙碌的人最可敬
不要讓忙碌淹沒情感
不要讓忙占據生活的全部
例文：
忙與盲
“許多的電話在響，許多的事要備忘
許多的門與抽屜開了又關關了又開，如此的慌張
我已經迷茫，我已經遺忘
從一個方向，到另一個方向。”
幾年前的一場演唱會，聽到李宗盛的這首歌，幾乎讓心臟無力承載的快節奏中藏著一種歇斯底里般的狂吼，全場的青年人，更多的是中年人們，以一種近乎發泄的方式揮甩著手中的熒光棒。
為什么？
他們已在忙中盲了。
常說樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。當你在城鐵與公交的擁擠中疲于奔命的時候，或許是為了多掙些錢改善爸媽的生活，可知其實只需多一些陪伴，會比他們在空蕩的房中看家庭影院更能讓他們幸福。忙，無非是為了掙錢，然而在父母心中，只要有你，再小的房子也夠溫馨，香片沖的水也有甘甜的味道。忙了工作，別盲了親情。
曾看過一篇小文章，身患絕癥的妻子痛徹心扉地哭泣，不是因為病情，不是因為高昂的醫療費，而是因為與丈夫結婚的十多年里，為了買房子，買車，照看父母，為親友幫忙，年復一年的奔波中，“那些浪漫的事我們一件都沒做”。為了父母，孩子，親友，為了生計，那一份可貴的愛情，早已被忽略了太久、太久。總以為還有時間，那些浪漫的事，被一拖再拖，直到再沒有機會去一一實現。那些愛情的夢想，終被化為泡影，化為淚水。朋友，忙了生活，別盲了那份可貴的愛啊！
為了多賺薪水，常常像個不知疲倦的機器永不停歇地轉動，甚至忽略自己的身體，不去理會那些小毛病。然而如此忙碌終會有一天讓你身心疲憊，一頭倒下。那個用爛了的例子，好的身體是個“1”，事業，金錢，物質是“1”后面的許多個“0”，可如果身體垮了，你擁有再多的“0”，也只是個“0”了。忙了薪水，別盲了健康啊！
忙碌的工作，忙碌的生活，早已讓我們遺忘了生命中太多美好的事物，忽略了生命中太多可貴的感情。忙忙忙，盲盲盲，忙得已經沒有主張，忙得已經失去方向……忙得已經忽略了時光，忙得沒有時間，痛哭一場！
忙碌著，幸福著
從遙遠的地方看，一切都是美好的。
--題記
宿舍熄燈了，我縮在廁所一角煩躁地打出一個個哈欠，看被燈光映成焦黃的習題。許久，心頭突然沒來由地滾過一團悶響，遙遠而親切。
“打雷啦！”宿舍長壓低興奮的聲音。
果真是！我一下子高興起來，足趿著露出半個腳掌的拖鞋，撲到窗上，心里還在咚咚地跳。
果真是！尤其是闊別在這樣一個肅冬之后。
夏夜十點的天空還是凝固不動的灰紅，對面宿舍也依舊在一團黑暗中靜謐地沉睡，耳畔卻真切地轟然作響了。
身后的窗簾一鼓一鼓地掀動。我拼命嗅著空氣中淡淡的雨腥氣，玻璃上就印出一小塊一小塊的潮濕。一只小飛蟲在上打著旋，一圈圈拉出記憶的年輪。
小學的一次數學考試，窗外就是這樣打著雷。我答得異常淋漓。嘈雜的課間，我仍一動不動地端坐，數學老師一張張批改試卷，直到自己的那張，那聲清脆的“一百分”。
回家的路上，我高高挽起袖子。卷子被我漫不經心地搖的“呼啦呼啦”響，積雨被我故意踩得“咕滋咕滋”叫。“呼啦呼啦”“咕滋咕滋”，多美妙的聲音！
回到家，剛煎的餡餅彌散出誘人的焦香。我迫不及待地扔下書包，搬一條小板凳到陽臺，大嚼著望炸雷下路人作鳥獸散狀，嘎嘎大笑。
夜幕閉和，雷聲未止。我蜷在床角，蟬一樣裹在絨被里，聽雷聲轟然作響。就這么沉沉地昏睡過去……
還有還有……
許多許多紛雜的過往都喧叫著推搡著擠上來了，夾著雷聲，轟然作響。我的心一下子被脹得發酸。那一瞬我突然想哭。我覺得過去一切的美好都趕回來了，在這個雷聲轟鳴的仲夏夜，喘著氣兒，爭先恐后地向我綻開微笑。我所能做的只是咧開顫抖的唇，赤著腳長久地佇立，聽天邊云層巨大的摩擦。
雷聲漸行漸遠，雨也竟未下起來。我甚至疑心他人的淺夢里是否響起過這陣悶雷。但這已足矣。在這個繁忙的夏夜，我找到了自己那份遺失的美好。
宿舍熄燈許久了。我縮在廁所一角默默打出一個個哈欠，看被燈光映成鵝黃的習題。 “也許某個雷雨夜，我會再度憶起今晚的苦讀罷”，幸福地想。
筆隨心走
心越自由
天地越廣
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