一、導入
同學們喜歡聽故事嗎？老師就給你們講一個：有一個嬰兒即將降臨人世，他問上帝：“他們說明天就把我帶到地球上去，我是那么的弱小，那么的無助，我該怎么辦呢？”上帝說：“孩子，放心吧，我已選定了一位天使，她正滿心歡喜期待著你的來臨，并且，她將用她一生一世的愛來無微不至地照顧你、關注你，直到生命的終結……”同學們，你們知道這位天使是誰嗎？--是母親！這是我們從心底流淌出來的深情的呼喚。古往今來，母愛是文學作品中的一個永恒的主題。千百年來，歌頌母愛的詩詞歌賦浩如煙海，你能說出幾句有關母愛的名言或詩句嗎？（生交流）
舉例：孟郊《游子吟》
母親，人間第一親；母愛，人間第一情。--字嚴
在孩子們的口頭心里，母親就是上帝的名字。--薩克雷《名利場》
世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。--但丁
……
歌頌母愛的名句還有很多。今天，讓我們帶著對母親深深的敬意，一起來欣賞一篇表達母子之間親密情感的散文詩《金色花》。語文書打開，翻到第123頁。（板題：金色花）
二、作者
本文的作者是--泰戈爾。（板題：泰戈爾）哪位同學能為大家介紹一下？（生介紹，師補充：泰戈爾，印度作家、詩人、社會活動家。著有詩集《飛鳥集》、《新月集》等詩集，還有小說及劇本等，他還擅長作曲和繪畫。所作歌曲《人民的意志》1950年被定為印度國歌，他的創作對印度文學的發展影響很大，1913年《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎。
泰戈爾家庭人口眾多，他的母親身體不好，他由大姐帶大，大姐給了他無微不至的照顧，他的五嫂為他創造了良好的生活環境，他的妻子也始終溫柔敦厚地扶持丈夫的工作。這幾個女人以母親般的愛深深影響著泰戈爾，在他的文字作品中，童真、母愛是永恒的主題。）
三、讀
本文的體裁是--散文詩。散文詩是用散文的形式寫成的詩篇，它具有散文“形散神聚”的特點，同時又有詩歌“語言凝練，內容跳躍性大”的特點。
對于詩歌，我們可以按照“讀、品、悟”的步驟進行學習。（副板書：讀、品、悟）
首先來看“讀”，在讀的過程中要求讀準、讀順、讀出感情。請同學們用自己喜歡的方式讀課文，找出易讀錯的字詞，標記出來，并初步感知一下詩中孩子的形象特點。（生自由朗讀）
同學們發現哪些字詞容易讀錯？說出來提醒其他同學注意。（此過程正字音：匿笑、禱告、羅摩衍那）
請同學們來說說文中孩子具有什么特點？（活潑、可愛、頑皮、天真……）
同學們概括得很精當，所以在朗讀的過程中要盡量體現出活潑、天真、可愛的孩子氣以及對媽媽深情的愛。
在“品”的過程中，要體會詩歌語句所表現的情感。哪位同學來為大家朗讀一遍詩歌？（生讀）（適當點評，再找學生讀。）
{在此處注意以下幾個地方：
1、 第一段要讀出孩子的調皮、得意、驕傲
2、 “孩子，你在哪里？”要讀出母親的焦急惦念
3、 “你到哪里去了，你這壞孩子？”要讀出嗔怪、擔憂、焦慮、欣喜}
同學們讀得都不錯，基本能將句子中的感情讀出來。
四、悟
學習詩歌第三步是--悟，體會文章寫作特點及好處。
1、在讀和品的過程中，我們已經知道這首詩是表現什么情感的？--母子之愛，母子情深。我們知道，在中國就有許多寫或孩子頑皮可愛的，或歌頌母愛，或表現母子情深的文章。那為什么要將印度詩人泰戈爾的詩作選入我們中學課本中呢？這首詩是不是有什么過人之處呢？
明確：通常人們寫到孩子的童真和頑皮時，大概只能想到寫他怎樣的可愛，如何的淘氣，怎樣在媽媽面前撒嬌作癡，或故意做違拗之語，以引起媽媽更多的注意和關愛。而泰戈爾卻在人們意料之外運用想象的手法，選取了“金色花”這一喻象來處理這一普遍體裁，在人們司空見慣的事物中挖掘出與眾不同的奇妙之處。（板書：想象）
2、有哪位同學知道作者為什么把孩子想象成一朵金色花？
明確：我們中國喜歡用花朵比喻兒童。印度也一樣。泰戈爾把兒童想象成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，咱們孩子可愛。那金黃的色彩正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。
3、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？
明確：孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，（一天三次嬉戲）可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。（板書三次嬉戲的內容）
泰戈爾說過：天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。真正的愛，是無需用語言去表達的。佛語說：一花一世界。一朵金色的花綻放，那優美的姿態，那淡淡的芬芳，那小小的投影，便是世上最深情的語言，便是愛的最真摯的詮釋與體現。所以說：花開無聲，大愛無言。
五、拓展
曾有一個印度人說：我每天讀泰戈爾的詩，讀他一行，便可忘卻世上一切的煩憂。我們通過品讀《金色花》，領略了大家的風采，感受到了溫馨的母子情。假如你是哈利波特，給你一次變化的機會，你想變成什么來回報媽媽？（學生發言，師適當指導）
同學們的想象力都很豐富，在平時的寫作中也需要發揮我們豐富的想象力，這樣才能使自己的文章別具一格，令人耳目一新。
六、小結
這首詩從孩子的角度來寫他變成一朵金色花如何來回報母愛，從中我們可以感受出濃濃的母子深情。其實我們最應該感謝的是母親，是她賜予我們生命，給予我們一切，讓我們感受到生活的精彩。每個人有七種天賦，那就是去看、去聽、去接觸、去品嘗、去感覺、去笑并且去愛。愛是我們生活的動力，愛就是奇跡。讓我們愛親人、愛朋友、愛世上一切可愛之人。讓我們用一顆感恩之心、熱愛之心，再一次深情地誦讀《金色花》。
七、作業
課后請同學們品讀泰戈爾《飛鳥集》中的其他詩作，將你喜歡的詩歌記錄在你的積累本上，并寫出你的感悟。
謝謝同學們的合作，下課！
[《金色花》教學過程(人教版七年級教學案例)]相關文章：
1.《金色花》課件
3.金色花閱讀答案
4.金色花的讀后感
10.七年級下冊英語人教版課件