【學習目標】
1、整體感知課文內容，了解故事情節。
2、把握文章通過細節描寫來塑造人物形象的方法。
3、研讀重點語句，把握父親這個人物形象的特征。培養對待人生積極健康的心態。
【學習重點】目標1、2
【學習難點】目標3
【學習方法】快速閱讀法、圈點勾畫法、合作探究法
【課時建議】1課時
【學習過程】
課前預習
1、有感情地朗讀課文2-3遍，標段序，圈點、勾畫重要詞語、句子、段落，并了解作者。
2、利用工具書和課下注釋給下列加點字注音。(請第1小組的組長課前將答案板書在小黑板上)
凹凼（ ） 尷尬（ ） 鑲嵌（ ） 撬開（ ）
很倔（ ） 倔強（ ） 黏性（ ） 涎水（ ）
硌了一硌（ ） 揩（ ）
3、試著用最簡潔的語言講述故事梗概。
課堂學習
一、讀臺階--走近父親
4、組內互批課前預習第2題，并糾錯。
5、用最簡潔的語言講述故事梗概，看誰講得既流暢又精彩。
（提示:什么人 做了什么事 結果如何）
6、父親為什么要造一棟高臺階的新屋？
7、為了造高臺階新屋，父親做了哪些事情？
二、品臺階--感受父親
8、跳讀課文，找出你最受感動的刻畫父親的語句或者最能打動你的一個細節，有感情的讀一讀，并說說它體現了父親怎樣的性格特征。
9、當高臺階建成后，父親就真的感到幸福和滿足了嗎?
三、悟臺階--探究父親
10、作者是懷著怎樣的感情去敘述父親的故事的？
11、父親為了造臺階，為了他心中的目標，勞苦了一生，你認為父親的勞動值得嗎？你怎么看待父親造臺階這樣的行為？
四、說臺階--感恩父親
12、文中的父親為了實現建新屋的目標，幾十年如一日，他的執著、堅韌深深的感染了我們。同學們，你們是否也想起了自己的父親，你是否也能體會到父親的艱辛呢？請你講一講關于自己父親的故事。
五、教師小結（教師配樂朗誦一首贊頌父親的詩歌）
六、課后作業
13、課外尋找有關“父親”的小說、散文進行自主閱讀。
寰寰
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