一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場(chǎng)風(fēng)波，這場(chǎng)風(fēng)波叫--（生齊答：選舉風(fēng)波）走進(jìn)這場(chǎng)風(fēng)波，我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段心情的起起落落。
二、簡(jiǎn)介作者。
秦文君，女，當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家。現(xiàn)任上海市作家協(xié)會(huì)副主席，上海少兒出版社《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。1982年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬(wàn)字。代表有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂(lè)部》《十六歲少女》。新作有《一個(gè)女孩的心靈史》 以及即將出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《天棠街3號(hào)》。她以孩子觀察生活的視角展示了當(dāng)今豐富多彩的外部世界，語(yǔ)言幽默俏皮，充滿童趣。她筆下的人物性格鮮明，真實(shí)可信，她的作品受孩子們的喜歡，也多次獲獎(jiǎng)。
三、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、掌握文章中的生字新詞。
2、了解本文的結(jié)構(gòu)，復(fù)述課文內(nèi)容。
3、理解人物描寫的方法，把握人物的性格。
4、品味文章中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。
四、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，用筆圈出生字、新詞及四字短語(yǔ)。
五、理情節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，初步了解文章的主要內(nèi)容，思考：
1、小說(shuō)圍繞選舉前后出現(xiàn)了幾次波折，具體怎樣？
①選學(xué)生會(huì)主席②處理噪音（噪音事件） ③治療傷勢(shì)（同學(xué)受傷） ④雙喜臨門（開(kāi)慶祝會(huì)）
2、根據(jù)以上提示，將課文分為四部分，請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述故事。
第一部分：選舉學(xué)生干部，魯智勝弄巧成拙，讓以賈里為代表的同學(xué)們誤解了魯艷青，致使魯艷青落選。
第二部分：校外噪音使學(xué)生無(wú)法安心上課，關(guān)鍵時(shí)刻魯艷青挺身而出，解決了問(wèn)題，讓賈里刮目相看，并在思想上有了新的認(rèn)識(shí)。
第三部分：產(chǎn)生噪音的售貨鋪拆遷過(guò)程中，林武翔被砸傷，賈里一下子由英雄變成了受人指責(zé)的“罪魁”，生活讓賈里嘗到了人生的酸甜苦辣。
第四部分：故事的結(jié)局。賈里在爸爸的鼓下，帶頭支持林武翔，林武翔最后康復(fù)回校。尾聲中，賈里重新認(rèn)識(shí)了魯艷青，但已無(wú)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)過(guò)失。
3、本文的主要內(nèi)容及中心是什么？
課文以選舉風(fēng)波為中心情節(jié)，描寫了以賈里為代表的當(dāng)代城市中學(xué)生成長(zhǎng)中的坎坷、挫折，以及在這坎坷、挫折中思想逐步成熟的過(guò)程，告訴少年朋友們：真正的人生滋味就是多變的。但不管怎樣，在酸甜苦辣中，你都要勇敢地前進(jìn)，無(wú)可阻擋地前進(jìn)只有這樣，人生才能像彩虹一樣美麗.
六、評(píng)人物。
1、這篇小說(shuō)講的是關(guān)于哪一類人群的生活？他們是誰(shuí)？
中學(xué)生。他們是：賈里、賈梅、魯艷青、魯智勝、陳應(yīng)達(dá)、林武翔、三個(gè)女班委、男籃隊(duì)長(zhǎng)。
2、你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？理由是什么？請(qǐng)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及相關(guān)敘述句來(lái)說(shuō)說(shuō)。（以評(píng)析賈里為例）
我最喜歡賈里，因?yàn)樗斆鳎顫姡瑹崆椋姓x感，純潔，善良，樂(lè)于助人，敢于面對(duì)困難，勇于承擔(dān)責(zé)任……也有急噪，感情用事過(guò)，但經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，逐漸成熟起來(lái)。
語(yǔ)言描寫和心理描寫：第一部分里，“為什么要投他一票”“你覺(jué)得他好，我們不覺(jué)得”“要不是賈里已咬了一口巧克力，他必定原封不動(dòng)的把巧克力扔在那家伙臉上”，寫出了他單純、富有正義感，但看問(wèn)題還欠全面，也意氣用事、急躁。第三部分里，林武翔被砸傷后，他萬(wàn)分自責(zé)和苦惱；被人誤解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又憂愁不安，甚至產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，面紅耳赤、腦子發(fā)漲，委屈大哭……所有這些神情和動(dòng)作、心理的描寫，非常真實(shí)地表現(xiàn)了賈里矛盾而豐富的性格：關(guān)心同學(xué)，憂他人之憂，富有同情心，明辨是非，但又脆弱、幼稚、單純。
我喜歡魯艷青，理由：雖然她出場(chǎng)不多，但她是一個(gè)十分有亮點(diǎn)的人物，她非常有責(zé)任感，很熱心，很有魅力，心胸很開(kāi)闊．如當(dāng)噪音干擾了同學(xué)們上課而遲遲不能解決時(shí)，她挺身而出，大聲呼吁，終于把問(wèn)題解決。她不因?yàn)樽约郝溥x而鬧情緒，還批評(píng)魯智勝為她助選，她不計(jì)前嫌，親熱地稱賈里為校友．還主動(dòng)幫助賈里他們解決問(wèn)題，她是當(dāng)代中學(xué)生中優(yōu)秀的代表．
魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純，雖處理方式有些欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動(dòng)去照顧她父母
陳應(yīng)達(dá)：有點(diǎn)自私，但勤奮好學(xué)
女班委：愛(ài)逛街，喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長(zhǎng)
……
七、品語(yǔ)言。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，說(shuō)說(shuō)本文最大的特點(diǎn)是什么？你能舉例說(shuō)明嗎？
本文最大的優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言輕松活潑，幽默俏皮，清新明快，極富中學(xué)生的生活氣息。
如：“他指示說(shuō)，由大家代表他，也不問(wèn)問(wèn)大家是否愿意代表他，這個(gè)專啃英語(yǔ)的家伙”“這幫人，要是在軍隊(duì)里，準(zhǔn)得關(guān)禁閉”“到了期末考試，準(zhǔn)保有一半同學(xué)‘大紅燈籠高高掛’”。這些口語(yǔ)用在小說(shuō)里鮮活生動(dòng)，富有朝氣。
再如：“班里的同學(xué)也都變得面目全非，特別是一些女生，像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大”這一比喻形象地寫出了處在青春期的少女們茁壯成長(zhǎng)的情形。“外面的世界更精彩了，而教室里的師生卻更無(wú)奈”巧妙化用流行歌詞的表達(dá)，既自然風(fēng)趣，又切合中學(xué)生喜愛(ài)流行歌曲和時(shí)尚的心理特征，容易引起學(xué)生的共鳴.
八、作業(yè)布置：
1、抄寫本課生字詞語(yǔ)。
2、除賈里外，小說(shuō)中的其他人物有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及相關(guān)敘述句來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、經(jīng)過(guò)這場(chǎng)選舉風(fēng)波，賈里認(rèn)識(shí)到“真正的人生滋味就是多味的”，你有過(guò)同感嗎？請(qǐng)把內(nèi)心感受寫成600字以上的作文。
黃軻
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