作者:華南師范大學中文系教學法教師 鄭有才
翻開教育發展的歷史，我們可以清楚地看到每當新的科學技術進入教育領域，便引起了教育的變革，從而推動教育向前發展。多媒體技術也不例外，它的出現大大地推動了教育的發展。那么，什么叫多媒體技術？
所謂多媒體技術，是指多媒體計算機處理文字、聲音、圖像、同動畫等多種媒體的技術，特點是多媒體計算機可以把文字、聲音、圖像、動畫能轉化為數字信息，多種媒體融為一體，使用起來，方便快捷，需要時，把數字信息轉換為文字、聲音、圖象等等。這不同于我們電化教育上的一個概念：多媒體，這里的多媒體是指幻燈、投影、電視、文字、圖像等媒體的組合，特點是媒體之間相互獨立，不能融為一體，制作和使用都比較繁瑣。
一、多媒體技術在當代（未來）課堂教學中的地位
多媒體技術在教學上有較多的優勢。它的優勢表現在：1、多重感官刺激。心理學研究表明，多重感官同時感知的學習效果要優于單一感官感知的學習效果。2、傳輸信息量大，速度快。在較短的時間內傳輸、存儲、提取或呈現大量的語音、圖像、影像等信息。3、信息傳輸質量高，應用范圍廣。可以高質量地實現原始圖像與聲音的再現、編輯、處理。4、方便使用。運用鼠標、觸摸屏、聲音選擇操作電腦。不會電腦的人也可以使用。
傳統的教學媒體，是老師一張嘴，加上一本教科書，粉筆，一塊黑板。后來搞電化教學，又有了投影儀、錄像機等。現在，最先進的教學媒體已是：一臺多媒體計算機加一個大屏幕投影。也就是通過大屏幕把計算機顯示器上的內容顯示出來，這樣，在計算機的控制下，可以投影計算機里面的內容，包括：文字、圖像、音像等視覺信息，同時多媒體音箱可以播放聲音信息。在未來的5--10年內，課堂教學中的教學媒體是，教師的口、粉筆、黑板、還有多媒體電腦（帶大屏幕投影儀）。一些學校已配備了這些最先進的教學媒體。這樣，不需要投影儀、錄像機等一個一個的器具了。
隨著智能化電腦出現，多媒體技術會更加發達。有人擔心多媒體技術會不會最終代替傳統的課堂教學，也就是，會不會出現因為多媒體技術的發展最終會大量裁員教師?針對這個問題，我們要借鑒國外的研究成果，不必作過多的擔心。1994年，美國斯坦佛大學教授Larry Cuban在分析美國近十年的計算機輔助教學的現狀，得出的結論是：計算機向課堂挑戰，課堂勝了。而法國飛行家、作家安德圣埃克絮佩利在他回憶錄寫道：機器將逐步成為人性的一個組成部分。綜上所述，雖然，多媒體技術不會代替課堂教學，但會對當代（未來）的教師提出更高的要求，教師會感到更多的壓力。
用多媒體技術來改造傳統的課堂教學，可以活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，可以大大地提高課堂教學效率，開展多媒體技術輔助教學符合中國的國情。多媒體技術在當代（未來）課堂教學中具有重要的地位，這是我們所不能忽視的。用多媒體電腦武裝學校，武裝校長和老師，是明智的舉動，誰行動得早誰將得益得早。在今后十年的教育評價體系中將有一項：多媒體技術輔助教學（簡稱：多媒體教學）。一個學校的多媒體技術在教學中的普及程度將是這個學校的綜合實力和質量水平的重要標志之一。下面著重講一講用多媒體技術備課的問題。
二、運用多媒體技術備課
現在校長們抓的一項重要工作，就是抓老師的教案，抓老師的備課。老師們每天都在寫教案，每天的教案都是抄來抄去，幾乎是重復性的勞動。日復一日，年復一年，老師們慢慢地把寫教案當成了一件苦差事，而用多媒體技術寫教案，這樣，一方面將給老師們帶來許多的方便，免除了很多案牘之苦；另一方面備的課因運用多種媒體而可能使質量有所提高。
也許有人會說，難者不會，會者不難，我就是不會，我怎么用多媒體電腦備課，要我學電腦，太難了吧！這個問題要是在前幾年，那確實是個問題。但是，在Windows95出現之后，學計算機是非常容易的事。Windows95專門是為方便那些普通用戶而設計的，任何一個老師無論會與不會計算機，懂與不懂計算機語言，都可以通過輕輕地點鼠標，調用資料庫中的各種資料或者自己準備的資料備課。所以大家根本用不著學什么高深的電腦理論，而學習Windows95幾天就會，甚至幾小時就會了。
有的老師說，街上有賣現成的教案，有沒有賣現成的多媒體教案？如果有，可以買現成的回來用，多方便。事實上，這樣的教案有人搞出來了，由于有文字教材配套，比較容易流通、發行，但是它往往不能反映教學特征和教師的教學風格，問題很多，不能適應千差萬別的教學需要。這樣的多媒體教案就像樣板戲一樣，肯定是沒有生命力的。因此必須要求教師編制出充分反映教師本人的教學風格，能夠滿足教學需要的多媒體教案。現在許多學校把教師能否編制多媒體教案作為教師的必備素質之一。有的學校作出：不會計算機不準當教員，不懂多媒體不準上講臺的規定。
除了教師要會使用計算機以外，用多媒體技術備課的兩個基本條件：，一是，要有一個使用便捷、簡單易行的編輯系統和編輯工具；另一個，要有多媒體資料庫。這樣，我們才能使用編輯工具調用資料庫中的各種資料，編我們使用的教案。那么對于教師來說，需要會使用編輯系統和擁有多媒體資料庫。現有的編輯系統（工具）有多種。只是多媒體資料庫難以建設。而多媒體教參就可以滿足資料庫的建設的問題。
三、學校在發展多媒體技術備課方面要做的工作
１、逐步建設多媒體教學網絡。單機，即單獨的一臺計算機，由于信息量有限，所以功能也就有限，如果把所有的多媒體電腦以及現代化教學設備連起來，依托網絡技術，建立起多媒體教學網絡系統，那樣就能實時、高效地采集、加工處理和傳輸、播放文字、圖像聲音、影像等信息，充分發揮人和設備的潛力和整體效能，達到教學信息資源和設備資源共享。我們老師就可以在家里辦公，利用多媒體技術備好課，然后通過E-mail把教案郵到校園網中心站，上課時，打開課室的電腦，從校園網中心站調出信息上課，非常方便。因此，石中要逐步建設校園網，未來的每個課室都要配備大屏幕投影多媒體電腦。
２、加強人員培訓，提高教師運用多媒體技術的技能。
３、多媒體教學資料庫的建設。買現成的多媒體教參；應用掃描儀、數碼相機等儀器制作資料等等。
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