文筆精華交流案 導學案設計
年級：七年級 課型：誦讀欣賞 課時：1課時 執筆：韓云生
審核：備課組 時間：2017-11-29 學生班級： 姓名：
教學目的：教會學生賞析寫景佳句，引導學生品讀寫景文，達到會寫寫景文。
教學過程：
一、自主學習
1.給加點字注音或寫漢字
潛艇 輪廓 瑣瑣屑屑 搖曳
徘徊 靜謐 澄清 凋敝
二、七嘴八舌話四季
2.由“春”“夏”“秋”“冬”想詞、聯詩、說感受。
三、品讀文段，賞四季美景
3．讀一讀
（1）讀四篇短文，分別概括四季的特點，給夏、秋、冬三個文段依據其表現的季節特點給它們換一個標題。
（2）再讀，讀出你的情感
4、品一品
在你喜歡的文段中，找自己最喜歡的句子品一品，并寫出喜愛的理由。
5、背一背：快速背誦并默寫喜歡的句子。
6、仿一仿：摹仿文段中的精彩句子，也說一句精彩的話。
①大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟。
②山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水。
四、拓展延伸，書四季風情
7.選擇你喜歡的某一季節，仔細觀察，抓住景物特點，作具體描繪。
五、學（教）后感言
韓云生
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