【熱門】培訓計劃模板匯總六篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的培訓計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓計劃 篇1
通過對新上崗護士進行崗前規(guī)范培訓,使其能盡快適應(yīng)護士的角色,勝任各項護理工作,規(guī)范護理行為,提高護理服務(wù)質(zhì)量,滿足病人的護理需求,適應(yīng)現(xiàn)代的護理發(fā)展。
方法:制定各項培訓計劃。對新招聘的護士按計劃進行崗前培訓,并采用輪轉(zhuǎn)考核制半年內(nèi)輪崗制。
結(jié)果:通過崗前規(guī)范培訓,增強了護士的服務(wù)意識、提高了護士的“三基”能力、學習能力和操作技能及專科護理能力。
結(jié)論:對新護士進行崗前培訓可以使其具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識,提高了護士的理論水平、技術(shù)水平和綜合能力,提高了護士的專業(yè)素質(zhì)。
一、培訓對象
20xx年4月至20xx年4月我院新招聘的應(yīng)屆大專生及護校畢業(yè)的從事護理工作的護理人員68名。
二、培訓方法
1.建立規(guī)范的培訓制度:(1)組織新護士學習醫(yī)院的'各項規(guī)章制度。(2)上崗前新畢業(yè)護士的基礎(chǔ)理論、技術(shù)操作水平必須達到規(guī)定標準。(3)實行一年內(nèi)輪崗制,培養(yǎng)全科護理人才。(4)護理部專人負責,不定期下科室進行抽查及考核業(yè)務(wù)能力。(5)每輪轉(zhuǎn)一個科室,由帶教老師填寫一份鑒定,抽查、考核成績及鑒定記錄與個人考核檔案。(6)定崗前由護理部組織理論考試和技術(shù)操作考試各1次(理論成績85分、操作成績90分以上),根據(jù)考試成績并根據(jù)臨床實踐撰寫一篇論文,達標者才能正式定崗。
2.學習相關(guān)護士禮儀:組織觀看“護士行為規(guī)范”錄像,使他們了解整潔的儀表、美好的語言、和藹的態(tài)度、熟練的操作技術(shù)、周到的服務(wù),對病人的治療康復所產(chǎn)生的效果。請本院各科護士長及資深護士講解護理工作中常用的溝通技巧、語言技巧、對護士的語言要求、語言修養(yǎng)、接診病人時的文明用語,規(guī)范服務(wù),以激發(fā)她們的學習和工作熱情。
3.學習有關(guān)法律法規(guī):組織學習《護士條例》、《中華人民共和國護士管理辦法》、《醫(yī)院感染管理規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理辦法》及《事故處理實施細則》等,熟知病人住院享有的知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、受尊重權(quán)、有復印病歷權(quán)利等法律知識。熟悉業(yè)務(wù)與法德關(guān)系,做到防范于未然,結(jié)合醫(yī)院實際及歷年積累的有關(guān)資料實例進行講解。使她們認識到法律法規(guī)是醫(yī)療工作的生命線,工作上的任何疏漏和失誤,不僅會加重病情,甚至會危及病人的生命,也必將給醫(yī)院、科室及當事人帶來不可估量的影響,甚至承擔法律責任。通過學習使之提高法制觀念,規(guī)范執(zhí)業(yè)行為。
4.嚴守規(guī)則制度:組織學習各項規(guī)章制度,以及崗位責任制、醫(yī)院有關(guān)規(guī)定和工作制度、《醫(yī)療護理技術(shù)操作常規(guī)》為主要內(nèi)容,充分認識護理工作的嚴謹性,要求護士隨著醫(yī)療改革的不斷深入,從法律的角度審視日常的護理工作,尤其對工作中潛在的法律問題加倍重視,應(yīng)結(jié)合實際工作中正反兩方面的經(jīng)驗教訓進行深入淺出地講解,使新護士嚴格遵守各項規(guī)章制度,進一步認識到各項護理規(guī)章制度是保證護理質(zhì)量的有效措施,必須嚴格遵循。
培訓計劃 篇2
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“國培計劃—云南省中小學農(nóng)村骨干教師項目培訓”為契機,以永平縣名師工程為動力,以繼續(xù)教育培訓科目《評好課新理念新方法》為師訓工作的重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德師風建設(shè),努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優(yōu)秀教師群體,積極推進我縣“名師工程”的全面開展。
3、建設(shè)教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”,深入進行新課程實施與創(chuàng)新。
三、工作要點
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“國培計劃”,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理:各校要把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,開展以學校為單位的教師研訓活動,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把《評好課 新理念新方法》作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù),逐步建立《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。
4、以“國培計劃”為契機,從各校中精選出部分教學骨干參加“國培計劃”三個層次的項目培訓,為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
5、以“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓為主線,抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。中心學校將選派骨干教師參加“國培計劃”脫產(chǎn)置換、短期、遠程培訓,培訓結(jié)束后,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革,積極開展教學業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的.培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
9、積極組織教師參加不同再次的教師培養(yǎng),促進學校整體發(fā)展。
(1)發(fā)揮“國培計劃——云南省農(nóng)村中小學骨干教師項目培訓”骨干教師的示范和輻射作用:發(fā)揮骨干教師在敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的帶動作用,鼓勵骨干教師充分利用“國培計劃”培訓機會,學習外地先進教育技術(shù)和成功教學經(jīng)驗,加強骨干教師的輻射作用,充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力,使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。
。2)鼓勵全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓學習;加強青年教師教育教學能力的培養(yǎng),激發(fā)青年教師自我學習的內(nèi)在動機,變“要我學”為“我要學”,促使青年教師真正成為教育教學的主力軍。
(3)鼓勵45歲以下教師積極參加中央廣播電視大學在我縣開辦的“專升本”的學歷進修學習,提高中青年教師的學歷層次,樹立中青年教師“終身學習”的理念,提高教師整體學歷水平。
五、具體工作安排:
九月份:
1、制定計劃。
2、校本培訓:各校組織“新課程理念與新課標”的培訓。
3、組織師徒幫教 “結(jié)對子”活動。教學常規(guī)培訓。
十月份:
1、安排部分骨干教師參加“國培計劃”三種類型的培訓。
2、教師培訓:學習《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德規(guī)范》
3、開展教師教學業(yè)務(wù)自檢自查活動。
十一月份:
1、進行教師新教材實施觀摩活動
2、校本培訓:檢查教師教學常規(guī)業(yè)務(wù),進行教學常規(guī)培訓。
3、“國培計劃”短期培訓骨干教師輻射示范活動。
4、開展師徒帶教互幫互學活動。
5、開展永平縣“名師工程”名師示范、示教活動。
十二月份:
1、校本培訓:教學常規(guī)落實檢查指導。
2、“國培計劃”脫產(chǎn)置換培訓培訓骨干教師輻射示范活動。
3、開展師徒帶教互幫互學活動
XX年一月份:
1、師徒帶教“結(jié)對子”匯報活動。
2、各項工作總結(jié)和資料的收集整理。
培訓計劃 篇3
(一)培訓目標
1、具有全面的?评碚撝R,能熟練地掌握本專業(yè)技術(shù)操作,處理較復雜的專業(yè)技術(shù)問題。
2、掌握本專業(yè)臨床新進展、新業(yè)務(wù)并能在臨床實踐中應(yīng)用。
3、具有較強護理管理能力及帶教臨床實習生的工作能力。
4、具有指導和組織本專業(yè)開展護理科研能力,具有指導和培養(yǎng)下一級護理人員工作和學習的能力。
5、學習一門外語,了解國內(nèi)外護理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
6、具備邊緣學科知識,如經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、法律學、心理學等。
7、具備一定的現(xiàn)代化護理管理能力。
。ǘ┡嘤柗椒
1、每年參加護士長崗位培訓。
2、參與臨床護理管理、護理教學、護理科研課題的設(shè)計與研究工作。
3、選送部分護士長到省級以上醫(yī)院進修學習。
4、每年參加一次以上國家級或市級繼續(xù)教育培訓活動。
5、護理部舉辦一期《護士長管理培訓班》。
6、加強見習護士長管理知識和專科知識培訓,安排資深護士長進行一對一臨床帶教。
7、晉升主管護師的護士長進行ICU輪轉(zhuǎn)學習。
(三)考核方法
1、完成基礎(chǔ)護理理論考試每年≥1次,操作考試≥1次,成績達標。
2、承擔院內(nèi)、科室內(nèi)教學工作,至少每年3學時臨床教學工作如講課、查房、示教等。
4、指導及參加危重患者的.搶救和復雜的技術(shù)操作。
5、能主持護理查房和護理會診、開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及護理科研。
6、每年完成1~2篇護理論文,參與科研課題工作。
7、能勝任護理管理、護理教學工作或?qū)?谱o理工作。
培訓計劃 篇4
為提高自身素質(zhì)和個人教育水平,使自己的教學能力與班級管理能力更上一層樓,我精心制定了這一學年度的個人培訓計劃如下:
一、學高為師,身正為范.作為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學習,并認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象,經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章,如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等,不斷加深自我修養(yǎng),做一個學生喜愛的`好老師。作為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用 .
二、要積極參加業(yè)務(wù)學習,并認真做好業(yè)務(wù)筆記。還要自主學習,選擇一些適合于自己的學習內(nèi)容,進行自主學習,而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、學習有關(guān)教育理論,在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng),多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。要經(jīng)常上網(wǎng)學習,觀看好的課例,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
四、堅持繼續(xù)教育學習,繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記,積極進行發(fā)貼與交流,向同行們學習,從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。
五、多聽課,多學習,充分利用好學校的教研活動機會來不斷提高自己的教學能力,深入教材,研究教法學法。每期上好一次公開課,要上出自己的風格,自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷改進。在研討課期間要多聽課,多學習,學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,不斷學習不斷超越自己。
六、認真鉆研教材,學習光盤。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念,并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,提高教學水平。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將多媒體技術(shù)與課堂教學相結(jié)合,掌握新方式,運用新理論,從而提高教學效果。總之,我會充分利用業(yè)務(wù)時間不斷進行有關(guān)教育教學、業(yè)務(wù)等方面學習,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。
培訓計劃 篇5
各科室:
為進一步加強我院專業(yè)技術(shù)人員梯隊建設(shè),構(gòu)建科學合理的人才梯隊,提升醫(yī)院核心競爭力,現(xiàn)就各科室制定20xx年外出培訓計劃通知如下:
一、對象
全院在崗專業(yè)技術(shù)、管理及工勤人員。
二、制定方式
醫(yī)院各二級單位以科室為單位制定20xx年外出培訓計劃,填寫《20xx年中南大學湘雅醫(yī)院XXX科外出培訓計劃表》(見附件)交人力資源部匯總。各護理單元外出培訓計劃經(jīng)護士長、科室主任審核同意后交護理部,由護理部統(tǒng)一交人力資源部。
三、相關(guān)說明
1、外出培訓計劃是科室對員工培養(yǎng)與提升的規(guī)劃,也是醫(yī)院對科室人才培養(yǎng)力度的摸底,請科室認真制定培訓計劃,盡量保證實施與計劃的'吻合度,醫(yī)院將于年底對培訓計劃的執(zhí)行情況進行考察。
2、醫(yī)院人才培養(yǎng)經(jīng)費資助員工出國(境)研修,須經(jīng)醫(yī)院統(tǒng)一選拔,請屆時關(guān)注醫(yī)院發(fā)布的遴選通知。科室可先行在本計劃中填寫員工20xx年出國研修計劃,屆時參加統(tǒng)一選拔或自行由科研經(jīng)費、自費等形式出國(境)研修。
3、原則上20xx年執(zhí)行的外出培訓應(yīng)提前申報過計劃,如有特殊原因產(chǎn)生的計劃外培訓也可執(zhí)行。通過各種經(jīng)費資助的計劃內(nèi)與計劃外的境內(nèi)或境外培訓與進修,均須在外出前10天,在醫(yī)院OA系統(tǒng)“工作流程”的行政管理欄中填寫《中南大學湘雅醫(yī)院因公外出(國內(nèi))申請表》或《中南大學湘雅預備出國(境)人員申請表》,經(jīng)科室負責人、醫(yī)院職能部門負責人和院領(lǐng)導審批同意后,方可外出參加進修培訓。
四、材料要求
請于12月28日前將以上材料電子版發(fā)送xyxxxxcom,紙質(zhì)版簽字交人力資源部305房。
XXX
20xx年XX月XX日
培訓計劃 篇6
為提高公司在職服務(wù)人員的技能和業(yè)務(wù),現(xiàn)制定《餐廳服務(wù)員》崗位培訓計劃:
一、培訓目標
根據(jù)公司對餐廳服務(wù)員的工作要求,經(jīng)過系統(tǒng)學習,培訓優(yōu)秀的服務(wù)人員,使培訓過的服務(wù)員具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,掌握餐廳服務(wù)基礎(chǔ)知識和各項操作技能。
二、培訓對象
公司各店在職服務(wù)人員。
三、培訓形式
半脫產(chǎn),分期分批學習。
四、課程設(shè)置
崗位培訓課程設(shè)置采用能力模塊組合,共設(shè)置公司管理項目、餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)、餐飲服務(wù)基本技能、酒水服務(wù)、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務(wù)基本程序等七個培訓模塊。
五、課程安排
公司員工手冊
餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)
餐飲服務(wù)基本技能
酒水服務(wù)
上菜及分菜
撤換餐用具
餐廳服務(wù)基本程序
六、課程內(nèi)容
1、公司管理項目任務(wù)
培訓要點
1.1講究職業(yè)道德
(1)遵紀守法
—了解和遵守公民的職責和義務(wù),文明執(zhí)業(yè)
—了解國家提倡的'“五愛”內(nèi)容
(2)敬業(yè)精神
—養(yǎng)成守時、守信、守紀的良好品質(zhì)
—養(yǎng)成尊老愛幼、勤奮好學的良好品質(zhì)
—養(yǎng)成樂于助人、精益求精的良好品質(zhì)
(3)從業(yè)原則
—自尊、自愛、自信、自立、自強
七、培訓要求
1、培訓中理論培訓、技能培訓、聲像培訓、實際操作各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一,采取能力模塊的培訓方式,突出崗位技能培訓。以學員動手操作為主,教師面授講解為輔,全面提高學員綜合素質(zhì)。
2、通過課堂講授、現(xiàn)場培訓、實際操作和自學等形式開展培訓,以實際、實用、實效為目的,提高學員參訓的興趣。
3、突出現(xiàn)場培訓,采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓方法,使學員在“學中學會做”,實現(xiàn)崗位技能的提高,培養(yǎng)學員一技之長。
八、考試、考核
1、考試:服務(wù)員學完課程設(shè)置中的每一個培訓模塊后,由培訓師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。
2、考核:體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓理念。由公司組成考評組在培訓基地對服務(wù)員進行現(xiàn)場考核,考核可采取現(xiàn)場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式,重點檢查服務(wù)員崗位技能掌握情況。
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