神奇的魔書(shū)
叮鈴鈴上課鈴響了，我們剛走進(jìn)教室，黃老師就跟了進(jìn)來(lái)，她笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。看她一臉神秘的樣子，我心想：老師會(huì)和我們做什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?
老師先從身后拿出兩本一模一樣的音樂(lè)書(shū)，又請(qǐng)了兩個(gè)手巧的女同學(xué)，叫她們把兩本書(shū)所有的頁(yè)碼都一一對(duì)應(yīng)重合起來(lái)。我們好奇心大發(fā)，都忍不住從座位上站起來(lái)看。我抬頭一看，兩位女生還真是巧手呀!只見(jiàn)她們翻一頁(yè)疊一頁(yè)，不一會(huì)兒全疊好了，疊好的書(shū)連在一起，像一個(gè)連體的.嬰兒。老師說(shuō)，它們合在一起就成了大力士。
這本看似沒(méi)有魔法的大書(shū)力氣到底有多大呢?答案現(xiàn)在揭曉，老師請(qǐng)了兩位壯士上去，一位是我們?nèi)嗟谝粔训闹旖埽�有一位也很出名，他就是我們班號(hào)稱大力士的何青睿。他們一上臺(tái)，就氣勢(shì)洶洶的拿出拔河的架勢(shì)，這兩人平時(shí)一出手就能把我按倒在地上，我真為這本書(shū)擔(dān)憂。你瞧，他們卷起袖子，一開(kāi)始還小瞧這位書(shū)壯士，以為一下手就可以把書(shū)分開(kāi)。誰(shuí)知根本不是那么回事，兩個(gè)人就繼續(xù)加大力氣，但絲毫不起作用。最后勁越用越大，結(jié)果是什么呢?書(shū)壯士仍然合在一起，而兩個(gè)壯士卻雙雙倒地了!
第二輪，第三輪，老師又請(qǐng)了幾組大力士，但也是乘興而來(lái)，敗興而歸。
這到底是什么原因呢?所有同學(xué)都期盼地看著黃老師。老師笑著說(shuō)：同學(xué)們，這就是摩擦力最后，她抓住連體書(shū)的書(shū)角輕輕抖動(dòng)著。一會(huì)兒，兩位書(shū)壯士就像體力不支一樣被分開(kāi)了!這可真神了，之前我們什么樣的力度都試過(guò)了，但就是沒(méi)有輕輕地抖，看來(lái)老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：有魔法的是科學(xué)呀!
今天的實(shí)驗(yàn)還讓我明白了，做任何事情，一定要有合適的方法，不然會(huì)適得其反。
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