初二語文教案

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的在太空中理家蘇教版初二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

　　2、了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。

　　2、難點(diǎn)：情況敘述與事理解說緊密結(jié)合。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　教師借助多媒體，播放宇航員在太空中活動的情況，引起學(xué)生的想像。

　　二、閱讀課文，整體感知，理清文章思路。

　　第一部分(1)，總說自己花了將近一個(gè)月的時(shí)間才完全適應(yīng)了太空生活。

　　第二部分(2—27)，分說自己在太空中理這遙各方面情況。

　　第三部分(28)，寫自己作為“前線的冒險(xiǎn)者”而必須作出的某種犧牲。

　　三、精讀第二部分

　　提問：這一部分作者分幾個(gè)層次來寫?概括其主要內(nèi)容。

　　明確：這一部分可分五層。

　　第一層(2—9)，寫自己在太空中跑步運(yùn)動。

　　第二層(10—13)，寫自己在太空中長高了。

　　第三層(14—18)，寫自己在太空穿衣。

　　第三層(19—24)，寫自己在太空中沐浴。

　　第四層(25—27)，寫自己在太空中的睡眠。

　　四、探究

　　1、本文寫在“和平號”空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過的情況，這一切都與在地球上不同，你是否覺得很有趣味?能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義?

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的孔孟論學(xué)習(xí)北師大版初二上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解儒家代表人物關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的基本道理。

　　2.比較孔孟言論的語言特色。

　　3.識記古漢語詞句的有關(guān)知識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　疏通文句、理解文意。領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的道理。

　　三、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　3課時(shí)。

　　四、預(yù)習(xí)要求

　　1.誦讀并抄寫課文的前面七節(jié)(即《論語?學(xué)而》、《論語?為政》(三節(jié))、《論語?公冶長》《論語?雍也》《論語?述而》。

　　2.參照注釋，口譯這七節(jié)課文。

　　3.把預(yù)習(xí)中遇到的問題記起來。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)檢查預(yù)習(xí)。

　　1.檢查誦讀(1—7節(jié))情況(小組讀、個(gè)人讀)。

　　2.同桌二位同學(xué)相互檢查抄寫(1—7節(jié))情況，并對錯(cuò)別字進(jìn)行登記。

　　3.教師在黑板上對錯(cuò)別字進(jìn)行匯總，并與學(xué)生一起進(jìn)行訂正。

　　4.請學(xué)生說出在預(yù)習(xí)中遇到的問題，教師與學(xué)生一起討論加以解答(也可以留待課文討論時(shí)解答)。

　　(二)導(dǎo)入課文

　　學(xué)習(xí)第一節(jié)：《論語?學(xué)而》

　　1.分別請二位學(xué)生口頭翻譯這一節(jié)。

　　2.請其他同學(xué)評價(jià)這二位同學(xué)翻譯的情況(如有誤譯，要指出來)。

　　3.教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價(jià)，訂正誤譯并說出自己的'翻譯。

　　重點(diǎn)解釋：而(而且)習(xí)(溫習(xí))說(通“悅”，高興)

　　作為一名人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的賣炭翁初二下冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會賞析這首古詩

　　2、感受白居易同情百姓疾苦的思想感情

　　二、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)前兩首學(xué)過的唐詩，先齊聲背誦，再提問（出示幻燈片）：

　　第一首詩的體裁是什么？

　　第二首詩的體裁是什么？

　　第二首詩中表現(xiàn)詩人喜極而流淚的句子：

　　第二首詩中表現(xiàn)家人和詩人狂喜之態(tài)的句子：

　　第二首詩中表現(xiàn)詩人喜極而歌的句子：

　　明確：

　　絕句

　　律詩

　　初聞涕淚滿衣裳

　　卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒

　　2、導(dǎo)入：再學(xué)另一類體裁，樂府詩《賣炭翁》（板書課題），這一單元我們已經(jīng)學(xué)過了一篇樂府詩體裁的文章是什么？《木蘭詩》。

　　補(bǔ)充介紹：古代主管音樂的官署稱為“樂府”，后來人們將樂府采集或創(chuàng)作的詩篇稱為“樂府詩”。

　　3、簡介白居易（擇要寫入幻燈片）

　　白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作），是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有《白氏長慶集》。《賣炭翁》就旋子其中。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的浣溪沙李璟初二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　浣溪沙

　　李璟

　　菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間，還與容光共憔悴，不堪看。

　　細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒，多少淚珠何限恨， 倚闌干。

　　一.作者簡介：

　　字伯玉，登帝位后，年號保大，后因受到后周威脅，削去帝號，改稱國主，史稱南唐中主，廟號元宗。李璟多才藝，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)。其留下來的作品不多，只有四首詞一首詩。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動人。王安石盛贊“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

　　二.賞析詞文：

　　1.劃出上片中能直接表達(dá)女主人公愁情的詞句。

　　“愁”“憔悴”“不堪看”。

　　2.“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句寫景，營造出怎樣的意境。

　　荷花的清香已經(jīng)銷盡，翠綠的荷葉已經(jīng)枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風(fēng)。營造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。

　　3.上片情與景的關(guān)系。

　　女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風(fēng)中一天天憔悴下去。

　　4.請大家談?wù)劊�讀到“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”這兩句時(shí)，對人生有何感慨。

　　A再美好的事物終究會逝去。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的我一生中的重要抉擇初二下冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　目標(biāo) 知識與技能

　　1.了解作者及其重要抉擇和貢獻(xiàn)。

　　2.學(xué)習(xí)文章的論證方法。

　　過程與方法

　　1.抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。

　　2.體會這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。

　　情感、態(tài)度

　　與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。努力學(xué)習(xí)，并為將來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。

　　學(xué)習(xí)

　　重點(diǎn) 把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。

　　學(xué)習(xí)

　　難點(diǎn) 體會作者的`演講特色，感受作者對年輕人寄予厚望的情感。

　　學(xué)法

　　指導(dǎo) 討論法，研讀法。

　　《我一生中的重要抉擇》同步練習(xí)

　　1.給加點(diǎn)的字注音。

　　抉擇(　　)　　 　墮落(　　)　　 　豐碩(　　)　　 　輪廓(　　)　　 　不懈(　　)

　　疙瘩(　　)(　　) 開辟(　　) 時(shí)髦(　　) 可乘之機(jī)(　　) 憂心忡忡(　　)(　　)

　　2.用下列兩個(gè)成語各造一個(gè)句子。

　　(1)無與倫比：_____________________________________________________

　　(2)與眾不同：_____________________________________________________

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的被壓扁的沙子初二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識目標(biāo)：

　　把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)

　　本文說明其觀點(diǎn)的行文順序及語言特點(diǎn)

　　(二)能力目標(biāo)：

　　善于運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文中提取主要信息

　　(三)情感目標(biāo)：

　　1、科學(xué)需要合乎邏輯的分析、探索

　　2、廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長知識

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解文章所說明的事理，領(lǐng)會文章的說明順序

　　2、品味本文語言嚴(yán)密準(zhǔn)確的特點(diǎn)

　　三、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)程序：

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　今天我們來共同探討美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家、被公認(rèn)為當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗的阿西莫夫所撰寫的一篇說明性文章《被壓扁的沙子》

　　文章的題目通常對文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會寫些什么呢?大概會介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧

　　本文到底介紹什么科學(xué)知識，我們肯定能在文章里找到答案就請大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書寫的科學(xué)世界吧!

　　(二)據(jù)言知意你從文中知道了什么?

　　請同學(xué)們?yōu)g覽文章，了解本文究竟揭示了什么科學(xué)奧秘，借此了解本文的主要內(nèi)容

　　在品析之前解決字詞知識

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的恐龍無處不在初二上冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握重點(diǎn)字詞的書寫、運(yùn)用;

　　2、了解文中揭示的恐龍滅絕的原因;

　　3、體會文章語言簡明精煉、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入：在距今約2.3億年前~6500萬年前，地球的主宰并不是人，而是一種生物，它們的名字是——恐龍。但是現(xiàn)在卻再也看不到它們的蹤跡，它們是怎么滅絕的呢，原因是什么?今天讓我們帶著這些問題走進(jìn)文章去尋求答案吧。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、為下列劃線字注音

　　鳥臀目( )褶皺( )遺骸( )天衣無縫( )

　　2、這篇文章的文體、說明順序分別是什么?

　　3、閱讀課文，說說“恐龍無處不在”的原因是什么?

　　三、精讀課文，回答問題

　　1、文章為什么以“恐龍無處不在”為題，它的說明對象是否就是恐龍呢?

　　2、南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，說明了什么問題?

　　3、如何理解“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這句話的含義。

　　課文閱讀

　　不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

　　例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。