父母與孩子之間的愛教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《父母與孩子之間的愛》教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解作者，理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂需要父愛與母愛的綜合的觀點(diǎn)。

　　2、情感與價(jià)值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，認(rèn)識(shí)到父母之愛的偉大無(wú)私，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。這是教學(xué)重點(diǎn)

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。讓學(xué)生對(duì)父母與孩子之間的愛有更為深入的理解，產(chǎn)生共鳴，受到教育。這是教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)思路

　　《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆，有一定的理論深度，學(xué)生閱讀理解有一定困難。而父愛、母愛與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長(zhǎng)起來的。所以，這篇文章的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一些小故事來消除理論著作和學(xué)生之間的距離，由淺入深，由對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)上升到哲理的理性認(rèn)識(shí)。

　　主要教學(xué)

　　方法按品讀感知、對(duì)話賞析、討論拓展延伸的教學(xué)模式，倡導(dǎo)由教師必要的牽引到放手，到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。用信息整合的方法加深對(duì)于文章的理解，體會(huì)本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。（信息整合包括閱讀時(shí)使用精讀法、略讀法、跳讀法，同時(shí)還動(dòng)筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫畫，及時(shí)收集整合信息，形成對(duì)整個(gè)文章的思路）同時(shí)，教師適時(shí)的啟發(fā)點(diǎn)撥，使整個(gè)教學(xué)導(dǎo)之有序，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的《父母與孩子之間的愛》教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：理解父愛和母愛的本質(zhì)，了解作者關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)，

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行哲學(xué)層次的思考 理論聯(lián)系實(shí)際

　　情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到父母之愛的偉大，學(xué)會(huì)愛自己的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)回饋社會(huì)

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)

　　2、從理性的高度認(rèn)識(shí)父愛、母愛的本質(zhì)及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

　　3、理解父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)愛別人

　　三、教學(xué)方法：

　　采用“激趣—感知—品讀、賞析—討論—拓展延伸”的教學(xué)模式教師主導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),構(gòu)建師生平等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂

　　四、 教學(xué)設(shè)想：

　　這篇文章是理論性比較強(qiáng)的譯文，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說比較枯燥生澀，一下子把握整篇文章的內(nèi)容有相當(dāng)?shù)碾y度可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，根據(jù)過渡句、總結(jié)句、中心句等標(biāo)志性語(yǔ)句弄清課文結(jié)構(gòu)層次在教學(xué)過程中，首先通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果來了解文章各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，理清思路，整體感知課文內(nèi)容;然后通過閱讀、討論、發(fā)言交流等形式深入了解課文內(nèi)容，把握“父母對(duì)孩子的愛”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，老師以下水習(xí)作激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生以真摯的情感面對(duì)父母，感謝父母最后勵(lì)志升華，把對(duì)父母的愛變成一種推及社會(huì)的大愛，做一個(gè)具備愛的能力、懂得愛的藝術(shù)的人

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《父母與孩子之間的愛》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解弗洛姆及其作品《愛的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)。

　　2、感受不同階段的愛。

　　3、父愛與母愛的比較。

　　4、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰�你”和“我需要你，因�(yàn)槲�我愛你”�?p>　　能力目標(biāo)：

　　1、比較法，通過對(duì)父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵�活�?p>　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何理性地看待愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。

　　教學(xué)方法：

　　合作探究

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　在進(jìn)入今天的主題之前，給大家說兩個(gè)真實(shí)的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心，在我們成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨中，父母的付出永遠(yuǎn)是無(wú)怨無(wú)悔的。今天，我們將一同走進(jìn)美國(guó)作家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》，傾聽他是如何理性地審視人間最真最濃的情!

　　二、弗羅姆及《愛的藝術(shù)》

　　弗羅姆，美國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的能力，使可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。(集體朗讀)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《父母與孩子之間的愛》教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1、感受不同階段的愛

　　2、父愛與母愛的比較

　　3、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰�你”和“我需要你，因�(yàn)槲覑勰恪薄?p>　　過程與方法

　　1、比較法，通過對(duì)父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵�活�?p>　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性的上升到理性的高度。

　　教學(xué)方法

　　1.勾畫圈點(diǎn)法：在瀏覽課文的過程中，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵句子。

　　2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，探究交流。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課文（一）：

　　冰心的小詩(shī)里說:“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛的偉大。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長(zhǎng)過程中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《父母與孩子之間的愛》教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《父母與孩子之間的愛》教案 篇1

　　【教學(xué)目的】

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：如何理性地看待愛。

　　難點(diǎn)：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，邊讀邊勾畫自己認(rèn)為對(duì)理解文章有重要影響的詞句，以及自己理解有困難的詞句，以便在課堂上與學(xué)生共同討論。布置學(xué)生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？

　　【教學(xué)過程】

　　1、導(dǎo)入新課：

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文《父母與孩子之間的愛》，這個(gè)題目我想大家并不陌生，從小就在父母的愛中長(zhǎng)大，隨著你的成長(zhǎng)父母也開始感受到你對(duì)他們的愛。大家現(xiàn)在回憶一下你對(duì)這種愛有哪些體會(huì)？以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來重新審視這份愛。

　　這篇文章是從美國(guó)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，在學(xué)新課文以前我給大家介紹一下《愛的藝術(shù)》這本書的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。如何來理解以上觀點(diǎn)呢？今天我們就通過對(duì)《父母與孩子之間的愛》這篇選文的解析來體會(huì)其中的涵義。教學(xué)步驟：如何理解“愛不是與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情”？嬰兒時(shí)期（無(wú)愛的意識(shí)）文章中哪些句子反應(yīng)了這種狀態(tài)？童年時(shí)期（8歲以前：有被愛的意識(shí)）文章中哪些句子反應(yīng)了被愛意識(shí)的覺醒？8——10歲（有愛的意識(shí)：通過自己的努力去喚起愛）文章中哪些句子反應(yīng)了愛的意識(shí)的覺醒？

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《父母與孩子之間的愛》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修一)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　了解作者，體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)，理解母愛和父愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　自主學(xué)習(xí)-理解探究-質(zhì)疑延伸-拓展創(chuàng)新

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，使心靈更加健康而成熟，學(xué)會(huì)“愛別人”與“創(chuàng)造愛”。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)課型：

　　新授課閱讀課

　　預(yù)習(xí)提綱：

　　（課下自主完成）

　　1、文章從嬰兒寫起，寫到了“孩子的愛”，結(jié)合全文談一談“孩子的愛”有什么變化？

　　2、這種變化跟什么有關(guān)？

　　3、作者是怎樣看待母愛和父愛的，它們有什么樣的本質(zhì)區(qū)別？

　　4、孩子的愛與母愛、父愛有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系？

　　教學(xué)過程：

　　一、營(yíng)造氛圍導(dǎo)入（圖片、文字）

　　當(dāng)你充滿渴望時(shí)，當(dāng)你生活艱難時(shí)，是她在無(wú)私地溫暖你，是他在竭力地幫助你，這就是母愛和父愛。

　　【教學(xué)目的】

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：如何理性地看待愛。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，學(xué)生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課：

　　今天我們來學(xué)習(xí)美國(guó)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》。看到這個(gè)題目我想大家馬上就會(huì)想到父母之愛。從小到大，我們感受到的或聽說過有關(guān)父愛和母愛的描述應(yīng)該是數(shù)不勝數(shù)，如果要問對(duì)父母之愛的感受，恐怕每個(gè)人都可以象廬山瀑布“飛流直下三千尺”一樣滔滔不絕說上三天三夜。但老師現(xiàn)在要求只用一個(gè)或兩個(gè)詞來形容（或概括）父愛和母愛的特點(diǎn)。

　　在同學(xué)們的心中父母之愛是——偉大、無(wú)私、含蓄的，那么在弗洛姆的筆下父母之愛是怎么樣的呢？

　　（幻燈片）

　　母愛的特點(diǎn)

　　母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。

　　母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。

　　母愛是無(wú)條件的。

　　積極面：是世界上最偉大的愛，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。

　　消極面：不能用努力去換取，而且根本無(wú)法贏得。

　　父愛的特點(diǎn)：

　　父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。

　　父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。

　　父愛的原則是：“我愛你，因?yàn)槟惴�合我的要求，因�(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃�我相像。積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　1.了解孩子愛的能力發(fā)展階段及特征，理解父愛和母愛的特點(diǎn)與本質(zhì)區(qū)別，了解作者關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀念；

　　2.把握本文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

　　（二）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1.理解作者對(duì)父愛與母愛及理想人格的分析；

　　2.結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。

　　（三）過程與方法目標(biāo)：

　　1.以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，學(xué)生初步掌握梳理本文結(jié)構(gòu)，并抓住關(guān)鍵句子，深入體會(huì)含蓄蘊(yùn)藉的意思，把握文章的信息與作者的觀點(diǎn)；

　　2.教師積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀點(diǎn)與材料的結(jié)合，探究作者對(duì)父愛與母愛及理想人格的分析。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。體會(huì)本文思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)；

　　2.難點(diǎn)：對(duì)父愛與母愛的本質(zhì)的理解及部分關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。

　　【教學(xué)方法】

　　1.教法：點(diǎn)撥法、提問法、歸納法

　　2.學(xué)法：品讀感知法、勾畫法、討論法

　　【教學(xué)用具】多媒體課件

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　由于本文理論性比較強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說一下子把握整篇文章的內(nèi)容有相當(dāng)?shù)碾y度。在教學(xué)過程中，首先可以讓學(xué)生在閱讀時(shí)，根據(jù)過渡句、總結(jié)句、中心句等標(biāo)志性語(yǔ)句弄清課文結(jié)構(gòu)層次，理清思路，整體感知課文內(nèi)容；然后，在整體把握的前提下，通過討論、發(fā)言交流等形式體味關(guān)鍵語(yǔ)句、難點(diǎn)語(yǔ)句的含義。最后，深入了解課文內(nèi)容，其中把握“父母對(duì)孩子的愛”時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)弗羅姆的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，做深入探究，甚至是評(píng)價(jià)。以加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。同時(shí)激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛父母，做一個(gè)具備愛的能力、懂得愛的人。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1、感受不同階段的愛

　　2、父愛與母愛的比較

　　3、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰�你”和“我需要你，因�(yàn)槲覑勰恪薄?p>　　過程與方法

　　1、比較法，通過對(duì)父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵�活�?p>　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性的上升到理性的高度。

　　教學(xué)方法

　　1.勾畫圈點(diǎn)法：在瀏覽課文的過程中，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵句子。

　　2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，探究交流。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課文（一）：

　　冰心的小詩(shī)里說:“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛的偉大。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長(zhǎng)過程中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。

　　《父母與孩子之間的愛》這篇文章是美國(guó)心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家埃里希·弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的。下面小編為大家分享一下《父母與孩子之間的愛》教案吧！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解弗洛姆及其作品《愛的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)。

　　2、感受不同階段的愛。

　　3、父愛與母愛的比較。

　　4、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰�你”和“我需要你，因�(yàn)槲�我愛你”�?p>　　能力目標(biāo)：

　　1、比較法，通過對(duì)父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”

　　3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。

　　情感目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵�活�?p>　　教學(xué)重點(diǎn)：如何理性地看待愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。

　　教學(xué)方法：合作探究

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　在進(jìn)入今天的主題之前，給大家說兩個(gè)真實(shí)的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心，在我們成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨中，父母的付出永遠(yuǎn)是無(wú)怨無(wú)悔的。今天，我們將一同走進(jìn)美國(guó)作家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》，傾聽他是如何理性地審視人間最真最濃的情!

　　二、弗羅姆及《愛的藝術(shù)》

　　弗羅姆，美國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的能力，使可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。(集體朗讀)