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超復(fù)雜的數(shù)學(xué)情書經(jīng)典散文
術(shù)子：
還生我氣嗎?
我總是喜歡叫你術(shù)子，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕拿趾臀蚁矚g的數(shù)學(xué)有一個(gè)字發(fā)音相同，而且在小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)就叫做算術(shù)。
也許你真的是生我的氣了，然而，你知道為什么我陪你的時(shí)間在定義域里變成了一列減函數(shù)了嗎?
我是有原因的。我們都高三了，面臨著即將到來的各種新的排列組合，我是多么想繼續(xù)和你待在同一個(gè)集合里無窮下去，我多么希望我們的愛情是一條射線，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，而不是一根只有高中三年那么丁點(diǎn)兒長(zhǎng)的線段。
如果從先在開始，我們都努力學(xué)習(xí)，上面的理想則可以實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)真命題。我所做的一切都是在為我們的將來做輔助線，∴你不應(yīng)該生我的氣，→我對(duì)你說：“別生氣了。”
但你依然沒有原諒我，你對(duì)我說：
（1）我們兩個(gè)之間的距離越來越遠(yuǎn)了。
（2）你跟別的女生好了。看來，我真的需要證明一下你這兩個(gè)推論是錯(cuò)誤的了。
證明：
（1）你說我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了。
我注意了一下，班里的座位橫著有7排，豎著是9行，再加上2個(gè)過道，可以算11行。設(shè)坐在5行4排的`同學(xué)為坐標(biāo)原點(diǎn)，第4排為x軸，第5行為y軸。
則你的坐標(biāo)：你（-4，1）；我的坐標(biāo)：我（3，-2）。
∴我們倆之間的距離：|你我|=7。6。
∵當(dāng)兩人距離L≥10時(shí)，才可以算遠(yuǎn)。0<7。6<10
∴我們倆之間距離并不遠(yuǎn)。
∴原命題為假命題，錯(cuò)誤。
（2）你說我跟別的女生好了。
在做題之前先說明一下，為了做題方便，這里暫用“她”來代替“別的女生”。
設(shè)：一RT△ABC，∠C=90°，斜邊AB=我，兩條直角邊分別對(duì)應(yīng)你和她。
我和你的夾角∠ABC=α。（說明：至于為什么只設(shè)我們之間的夾角，而不去管我和她的，那是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)有過交集，而你也說過，相信我和別的女生的關(guān)系還沒有發(fā)展到有公垂線的地步，這一點(diǎn)，我略感安慰。）
則我們倆在一起∵你的地位高于我∴為cosα我和她則為sinα。
你和她為ctgα∵我和你的夾角α（我確信曾經(jīng)有過）非常小（小到兩片藥便對(duì)付過去了）
∴α趨于0（α>0）
當(dāng)α=0時(shí)，①cosα=1，∴我心里只有你一個(gè)
②sinα=0，∴我和她沒有關(guān)系
③ctgα為無窮，∴你比她重要無數(shù)倍∴我愛你，不愛她。
同理可證：我愛你，不愛她’、她’’、她’’’……將此概念推廣開來，則可證：我愛你，不愛每一個(gè)你所說的“她”。∴我愛且只愛你一個(gè)。
∴原命題是假命題，錯(cuò)誤。
好了，現(xiàn)在，還生氣么？
我與“她”就像是開口向上的拋物線與坐標(biāo)軸，而我對(duì)“她”的心：△<<0，∴不會(huì)有交點(diǎn)。
我與“她”就像是兩根異面直線，無論怎樣延伸，不會(huì)有交點(diǎn)。
其實(shí)，術(shù)子，到現(xiàn)在，我仍然沒有求出你所說的“她”的具體值是多少。
不要再提“她”了，讓“她”永遠(yuǎn)消失吧。
讓我們回到一起吧，忘記所有不愉快的事，和差化積，重新整理思路。我絕不會(huì)背著你搞出什么增根的。不信我隨時(shí)接受你的檢驗(yàn)。
你知道嗎？再你不理我的這些日子里，我的生活就好象是一列等比數(shù)列（An），首項(xiàng)=痛苦，公比=想念（q>1），n=天數(shù)，前n項(xiàng)和=煎熬程度。
今天已經(jīng)n=7了，我實(shí)在不能忍受了
術(shù)子，原諒我吧！
昨天，我做出一“道”詩(shī)：
你是我的對(duì)稱軸，
如果沒有你，
我找不到另一半自己；
你是我的值域，
如果沒有你，
我不知道該去哪里；
你是我的公理，
如果沒有你，
我沒有一點(diǎn)頭緒；
你是我的必要條件，
也許你可以沒有我，
但是，我絕對(duì)不能沒有你！
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