二年級上冊語文第三單元試卷
一、看拼音，寫詞語。
shēnjìn fāxiànnónɡlǜ xiāochú huā xiānɡ
( )( ) ( )( )( )
lǎo shījiǎo jiānxiào yuán tè bié bǐ jiào
( )( )( )( )( )
rónɡ yìyuánláishēnɡ cún yán jiū zhújiàn
( )( )( )( )( )
二、在正確的音節(jié)下面打“√”。
踮（diǎndiàn） 株（zhū zū）栽（zāizhāi） 濃（nónɡ lónɡ）
伸（shēnshēnɡ）眨（zhǎzǎ） 疲（píqí） 倦（jüànjuàn）
三、 比一比，再組詞。
現(xiàn)（ ）較（ ）鳥（ ）容（ ）
觀（ ）效（ ）島（ ）究（ ）
四、在括號里填上合適的詞。
一（ ）風(fēng) 一（ ）雨 一（ ）樓
（ ）的婆婆 （ ）的孩子 （ ）的蟈蟈
（ ）的田野 （ ）的小溪 （ ）的童年
（ ）的小院 （ ）的小花 （ ）地響
（ ）的枝葉 （ ）的紫丁香（ ）的.夢
（ ）地歌唱 （ ）的笑臉 （ ）地聽
（ ）籃球 （ ）游戲 （ ）圖畫
五、找一找，連一連。
臨 領(lǐng)
lín門 lǐng唱 lǐng帶 lín近 紅lǐng巾
六、照樣子，寫一寫。
樂呵呵 喜滋滋
亮_________笑_________白_________紅_________
七、選字填空。
棵 顆 哪 那
1、村頭有_________木棉樹。 2、這串珍珠有幾_________？
3、這是_________里？ 4、_________件衣服是我的。
八、寫出下列句子中帶點(diǎn)字的近義詞。
1、我們幫你消除一天的疲倦。 （ ）
2、感謝你時(shí)時(shí)把我們的掛牽。 （ ）
3、讓我們一起度過這快樂的時(shí)光。 （ ）
九、把可以搭配的詞語用直線連接起來。
一株 紅楓葉 一首 歌曲
一片 綠蟈蟈 一個(gè) 古詩
一只 紫丁香 一支 故事
十、把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，在括號里寫上序號。
（ ）綠葉唱歌為老師 消除疲勞。
（ ）愿花香飄進(jìn)老師的夢里。
（ ）我們在老師窗前栽下紫丁香。
（ ）小共感謝老師的牽掛。
（ ）枝葉夜夜和老師做伴。
十一、按課文內(nèi)容填空。
歌聲會(huì)領(lǐng)您（ ）（ ）（ ）（ ），看到小溪流淌的（ ）（ ），歌聲會(huì)把您（ ）（ ）（ ）（ ），想起（ ）（ ）（ ）（ ）的歡樂。
十二、閱讀短文，回答問題。
（一）螞蟻
螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。
1、這段話中的“它們”指的是______________________________
2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_________________________
二是它們_________________________
3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：_________________________
（二）蜻蜓
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對的打“√”。
2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。
漂亮——（ ） 喜歡——（ ）
3、用“——”畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
這是把蜻蜓的________比作________。
5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？
_________________________________________________________________________________________________________________
（三）蘋果落地
牛頓是世界著名的科學(xué)家。
一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，落在他身邊。他覺得很奇怪，心想：“蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”
“一定是因?yàn)樗焱噶耍彼匝宰哉Z，“可是，為什么蘋果只向地面上落而不向天上飛去，也不向左、向右拋開呢？”
為了弄明白這個(gè)問題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密，原來，這是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>
1、蘋果落地的秘密是因?yàn)開________________________。
2、用“——”畫出牛頓弄明白蘋果落地秘密的過程。
3、填上合適的詞語。
（ ）的觀察 （ ）的科學(xué)家
（ ）研究 （ ）的地球
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