中班數學教案：數字卡片找朋友
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班數學教案：數字卡片找朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學教案：數字卡片找朋友1
活動目標：
1、認識數字1–3，學習將數字與相應數量的實物匹配。
2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。
活動難點：
認識數字1–3，學習將數字與相應數量的實物匹配。
活動準備：
1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1–3。
2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1–3，小筐，幼兒用書，筆。
活動過程：
1、引導幼兒觀察物體的數量。
（1）師：黑板上有什么？出示動物卡，引導幼兒觀察。
�。�2）師：我們一起來數一數，每種動物有幾只？帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。
2、幼兒按序排卡片。
�。�1）師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導幼兒給實物卡排序。
（2）師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。
（3）師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的'順序。
3、認識數字。
�。�1）師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來表示呢？這就是數字1，1是什么樣的？（教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。
�。�2）師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義）。
4、幼兒個別操作。
�。�1）師：請小朋友拿出你的動物卡，數數每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。
�。�2）教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。
（3）師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。
5、完成幼兒用書。
�。�1）幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒”圈數字”的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。
�。�2）師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。
中班數學教案：數字卡片找朋友2
活動目標：
1、認識數字1——3，學習將數字與相應數量的實物匹配。
2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動難點：
認識數字1——3，學習將數字與相應數量的實物匹配。
活動準備：
1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1——3。
2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1——3，小筐，幼兒用書，筆。
活動過程：
1、引導幼兒觀察物體的數量。
⑴師：黑板上有什么？出示動物卡，引導幼兒觀察。
�、茙煟何覀円黄饋頂狄粩担糠N動物有幾只？帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。
2 、幼兒按序排卡片。
�、艓煟赫埿∨笥寻磾盗慷嗌俚捻樞蚪o小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導幼兒給實物卡排序。
⑵師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。
�、菐煟核诺脤幔浚�1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。
3、認識數字。
�、艓煟航裉靹游锟ㄆ胝覕底挚ㄆ雠笥�，1只大象可以用數字幾來表示呢？這就是數字1，1是什么樣的？（教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。
�、茙煟�1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義）。
4、幼兒個別操作。
�、艓煟赫埿∨笥涯贸瞿愕膭游锟ǎ瑪禂得糠N動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。
�、平處熡^察幼兒操作情況，個別指導幼兒。
�、菐煟鹤龊煤�，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。
5．完成幼兒用書。
�、庞變河脮瓿珊�，教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。
�、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。
教學反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備�；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。
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