我的老師作文

我的老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著我們祖國(guó)的花園。

　　葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。

　　二年級(jí)的孩子是那么的不懂事。開(kāi)學(xué)初，您為我們搬書(shū)，不小心把頭撞到了電視機(jī)外框，我們哄堂大笑，可您沒(méi)有批評(píng)我們，而是對(duì)我們講了句話，那句話我已經(jīng)忘記了，但我記得全班同學(xué)立刻鴉雀無(wú)聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著您一起搬書(shū)。因?yàn)橛心�的`教導(dǎo)，讓我們懂得了尊重師長(zhǎng)。

　　記得上個(gè)星期，我們班連續(xù)出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，您把抄作業(yè)的人一一批評(píng)了，但這種現(xiàn)象還存在。于是，在數(shù)學(xué)課上，您對(duì)我們說(shuō)：“本來(lái)我是想把三分之一的同學(xué)教好，現(xiàn)在我放棄了這個(gè)想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學(xué)落下。”您飽含深情地跟我們講，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無(wú)抄作業(yè)現(xiàn)象，每一個(gè)人上課總是全神貫注地聽(tīng)講。

　　每個(gè)學(xué)期的期末，您總讓我們做很多張?jiān)嚲恚�我們�(cè)�抱怨過(guò)您好狠心，而您總是笑笑地說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們很不樂(lè)意，但是為了以后能為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當(dāng)晚上，同學(xué)們看到您伏案疾書(shū)的樣子，我們?nèi)�都明白了，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的！

　　您毫不吝嗇地把您的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘！

我的老師作文2

　　他，是我們的美術(shù)老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的人。

　　一次，他為了幫一個(gè)學(xué)生支畫(huà)架，把柜子上的顏料桶不小心打翻了。顏料桶砸到了他的腳，頓時(shí)老師的腳骨頭怪異地扭在一旁，顏料灑了一地，什么色都有，五彩繽紛卻讓人心驚膽戰(zhàn)。老師的臉部肌肉先劇烈地扭成一團(tuán)，后又努力地壓制了。他英俊的'臉上滿是汗水，頭發(fā)被染成了一種怪色。他指指電話，又示意我們給醫(yī)院打電話，但是連伶牙俐齒的小紅也被嚇傻了，最后還是老師叫了救護(hù)車，而校長(zhǎng)也到了，她把我們轟回教室。

　　回教室后，大家議論紛紛，有的說(shuō)老師骨折，要手術(shù)；有的說(shuō)老師是扭傷了腳，很快就好；有的說(shuō)……

　　樓下的救護(hù)車聲打斷了我們的談話，我們爭(zhēng)先恐后地去看，發(fā)現(xiàn)老師躺在擔(dān)架上上了車。

　　我回家后把這件事講給媽媽聽(tīng)，她說(shuō)傷筋動(dòng)骨要100天，這學(xué)期我們見(jiàn)不到美術(shù)老師了。

　　可是又一個(gè)周二，美術(shù)課時(shí)，語(yǔ)文老師剛來(lái)，就看見(jiàn)美術(shù)老師進(jìn)了教室，他坐在輪椅上，面色蒼白，卻雄厚有力……

　　還有一次，老師知道區(qū)里美術(shù)考試抽了我們班時(shí)，利用我們的自習(xí)課，加班加點(diǎn)地教我們畫(huà)畫(huà)，雖然老師不舒服，上課經(jīng)常上到一半要吃藥，但他還是堅(jiān)持為我們補(bǔ)課。終于，在他的幫助下，我們拿到了獎(jiǎng)。

　　啊！老師，您是平凡的，也是偉大的，您就是我們的周老師。

我的老師作文3

　　我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。

　　她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級(jí)時(shí)，她的.笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì)更加高大幾分。

　　我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字。“注意字形。”于老師對(duì)我說(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家啊！“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認(rèn)真寫(xiě)！”我望著于老師，看到了難得的嚴(yán)肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。

　　第二天，同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報(bào)上，上面寫(xiě)著有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內(nèi)疚，我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。

我的老師作文4

　　在我上學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)的老師中，資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，幾道枯木般的皺紋，藍(lán)白相間的襯衫，寬大的黑褲子，還有他那歷經(jīng)滄桑，罰人無(wú)數(shù)的木鞭子。他上課別有風(fēng)格，深受大眾喜愛(ài)，

　　張老師上課很有原則，讓同學(xué)們能放得開(kāi)，也能收的住。放開(kāi)時(shí)他上課時(shí)不時(shí)做些大幅度夸張動(dòng)作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說(shuō)收時(shí)沒(méi)人剛說(shuō)話，連大氣也不敢出，都認(rèn)真聽(tīng)他講。

　　張老師上課從來(lái)也不無(wú)聊，乏味。除了在做題時(shí)，平均每堂課他都要讓我們開(kāi)懷大笑一次，還時(shí)不時(shí)說(shuō)些名言教育一下班上的“老油條”，比如說(shuō)班上最典型的王宇雯同志是他的.重點(diǎn)“攻擊”對(duì)象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，不是因?yàn)樗�成�?jī)不好，是因?yàn)樗�不論是什么課都要打瞌睡。大部分老師對(duì)他的懲罰都是讓她罰站，可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時(shí)，他會(huì)打叫王宇雯起來(lái)將他剛講的一字不漏重復(fù)一遍，否則做俯臥撐。或是在大家在做題時(shí)他會(huì)輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子，逗的同學(xué)們大笑一陣，王宇雯也在這笑聲中驚醒，睜開(kāi)那朦朧睡眼窘迫的望著張老師，這時(shí)張老師也會(huì)被她逗笑，就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。

　　總之張老師本人與他的教學(xué)方式深受我們喜愛(ài)，因此愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，我們班的數(shù)學(xué)水平一直在提高，我想這位幽默風(fēng)趣的張老師會(huì)一直激勵(lì)這我的數(shù)學(xué)。

我的老師作文5

　　在一年級(jí)到五年級(jí)中，有許多教師教過(guò)我，但令我最難忘的是鄧教師。

　　鄧教師個(gè)子比較高，大約有一米七左右。身材不胖也不瘦，眼睛不算大，可是很有精神。她對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神給我留下了深刻的印象。

　　記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，等待鄧教師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，鄧教師有氣無(wú)力地走到了講臺(tái)旁，只見(jiàn)她臉色蒼白，用低沉的聲音說(shuō):“上課”。從教師的說(shuō)話中，我們感到了教師病得很厲害。同學(xué)們瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著教師，教室里，就連一只蚊子飛過(guò)來(lái)也聽(tīng)得一清二楚。學(xué)習(xí)委員看著教師虛弱的`樣貌，小聲說(shuō)：“教師，您去休息，我們上自習(xí)課好了。”鄧教師搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我能夠。”然后就吃力地給我們上課，她一邊講一邊寫(xiě)板書(shū)，盡管她的手有些顫抖，但字寫(xiě)得仍然那么工整。教師的臉上沁出了汗珠，聲音既沙啞又微弱。看得出來(lái)，教師她在努力地克制自我的痛苦，并不時(shí)地掏出手絹擦擦頭上的汗水，盡管教師臉上強(qiáng)裝出微笑，我們也明白那是裝出來(lái)安慰我們的。同學(xué)們眼含著熱淚聽(tīng)完了這節(jié)課，看到鄧教師疲憊的樣貌，我的鼻子一酸，淚水模糊了我的雙眼。

　　鄧教師多謝你，多謝你對(duì)我們的付出，你的精神將永遠(yuǎn)在我的心里，無(wú)法抹去。

我的老師作文6

　　上小學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，我最最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)賀老師。

　　賀老師和藹可親，平易近人。他彎彎的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，肥頭大耳，看起來(lái)很有福氣。他經(jīng)常穿著西服，腳上穿著一雙皮鞋，感覺(jué)很紳士。他笑起來(lái)，都是瞇著眼睛的。上課的時(shí)候，一直拿著一把軟尺，這時(shí)的他看起來(lái)很嚴(yán)厲。

　　賀老師很辛苦，工作起來(lái)也很認(rèn)真，除了給我們上課就是加班，連禮拜天休息的時(shí)間也沒(méi)有。他整天埋著頭坐在桌子前批改我們的作業(yè)。有一次，我排練完教師節(jié)的節(jié)目，天已經(jīng)黑了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室燈還亮著，我跑過(guò)去趴在窗臺(tái)上看，不禁驚呆了，賀老師正坐在臺(tái)燈下認(rèn)真地批改《一課三練》。

　　賀老師不僅工作認(rèn)真，還很關(guān)心我們。有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。突然，一個(gè)高空旋轉(zhuǎn)球砸到了我的頭上。疼得我蹲在地上抱著頭哇哇大哭起來(lái)。我的好朋友趕緊跑到賀老師辦公室，把這件事告訴了他。賀老師聽(tīng)了氣喘吁吁地跑到我身旁，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，疼不疼？”我還沒(méi)來(lái)得及回答，賀老師就把我扶起來(lái)，揉了揉我的`頭，牽著我的手，走到了醫(yī)務(wù)室。我的心里感覺(jué)暖暖的。

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼。老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍焕蠋煟�您就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。您是如此的可親可敬，我們?cè)跄懿粣?ài)您呢？

我的老師作文7

　　老師像一棵大樹(shù)，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒(méi)有老師的教導(dǎo)。老師曾說(shuō)過(guò)我們要做一個(gè)有用的人，不要做對(duì)社會(huì)沒(méi)有用的人。今天，我要寫(xiě)善良的語(yǔ)文老師。

　　她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的語(yǔ)文老師她姓唐。

　　記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問(wèn)我的同學(xué)借，可是我沒(méi)有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我正著急地問(wèn)別人借筆，“給你。”我抬頭一看，原來(lái)是老師。我拿著老師給我的筆，感激地笑了。老師看見(jiàn)我開(kāi)心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說(shuō)：“下一次你不要再忘記帶筆了。”我認(rèn)真地回答道：“好的，下一次我一定不會(huì)再忘記。”

　　唐老師平常很溫柔，但她上起課來(lái)非常嚴(yán)肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個(gè)同學(xué)交頭接耳，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“王夢(mèng)磊加一倍作業(yè)。”學(xué)習(xí)比較好的，字寫(xiě)得正確工整的'只罰寫(xiě)一遍就好了。如果字丑的還犯了錯(cuò)誤，需要罰寫(xiě)兩倍。我的老師特別溫柔，也非常得嚴(yán)厲。我爭(zhēng)取要把我的字練好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的，好看極了。

　　她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛(ài)我的唐老師。

我的老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師——程老師是一位美麗的女老師。她個(gè)子高高的，臉圓圓的，皮膚白白的.，嘴唇紅紅的，頭發(fā)卷卷的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛看起來(lái)很有精神，差不多有四十歲了。

　　讀二年級(jí)的時(shí)候，音樂(lè)課下課了，我們從四樓音樂(lè)室蜂擁而出。在過(guò)道上，不知誰(shuí)推了我一下，我的頭碰在墻上的瓷磚上，被撞出了一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血直流。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，飛快報(bào)告了程老師。程老師知道后即刻從辦公室沖過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“魏景，怎么回事，你疼不疼啊？”我說(shuō)：“程老師，我不是很疼。”程老師立刻從包里拿了一張干凈的衛(wèi)生紙，輕輕地按住傷口。后來(lái)程老師就讓班長(zhǎng)給我按著，就掏出手機(jī)給我媽媽打電話。一會(huì)兒，媽媽急匆匆跑來(lái)了，程老師說(shuō)：“魏景媽媽，不好意思，下節(jié)課我還有課，走不開(kāi)，你先帶魏景去醫(yī)院看看。您帶錢了嗎？”媽媽搖搖頭，“我走得匆忙，忘了帶。”程老師從包里掏出2張一百的交給媽媽，“您先拿著，回頭醫(yī)好了再說(shuō)”。

　　后來(lái)，程老師經(jīng)過(guò)調(diào)查找到那個(gè)推我的同學(xué)，賠償了醫(yī)藥費(fèi)，并向我道了歉。

　　我覺(jué)得程老師非常好。她關(guān)心我們像對(duì)待自己的孩子一樣，我覺(jué)得程老師就像我們自己媽媽一樣，程老師，我愛(ài)您！

我的老師作文9

　　自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。

　　劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。

　　劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。

　　課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。

　　劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。

　　那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的`速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“啊！是劉老師，我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。

　　劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師啊！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。

我的老師作文10

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�令人崇敬�?/p>

　　我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思，只為了讓我們能夠?qū)W好，當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導(dǎo)我們。

　　我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國(guó)的山川添加秀色，您如春雨，潤(rùn)育桃李，使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的`知識(shí)，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對(duì)您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的敬意。

　　我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師”，沒(méi)錯(cuò)，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。