傷痕的作文

傷痕的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的傷痕的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傷痕的作文1

　　美國(guó)某大學(xué)做過(guò)一個(gè)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰：“傷痕實(shí)驗(yàn)”，就是在志愿者的臉上做出一道逼真的血肉模糊、觸目驚心的傷痕。然后讓這些臉上有傷痕的志愿者到人群中體驗(yàn)眾人的眼光，觀察一下人們對(duì)自己面部傷痕的反應(yīng)。

　　其中有一道程序是不允許讓志愿者知曉的就是：在出門(mén)之前志愿者必須到一個(gè)無(wú)鏡子的房間，對(duì)傷痕進(jìn)行一次防脫落的處理。實(shí)際上是用化裝紙把剛才做好的傷痕抹掉，不留下任何痕跡。讓志愿者按照本來(lái)的面目出門(mén)去。

　　對(duì)此毫不知曉的志愿者，帶著“傷痕”出門(mén)體驗(yàn)和觀察人們的反應(yīng)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回后，志愿者都無(wú)一例外的敘述了相同的感受：感受到人們驚詫的眼神、恐懼的目光、不解不屑的審視，以及好奇、粗暴、無(wú)理的盯著自己的臉看。

　　實(shí)際上每個(gè)人的臉上是什么也沒(méi)有，和平時(shí)一摸一樣的。為什么會(huì)得出這么同樣的結(jié)論，具有相同的心理感受呢？這正是實(shí)驗(yàn)想得到的結(jié)論：一個(gè)人在內(nèi)心怎樣認(rèn)知自己，在外界就能感受到什么眼光。換句話說(shuō)：別人是以你看待自己的方式看待你。

　　我曾聽(tīng)到過(guò)女友對(duì)我說(shuō)：今天整的這個(gè)發(fā)型回頭率高。女友的這個(gè)感覺(jué)也是自己給予的，回頭率其實(shí)是她自己的估計(jì)。是她自己給自己的形象定了位，是自己對(duì)自己的欣賞，而與過(guò)路人的回頭率不成正比。

　　傷痕實(shí)驗(yàn)給人的啟示其實(shí)在于，自己如何看待生活，生活就如何回報(bào)自己。自己如何對(duì)待他人，他人也同樣看待自己。自己的微笑會(huì)招來(lái)春風(fēng)，自己的惡語(yǔ)會(huì)招來(lái)塵暴。這就猶如照鏡子一樣，你沖著鏡子做什么表情，鏡子就將會(huì)如實(shí)的反映。

　　一個(gè)從容的人，感受的是平和的眼光；

　　一個(gè)自卑的人，感受的是歧視的眼光；

　　一個(gè)叛逆的人，感受的`是挑釁的眼光；

　　一個(gè)慈祥的人，感受的是和藹的眼光；

　　一個(gè)仇恨的人，感受的是憤怒的眼光；

　　一個(gè)嫉妒的人，感受的是刺傷的眼光；

　　一個(gè)偽善的人，感受的是虛偽的眼光；

　　一個(gè)善良的人，感受的是和煦的眼光；

　　一個(gè)純潔的人，感受的是清純的眼光。

傷痕的作文2

　　一滴、二滴，鮮血順著爸爸的手流下來(lái)，染紅了一張紙巾。我心疼地問(wèn)：“爸爸，痛不痛��？”爸爸撫摸著我的頭：“沒(méi)事”，只見(jiàn)他強(qiáng)忍著疼痛，微笑著對(duì)我說(shuō)，可我忍不住眼淚，差點(diǎn)哭了出來(lái)。

　　那天是星期二，我剛從學(xué)�；貋�(lái)，看見(jiàn)爸爸坐在椅子上，顫抖著用棉簽蘸著碘酒往手上擦。我不用想，不好，爸爸的手又受傷了！我飛快地跑進(jìn)屋，取下書(shū)包往沙發(fā)上一扔，飛到爸爸身邊，輕輕扶著那只正在滴血的手，看了又看，才發(fā)現(xiàn)那被爸爸藏在手心里的傷痕。我慢慢地把爸爸那只受傷的右手平放在桌子上，借著強(qiáng)烈的燈光，我看到了，這傷口的樣子好恐怖啊——一條蜈蚣形的疤痕緊緊貼在爸爸的手心里，揪心地刺痛我，告訴我那割破爸爸手掌的東西到底有多鋒利。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)，我終于知道爸爸手上這條“蜈蚣”的.來(lái)源了。

　　中午時(shí)，爸爸出去裝油煙機(jī)，快裝好的時(shí)候，爸爸也不知道怎么回事，感覺(jué)被什么東西劃了一下，當(dāng)時(shí)并不在意，直到回家了，疼痛時(shí)才發(fā)覺(jué)。

　　唉，爸爸好辛苦啊，手動(dòng)不動(dòng)就被劃傷了。雖然那天過(guò)去了，但那一滴一滴的鮮血和那一條“蜈蚣”仍在我心中，揮之不去……

傷痕的作文3

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或多或少，或大或小都會(huì)留下一些傷痕。也許它們停留在你身上的時(shí)間是短暫的，也許它們將會(huì)永久地留在你們的身體上。但是這一段記憶將會(huì)在你們的腦海中難以抹滅，甚至終身都不能忘記。一旦聽(tīng)到、見(jiàn)到類(lèi)似的事情，就會(huì)勾起這段難忘的回憶。

　　今天下午，我的大伯著他的孫女出去玩，結(jié)果由于不小心，他孫女頭上磕破了，血流不止。聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)，他孫女的臉上都是血，嚇得他爺爺眼淚都出來(lái)了。到醫(yī)院縫了兩針，幸好不是后腦弄破了，沒(méi)有造成很?chē)?yán)重的后果。以后她的頭上會(huì)留下一個(gè)疤痕，當(dāng)她長(zhǎng)大后看見(jiàn)這個(gè)疤痕了能會(huì)想起一點(diǎn)摔傷時(shí)的`片段。

　　當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我想起了我和她差不多大小的時(shí)候發(fā)生的事。也是在一個(gè)下午，媽媽騎著自行車(chē)，帶著我從哪里回來(lái)，快到家門(mén)口的時(shí)候不知怎么了，我的腳后跟伸進(jìn)了車(chē)圈里，我當(dāng)時(shí)太小忘了是什么感覺(jué)。也許感覺(jué)很痛，也許痛得沒(méi)感覺(jué)了。媽媽發(fā)現(xiàn)我的腳出血后停了下來(lái)，把我抱了起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)老人正好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了二話沒(méi)說(shuō)，從媽媽手里抱過(guò)我，讓我媽媽回家告訴家人一聲，就把我抱到了醫(yī)院�，F(xiàn)在我只記得那個(gè)老人穿著白色的衣服和抱著我的情景，其它的我都忘記了。我媽告訴我他和我的爺爺是舊交，也是住在這個(gè)村子里的。要不是她摔傷了，也許我會(huì)逐漸把這件事給淡忘掉了。

　　雖然這不是什么救命的大恩，但是滴水之恩因涌泉相報(bào)。我是不是該反省反省了？

傷痕的作文4

　　朋友的字很好，這是大家不辨的事實(shí)，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)字特別差的事實(shí)，我想叫學(xué)生趁這個(gè)暑假的時(shí)間跟我的朋友學(xué)學(xué)字。

　　為此我做了學(xué)生的大量工作，把現(xiàn)在社會(huì)存在的現(xiàn)狀，同學(xué)們的作文等等情況講了一大通，結(jié)果到開(kāi)學(xué)時(shí)，來(lái)的學(xué)生只有兩個(gè)！

　　這是我始料不及的事，沒(méi)有想到現(xiàn)在的學(xué)生居然這樣看待學(xué)字！

　　學(xué)生的字是我心頭的一大心病，我不止一個(gè)場(chǎng)合地強(qiáng)調(diào)過(guò)字的重要，長(zhǎng)遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)中考，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就因?yàn)樽值脑�因很多人就吃了大虧！這本來(lái)是血的教訓(xùn)，是一個(gè)警鐘才是，可是，結(jié)果卻大出人的意料，警鐘雖鳴，卻沒(méi)有人去注意，悲哀啊！

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦的普及，很多人的字越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)了，更有甚者都不會(huì)寫(xiě)字了，這樣的現(xiàn)狀有關(guān)專(zhuān)家不停曾地呼吁過(guò)，感嘆過(guò)。可是這個(gè)結(jié)果卻沒(méi)有因?yàn)閷?zhuān)家的呼吁而有所改變，真的`令人擔(dān)憂。

　　如果用學(xué)生的字像被雞爬過(guò)，凌亂不堪，一點(diǎn)不為過(guò)，說(shuō)真的，在我批改學(xué)生作文的時(shí)候，有很多學(xué)生的字是根本看不懂的，強(qiáng)調(diào)了很多次，批評(píng)了很多次，結(jié)果還是無(wú)動(dòng)于衷！為此，我特別地要求學(xué)生每天要上交一張字帖，而且還把它列入操行計(jì)分，一年下來(lái)，學(xué)生的字還是一樣，沒(méi)有太多改變，究其原因就是因?yàn)閷W(xué)生都是為了應(yīng)付我而已，沒(méi)有一個(gè)練字的場(chǎng)合，沒(méi)有想學(xué)好字的心，所以字最終都沒(méi)有上進(jìn)。

　　我做了很多的工作，最后遭到如此的下場(chǎng)！什么時(shí)候能夠得到的學(xué)生理解，家長(zhǎng)們的重視呢！可憐的人！

　　讓好字重現(xiàn)前人的風(fēng)采！

傷痕的作文5

　　傷痕，是痛過(guò)的證據(jù)，是無(wú)法抹去的存在。我伴著傷痕出發(fā)，去往光明的人生。

　　――題記

　　輕拂著臉上彎月般的傷痕，我的思緒不禁回到兩年前的秋天，那個(gè)給我留下難舍回憶的季節(jié)。

　　九月我從村小學(xué)來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，因?yàn)橐恢痹诖逍�學(xué)名列前茅，我對(duì)這未知的新生活并無(wú)擔(dān)憂，反而充滿了自信。來(lái)到新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友，學(xué)習(xí)新的`知識(shí)，周?chē)�的一切是那么新奇而令人向往。然而我并不像自己想象中那樣�?yōu)秀。新的一切帶給我的更多的是無(wú)措和仿徨。上課時(shí)我跟不上老師的節(jié)奏，也無(wú)法向從前那樣全神貫注，心中有什么疑問(wèn)也無(wú)人解答，我漸漸陷入了迷茫，千篇一律的生活使我更加無(wú)精打采，我沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)新的生活，因?yàn)槲遗伦约簳?huì)摔的很痛。

　　可是如此渾渾噩噩的生活，怎么可能不摔倒呢？期中考試，我的成績(jī)一落千丈，沒(méi)有人會(huì)可憐一個(gè)失敗者，那一刻，我仿佛跌入谷底，周?chē)�是無(wú)盡的空氣仿佛凝固，緊張的讓人窒息。放學(xué)路上，我踩著地上枯黃的落葉，漫無(wú)邊際的走著，那“咔嚓、咔嚓”的聲音仿佛是對(duì)我的嘲笑，我也控制不住了，任眼淚縱橫流下模糊了我的視線。真是命中注定，路上不知哪家的皮孩子扔了一塊石頭把傷心欲絕的我拌倒，我重重地摔在地上，右臉上被石頭的棱角劃出了一道深溝傾刻間鮮血從傷口漫延流出，一朵血紅和淚水交織在一起。這出乎意料的受傷，讓我更加傷心，我跑到河邊，用手拂一把清水洗掉臉上的血痕。眼淚仍止不住的流，我心中又怨又氣。怨自己不爭(zhēng)氣，一點(diǎn)挑戰(zhàn)就能打敗自己。氣“屋漏偏逢連夜雨”，正傷心時(shí)又摔了一跤，還留下了一道難看的疤。可轉(zhuǎn)念又想，這一切不行不過(guò)都是因?yàn)槲易约簡(jiǎn)�？如果我能適應(yīng)新生活，如果我能做得更好就不至于考的這么差，如果不是考的差我也不會(huì)傷心摔倒了。這樣一想這一摔也值得。我擦干眼淚帶著傷痕，大步前行。

　　傷痕雖是丑的，但每當(dāng)我看到這道疤，我就會(huì)想起那曾經(jīng)的失敗。這道傷疤不斷激勵(lì)，鞭策著我，伴我前行。

傷痕的作文6

　　想要采擷花兒的芳香，就要不畏利刺的威脅；想要攀登高峰，就要不畏艱難與險(xiǎn)阻；想要到達(dá)成功的彼岸，就要不畏路途的遙遠(yuǎn)與生活的磨煉。

　　破繭成蝶 蠶兒睡在蛹里，它正享受著一種無(wú)須操勞的幸福生活嗎?不，它正在為破繭成蝶的那一刻積蓄能量。它慢慢地長(zhǎng)大，直到有一天，蠶兒停止了吐絲，它的周?chē)�是一層厚厚的繭，堅(jiān)不可摧。蠶兒知道這是一種磨煉，它并不畏懼，它知道在這次磨煉過(guò)后，就會(huì)化成美麗的蝶，開(kāi)始新的生活。當(dāng)然，如果它不能經(jīng)受住破繭的痛苦與生命的掙扎，那么它也只能死在蛹里。蠶兒把頭靠近了周?chē)�的“墻”，竭盡全力向外擠，終于，“墻”破了，顯出一絲裂縫，而此時(shí)，蠶兒的頭上也流出了不少的鮮血，它繼續(xù)向前擠，因?yàn)樗�心中只有一個(gè)念頭：我一定要化成美麗的蝶。終于，它成功了，一身傷痕的它沖出了繭。這一身傷痕當(dāng)然表明它已經(jīng)歷了一次磨煉。隨即它奇跡般地就化作了美麗的蝶。

　　“破繭成蝶”是命運(yùn)對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)和磨煉，它預(yù)示著成功的到來(lái)。

　　展翅的雄鷹 雄鷹翱翔于天空的姿態(tài)，曾經(jīng)吸引了無(wú)數(shù)人駐足，它的豪邁和英俊風(fēng)姿，其實(shí)更多地體現(xiàn)了它的無(wú)畏、英勇的精神。當(dāng)幼鷹剛學(xué)會(huì)飛行時(shí)，其實(shí)是面臨著生與死的選擇的。它需要在山崖下練習(xí)飛翔，而它幼嫩的翅膀根本無(wú)法支撐起整個(gè)身體。但是，幼鷹一定要克服這種困難，才能完成飛翔的任務(wù)。幼鷹們一起從山崖跳下練飛，大多數(shù)都無(wú)法承受自身的重量，它們一個(gè)個(gè)都?jí)嬎涝谏窖碌紫�。而只有少�?shù)幼鷹堅(jiān)強(qiáng)地舞動(dòng)著翅膀，盡管翅膀被折而鮮血淋漓，卻依然向藍(lán)天躍起；盡管面對(duì)這無(wú)情的磨煉，卻展現(xiàn)出與命運(yùn)挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)斗志。

　　“展翅的`雄鷹”有著臨死不懼，堅(jiān)持不懈的精神。它經(jīng)歷的磨煉，不僅是生與死的考驗(yàn)，更是意志的體現(xiàn)。

　　磨煉不是對(duì)我們的傷害，它是一次機(jī)會(huì)，是我們成長(zhǎng)中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)。把握它，珍惜它，讓它在我們手中綻放出絢麗的光彩。

傷痕的作文7

　　前幾天，周老師叫我們把借來(lái)的書(shū)本還回來(lái)，要清 理一下。不一會(huì)兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地把書(shū)還會(huì)圖書(shū)角了。我們猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)有滿滿兩排的書(shū)，現(xiàn)在只剩下一排了，老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。指著第2排空蕩蕩的書(shū)架說(shuō)：“你們看，原來(lái)有兩排的書(shū)，現(xiàn)在怎么只剩下一排了？”大家默不作聲，有的低著頭，仿佛在思考著什么。我也低著頭想：一定是有些人一借書(shū)，就把它當(dāng)成自己的書(shū)不還了。

　　不一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“這些書(shū)捐來(lái)全是新書(shū)，怎么現(xiàn)在全都是些弄臟了的書(shū)呢？”我仔細(xì)一看，果然書(shū)上有的被弄濕了，有的沾上了墨水。有的人甚至在書(shū)上亂圖亂畫(huà)。不一會(huì)兒，周老師拿著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)看過(guò)這本書(shū)？”我，林悅和袁云龍不約而同地舉起了手，老師問(wèn)：“你們是不是一開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了這里有膠水粘過(guò)的痕跡？”我說(shuō)：“嗯，我一看書(shū)時(shí)就摸到了這里的膠水”“那你有沒(méi)有想過(guò)用膠布粘住”我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。臉紅得像火一樣，的`確我們可以用膠布把它粘好，因?yàn)槲覀冸m然沒(méi)有制止能力，卻能有修復(fù)能力呀！想到這里，我就不禁 想到了我捐出去的書(shū)。那是一個(gè)寒冷的上午，我正玩得高興，突然唐國(guó)棟獰笑著叫我去看我的書(shū)。一看，我猶如掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，上面的個(gè)人檔案被改了，而且把喜歡聽(tīng)音樂(lè)，玩電腦改成了一些亂七八糟的東西。當(dāng)時(shí)我臉都?xì)饧t了。雖然唐國(guó)棟口口聲聲說(shuō)是同學(xué)李海洋改的，但又從唐國(guó)棟那狂笑聲中又感覺(jué)是他改的，可是現(xiàn)在書(shū)又在姚晴元手中。我氣得只得垂頭喪氣地回到座位上�？蛇@時(shí)偏偏唐國(guó)棟又來(lái)了拿著一張被折成兩半的解密卡，對(duì)我說(shuō)：“你的解密卡也被人弄壞了�！蔽殷@呆了，那可是一張隨書(shū)附贈(zèng)的解密卡。我十分氣憤，可又無(wú)可奈何，真叫人為難！

　　同學(xué)們請(qǐng)你們不要再這樣對(duì)待別人的書(shū)了，如果別人也把你的書(shū)弄壞了，你的心情會(huì)怎樣？所以請(qǐng)你們不要再這樣做了，好不好？

傷痕的作文8

　　時(shí)間如沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐，三個(gè)月的時(shí)間，讓我們惜別待了三年的地方。

　　初一的我們無(wú)憂無(wú)慮，美日最期盼的是下課，初二的我們逐漸明了方向，開(kāi)始了有意無(wú)意的學(xué)習(xí)，初三的我們焦慮萬(wàn)分，暗地竟?fàn)�，不相上下，三年。竟是如此的快，快到我們馬上要說(shuō)再見(jiàn)。

　　初三，已沒(méi)有了往日的活潑，留下的只是無(wú)盡的考卷，每日重復(fù)著枯燥無(wú)味的課程，泉水般涌來(lái)的考卷，真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。每日聽(tīng)到的是老師的教學(xué)，學(xué)霸的贊同，學(xué)沫的呻吟。不管如何，離別的時(shí)間就要來(lái)了，每個(gè)人的心中都有不舍。三年，這個(gè)地方承載了我們太多太多，有快樂(lè)，有傷心，有憤懣，也有瘋狂。

　　“XXX，你這次進(jìn)步很大！”我一臉驚訝地看著老師，一字一句地說(shuō)：“是真的嗎？是我嗎？”經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)后，我高興的大喊一聲，發(fā)自內(nèi)心的高興，努力沒(méi)有白費(fèi)，我有了回報(bào)。初三，就算進(jìn)步一名，那都是喜事。

　　“上次是六分，這次怎么變五分了？！你有沒(méi)有好好練啊�！崩蠋煹呢�(zé)問(wèn)讓我備受打擊，為什么別人可以練好我卻總也練不好，鼻子一酸，感覺(jué)自己被冷水潑了一身。初三，魔鬼的訓(xùn)練，讓人喘不過(guò)氣。

　　轉(zhuǎn)眼間，初三生活已過(guò)大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說(shuō)，但每個(gè)人都會(huì)不舍。我們?cè)谶@待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的.時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去這如絲如縷的眷戀？哪怕將來(lái)的風(fēng)景更美更好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。

　　揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說(shuō)告別，要向承載了我們?nèi)�年的學(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影，雖不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。

　　操場(chǎng)邊的楊樹(shù)已抽出新芽，石階的青苔已爬上墻角，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見(jiàn)這是花開(kāi)時(shí)節(jié)，剩下的卻只有回憶。

傷痕的作文9

　　爺爺是個(gè)很奇怪的人，從沒(méi)有人真正的看透他。

　　他總是戴一頂寬沿的深黑色帽子，隨意搭幾件衣服，一雙黑色的鞋，像個(gè)黑衣人一樣。

　　他總是行蹤不定，沒(méi)有人知道今天他會(huì)去哪逛，明天又會(huì)去哪玩。只知道他是個(gè)很自私的人，不會(huì)為別人分擔(dān)什么，只懂自己玩樂(lè)。所以，爸爸和總和他吵架，他總是很不耐煩的亂抓那本來(lái)就不多的頭發(fā)，然后轉(zhuǎn)身就走。

　　所以他總是孤單的活在自己的世界里，沒(méi)有人理解他，也沒(méi)有人嘗試著去理解他。為此，我掉過(guò)不止一次，也懇求過(guò)爸爸，爸爸只是笑著摸摸我的腦袋，說(shuō)我不了解爺爺，給我講了個(gè)故事：

　　在他像我這樣大的時(shí)候，爺爺還是個(gè)濃眉大眼的年輕人，脾氣極其暴躁。

　　那是一個(gè)極其寒冷的冬日，爸爸像往常一樣騎自行車(chē)去學(xué)校，刺骨的寒風(fēng)犀利的刮過(guò)行人的臉，留下一道紅紅的痕跡。到學(xué)校后，爸爸鎖上自行車(chē)的鎖，攥緊手中的鑰匙，跑到教室，把鑰匙放進(jìn)口袋里。

　　然而，放學(xué)后，自行車(chē)鑰匙卻不翼而飛，爸爸找遍了教室、教學(xué)樓、操場(chǎng)等一切可能有鑰匙的地方，連鑰匙的影子都沒(méi)有。于是，爸爸頂著刺骨的寒風(fēng)走回了家。沒(méi)想到，爺爺一聽(tīng)，把手里的`碗往地上一摔，碗摔成了兩半，說(shuō)：“滾！你給我出去！什么時(shí)候找到鑰匙，什么時(shí)候回來(lái)！”

　　爸爸只好頂著刺骨的寒風(fēng)又回到了學(xué)校，坐在操場(chǎng)上。操場(chǎng)邊的天空從醉人的橘紅色晚霞到灰黑色的夜色再到高掛的、星星。爸爸就這樣盯著天空過(guò)了一夜，直到爺爺?shù)诙�天趕來(lái)，給爸爸換車(chē)鎖。

　　講完這個(gè)故事后，爸爸眼里竟然噙滿了淚水，他說(shuō)，千萬(wàn)別相信爺爺?shù)谋硐�，爺爺其�?shí)是個(gè)不折不扣的“魔鬼”！

　　我卻不相信！

　　也許，爺爺年輕時(shí)的確暴躁。但歲月也許會(huì)消磨掉年輕時(shí)尖銳的棱角，他老了，棉花糖般花白的頭發(fā)就說(shuō)明了一切，歲月會(huì)在額頭上印刻出痕跡。

　　我不止一次聽(tīng)過(guò)爺爺?shù)膰@息，看過(guò)他的淚水。

　　請(qǐng)不要責(zé)怪已老的人，記憶的傷痕只能說(shuō)明過(guò)去，也許這個(gè)人早已不是那個(gè)人。

傷痕的作文10

　　傷痕是人生之筆寫(xiě)下的記憶。只要傷痕還在，就不能忘卻傷心難過(guò)的往事。

　　他，出生在安靜、貧困的小村莊，在那個(gè)吞糠咽菜的年代，他安靜地成長(zhǎng)著，像大山角落里一株靜靜的小樹(shù)。

　　那一次，年幼的他，第一次嘗到了不勞而獲的甜頭，也因此吃了苦頭。炎炎的烈日曬著，手推車(chē)上個(gè)個(gè)珠圓玉潤(rùn)的西瓜讓人垂涎三尺。他抱著僥幸的心情，偷偷地抱走一個(gè)又大又圓的西瓜，躲到角落中偷偷地品嘗自己的“成果”。清涼的瓜香沁人心脾，心中卻忐忑起來(lái)：鄰居找來(lái)，該怎樣向父母交待？

　　他躡手躡腳地走向家的方向，每一步都無(wú)比沉重。“吱呀”，破舊的門(mén)呻吟著，發(fā)出輕微的響聲。迎來(lái)的是母親嚴(yán)肅的面孔。他知事已敗露，等待母親的責(zé)罵。沒(méi)有，什么話都沒(méi)有，只有“啪”的一聲耳光，滑過(guò)寂靜的小院。他呆住了，心中害怕，惱怒、恐慌，百感交集，母親從沒(méi)這樣對(duì)過(guò)他。家里窮，母親省吃儉用供他花銷(xiāo)，對(duì)他百般疼愛(ài)，他在母親心中也是當(dāng)之無(wú)愧的好孩子，他也想盡辦法控制自己對(duì)“奢侈品”的渴望，怎么這次卻？他看見(jiàn)母親把頭扭到一邊去，只有一句“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷天”，就不再看他。母親轉(zhuǎn)頭時(shí)，他分明看到她眼中含著淚。小小年紀(jì)的他咬緊牙關(guān)，強(qiáng)忍住痛苦，摸了摸臉上，火辣辣的痛，心中留下一道母親恨鐵不成鋼的傷痕。

　　從此，他便悄悄立志：讓母親不再流淚，讓母親為他高興。時(shí)間慢慢流淌，他漸漸長(zhǎng)大，眼前更是充滿誘惑，他卻始終不忘那一次臉上的`痛、心中的傷，以及母親的良苦用心�；锇閭円苍陂L(zhǎng)大，他們中有的人禁不住誘惑，墮入了罪惡的深淵。只有他一路披荊斬棘，向成功的彼岸激進(jìn)。終于，他迎來(lái)了一片耀眼的光明，年邁的母親看著事業(yè)有成的兒子，會(huì)心地笑了。

　　傷痕還在，不可怕！把它化為動(dòng)力，帶著它去推開(kāi)成功之門(mén)。

傷痕的作文11

　　用了的東西，譬如日子，用過(guò)了，就消失了，抓不住，而且了無(wú)痕跡。便是生命的落葉，覆到不明白的塵土，然后不明白地消融，輕舞飛天。

　　心，便會(huì)有痛，有傷痕，就有舍不得，也就的變些樣。

　　但是，沒(méi)有任何一片烏云，可以蓋去心靈那無(wú)垠的闊土；沒(méi)有任何一場(chǎng)天災(zāi)人禍，可以襲臨秋天，讓心的田野顆粒無(wú)收。

　　人，不能改變昨天，但可以決定明天，是要用心的抉擇。

　　心可以很韌，千百次的折損委屈，依舊平整；也可以很脆，一不小心，頓時(shí)香消玉碎…

　　有時(shí)候，一滴細(xì)雨，可以讓心重生。

　　但有時(shí)候，一句流言，就讓它痛不欲生。

　　所以，心是一種緩慢而精細(xì)的東西，過(guò)多的修飾，會(huì)破壞它的靈躍和感動(dòng)。

　　人得堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐煌粜�傷，就漏盡全身膏血。

　　即使傷痕無(wú)可挽補(bǔ)，但要記得，別關(guān)上你的心門(mén)。

　　它的關(guān)閉，便意味著結(jié)局，但并不意味著完結(jié)。假如你相信，只要拒絕了世界，就可以得到一方安寧，那么，你就錯(cuò)了！

　　世界這么大，就沒(méi)有一個(gè)家，可以安放寧?kù)o與純潔；沒(méi)有一個(gè)人，可以負(fù)著自己，爬到人生的終點(diǎn)！

　　殘酷的定律，決定了悲涼的此生，但也注定了浮沉的唯美。要明白，沒(méi)有一個(gè)入口，可以通到消融了的空間；也沒(méi)有一個(gè)出口，可以逃出混沌的.世界。

　　然而，當(dāng)所有人都相同時(shí)，世界便干凈、也安詳了許多。

　　時(shí)間太快，感覺(jué)到的只是一縱即逝。真的，可以有永恒嗎？

　　心，總是那么善變�？掏氐挠洃�，被填著朱紅，難道便是前世的債？

　　取出一張紙，畫(huà)著一顆心。沒(méi)有跳動(dòng)，黑暗的世界便那么安靜、那么幽寧。

　　跌入貪婪黃河水，洗不清疲憊！

　　出賣(mài)之后的表情，冷酷最昂貴…

　　就算是一滴淚水，也別為無(wú)之浪費(fèi)！

　　如果，傷痛，畫(huà)心解脫！

　　不論世事如何，命運(yùn)怎樣，請(qǐng)笑著活下去！

傷痕的作文12

　　我永遠(yuǎn)記得那件記得那件事。這是第一件讓我感動(dòng)的事。

　　那時(shí)我是個(gè)好玩的小女孩，午后回學(xué)校剛放下書(shū)包，便用像一支箭般的速度直沖到風(fēng)雨亭。風(fēng)雨亭是個(gè)空曠的地方，我最喜歡去那里玩。學(xué)前班的小朋友沖了過(guò)來(lái)跟我玩。小林最喜歡跟我玩了，我也是。我追著她，她卻跑到了階梯上。結(jié)果我摔倒了，頓時(shí)手上、腳上全是傷，頓時(shí)感到全身麻痹，不得動(dòng)彈。有很多人都跑過(guò)來(lái)看“大戲”。他們有的`嬉皮笑臉，像是在說(shuō)活該；他們有的很擔(dān)心，像是在說(shuō)好可憐啊；他們有的看也不看，像是在說(shuō)都不關(guān)我的事。突然人群中出現(xiàn)了一個(gè)人，她走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你怎麼樣了？有沒(méi)有事？哪里疼？”她說(shuō)完后，我便想：她不是我們班最處處不饒人的……？怎麼現(xiàn)在卻來(lái)幫我？我的眼睛紅了，也許這是感謝吧！她對(duì)我說(shuō)：“我把你背進(jìn)醫(yī)務(wù)室吧！”我對(duì)她說(shuō)：“我太重了，你是背不起我的！”她仍然試著把我背起來(lái)。我第一次試過(guò)這麼溫暖的感覺(jué)，就像媽媽在我身邊一樣。她實(shí)在背不起我了，便試著讓我站起來(lái)。然后就對(duì)旁邊正在看“大戲”的人，說(shuō)：“還在那里看，快點(diǎn)告訴老師！”老師匆匆忙忙地來(lái)了，她問(wèn)我：“怎麼樣？哪里疼？”可我根本就是一個(gè)不愿意在老師、同學(xué)面前出丑的人，所以我馬上站了起來(lái)當(dāng)時(shí)我一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起關(guān)心我的我的老師。

　　往后，我看到她的行為品質(zhì)越來(lái)越差。因?yàn)橐郧八�還是一個(gè)可愛(ài)的小女生，但現(xiàn)在她和很多和她同樣的人一起。每次我看見(jiàn)她，我總會(huì)回憶起手臂上的傷痕。

傷痕的作文13

　　零落的紅泥，在歲月的輾轉(zhuǎn)中遺漏，往事猶如淹沒(méi)在胸口，相思不時(shí)的涌上心頭，珊珊淚下，分別離愁，你可不可以為我守候，熟稔的流年，在街角的燈火中逗留，期待寂寞溜走，洗滌塵緣的污垢把你的名字刻在心頭就讓琥珀結(jié)束所有溫柔。

　　往事隨風(fēng)，侵蝕了滄海，夢(mèng)里沒(méi)有了桑田，驀然間回首，刻在掌心中的傷痕一點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)開(kāi)，留下灰暗的色彩。斷線的風(fēng)箏沉浮在優(yōu)柔的.白云間掙脫束縛。心事在孤寂中沉淀，幸福在錯(cuò)過(guò)中溜走。夢(mèng)中心起漣漪，淚水在朦朧中交織成河，曾經(jīng)的甜蜜如今凋零在夢(mèng)中。

　　云水飄柔，停在花開(kāi)的時(shí)候，月光把夢(mèng)偷走，獨(dú)留離愁，思念在心中逗留，曾經(jīng)傷痛不時(shí)的涌上心頭，驀然回首，失落蔓延盡頭，時(shí)間讓我懂得放手。而這些迷惘又沉重的青春故事，這些刻下幸福和憂傷的段段往事，它們是生命中一季季盛開(kāi)的花朵，雖已謝落，永不離開(kāi)!

　　當(dāng)影子被光明拋棄，黑夜便成為世界的主角；當(dāng)思想被行為拋棄，是誰(shuí)的靈魂在墜落的愛(ài)旁哭泣；當(dāng)思念讓遺忘代替，呢刻在掌心中的傷痕要怎樣靜落在紅塵里；當(dāng)感情沒(méi)有往日的溫度，我才知道它是低調(diào)后的幸福，愛(ài)過(guò)后的沉默。

　　風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的風(fēng)景，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。一個(gè)人總是要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后躲在某個(gè)不經(jīng)意間的角落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)刻在掌心中的傷痕，成為你一生都無(wú)法泅渡的溝壑，成為你無(wú)法忘卻的傷痛。

　　有些人會(huì)一直刻在記憶里，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的感覺(jué)是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，正猶如，那些刻在掌心中的傷痕，雖能經(jīng)受時(shí)間的歷練，卻永遠(yuǎn)不能愈合感情的傷口。

　　總是躲在某一時(shí)間，想念某一段時(shí)光的掌紋；總是躲在某一個(gè)地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的讓我牽掛的人；總是撫摸我掌心中的傷痕，感受那一份最美的欺騙，最甜的傷痛。

　　風(fēng)空空洞洞的吹過(guò)，一年又這么過(guò)了。而來(lái)年，還有這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終究歸有安穩(wěn)。只是我再也無(wú)法找到那刻在掌心中的傷痕所包含的甜美和失落。

傷痕的作文14

　　在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球。在它的身上，住著千千萬(wàn)萬(wàn)的人。正是這些人，曾把它打扮地非常美麗，它也十分慷慨地為人類(lèi)提供各種資源�？墒乾F(xiàn)在的它生病了，它已經(jīng)精疲力盡了。身上已是傷痕累累，它就是人類(lèi)的母親——地球。

　　現(xiàn)在地球正面臨著一系列的生態(tài)災(zāi)害。如：有些人為了自己個(gè)人的利益，在一些地方建造紙廠，華工廠等。工廠內(nèi)大量地想外界排放污水，廢氣。所排放的“毒氣”隨著工廠里那長(zhǎng)長(zhǎng)的煙囪排向天空，使得藍(lán)藍(lán)的天空變成灰色，讓一些城市再也看不到以前蔚藍(lán)的天空；然后造成大氣污染，臭氧層變��；人們呼吸到這樣的空氣很容易生病；由于臭氧層變薄，強(qiáng)大的紫外線直射下來(lái)，讓許多人得上皮膚病。工廠內(nèi)還大量地向河里排放污水，使清澈的河流渾濁不清，臭氣難聞。被污染的河水又流向下游的平民百姓的飲用水中，人們飲用過(guò)這受到污染的水后，會(huì)突發(fā)怪病，甚至?xí)�一命嗚呼；�?dòng)物飲用之后，會(huì)大面積的死亡，甚至還會(huì)滅絕。

　　地球還給了我們森林資源。但是，由于這些年來(lái)，人類(lèi)對(duì)森林植被的破壞。人們?yōu)榱艘患核嚼�，大面積的砍伐樹(shù)木，而不去植樹(shù)造林。使山上原本郁郁蔥蔥的`樹(shù)木，被人們砍去制成各種家具，房子，山上只留下樹(shù)樁一片。導(dǎo)致鳥(niǎo)兒們失去可愛(ài)的家，動(dòng)物失去食物，造成了許多動(dòng)物因?yàn)闆](méi)有食物而餓死。并且常年雨水不斷，泥石流及洪水泛濫，一些人流離失所。

　　地球的傷痕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如夏天炎熱無(wú)比，連寒冷的冬天也穿不了多少衣服；以及造成南極原來(lái)高高的的冰山漸漸溶化，這難道不是人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞所造成的嗎？

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　　這些災(zāi)難都是地球?qū)θ祟?lèi)的懲罰，我們應(yīng)該盡自己的力量，去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，給地球增添綠色，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，共同來(lái)呵護(hù)我們共同的家園，行動(dòng)起來(lái)吧，我相信我們的明天回更美好。

傷痕的作文15

　　摸著膝蓋上已經(jīng)漸漸淡化的傷痕，我的臉上露出甜蜜的笑容。就是這道傷痕，讓我懂得了被關(guān)心的幸福。

　　那是一節(jié)體育課，老師說(shuō)測(cè)試四百米，體育可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，只好硬著頭皮上了。隨著老師的一聲哨響，我?jiàn)^力向前跑去，可是剛跑了幾步，我忽然踩到了鞋帶，重重地摔在了跑道上。操場(chǎng)上頓時(shí)一片笑聲，還有幾個(gè)男同學(xué)起哄地發(fā)出怪聲，我感到鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的淚珠頓時(shí)落了下來(lái)，“不就是摔了一跤嗎？為什么要這么嘲笑我！”我在心里氣憤地想著，“先起來(lái)再說(shuō)吧�！蔽衣�慢地從地上站了起來(lái)�！鞍パ剑�好疼呀�！蔽乙豢聪ドw，血都出來(lái)了。那些男生看見(jiàn)我的狼狽樣，笑得更歡了�！肮�哈哈，哈哈哈”。滿操場(chǎng)都回蕩著對(duì)我的嘲笑。冰冷的眼淚又不由自主地落了下來(lái)。忽然，一個(gè)嚴(yán)肅的聲音打斷了大家的笑聲：“你們笑什么笑呀，她只不過(guò)是摔了一跤，如果摔倒的是你你的心里是什么滋味呀！”我抬頭一看，原來(lái)是佩佩，她正向我跑來(lái)臉上帶著關(guān)切的表情�！霸趺礃�，你沒(méi)事吧�！迸迮尻P(guān)心地扶起我，“哎呀，都出血了，先去水池洗洗吧！”說(shuō)著，她扶著我慢慢地向水池走去。我看著比我還瘦弱的佩佩，剛才的氣憤、委屈全都不見(jiàn)了，取而代之的是佩佩對(duì)我的關(guān)心，被淚水打濕的心一下變得溫暖起來(lái)，連傷口也不再疼痛難忍了。來(lái)到水池邊，佩佩拿出自己的.手帕，打濕了，小心翼翼地為我清洗著傷口�！斑@不是你最喜歡的手帕嗎？”我的眼前突然冒出了一個(gè)微笑的櫻桃小丸子，“怎么......”“呵呵，沒(méi)什么，你是我最好的朋友嘛�！迸迮彘_(kāi)心地亮出笑容�！斑@塊手帕是她的生日禮物，平時(shí)她自己都舍不得用，可今天卻拿出來(lái)給我擦傷口......”我又悄悄地落下了眼淚，不同的是，這次的眼淚是溫暖的。“你怎么哭了，疼嗎，疼要說(shuō)呀！”佩佩見(jiàn)我哭了，著急地對(duì)我說(shuō)�！芭�，沒(méi)事。”我笑著擦掉了眼淚。

　　這道傷痕藏著我被佩佩關(guān)心的幸福，它就像是一朵美麗綻放的花朵，開(kāi)在我和佩佩的心里。這朵花比花市上的任何一朵花都要珍貴，都要美麗。因?yàn)檫@是只屬于我和佩佩的真情之花。

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