- 門其實(shí)開著作文 推薦度：
- 門其實(shí)開著作文 推薦度：
- 門其實(shí)開著作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精選)門其實(shí)開著作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的門其實(shí)開著作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
門其實(shí)開著作文 篇1
一個(gè)閑適的周六的黃昏，夕陽(yáng)泛著水靈靈的珊瑚紅，步履遲緩地落在山尖，向天邊蔓延著絲絲縷縷瑰麗的紅霞；晚風(fēng)輕拂，枝葉微顫。好不愜意！讓人不禁想出來伸展伸展腰身，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。于是，我和小思拿著羽毛球拍，興高采烈地走向體育館，準(zhǔn)備大戰(zhàn)三百合。
可是，當(dāng)我們走近體育館時(shí)，才發(fā)現(xiàn)門窗緊閉。一網(wǎng)鐵閘無情地橫在了我們的面前，隔斷了我們的去路。寬闊的體育館近在眼前，但又仿佛在天邊一般，無法再跨越一步走進(jìn)它，只能望之興嘆罷！——“唉！”小思無奈地長(zhǎng)嘆一聲，接著頭一甩，嘴一嘟，跺著腳就往回走。頓時(shí)，我就像被從頭到腳潑了一盆冷水似的，來時(shí)的一腔熱情與滿懷期待都在瞬間幻滅成一堆泡影。“走吧走吧！”小思不耐煩地拉著我要走。走出體育館，抬眼望天，天卻像突然變了一張臉?biāo)频模脊馍⒌貌灰娵櫽埃幊恋暮谏珡乃拿姘朔絿鷶n過來，天空此時(shí)猶如一張猙獰的面孔。
回頭再看一眼那緊鎖著的鐵閘，又仿佛看見那是一張得意忘形的面目，上面寫滿了對(duì)我的鄙視，它是如此的驕橫跋扈！我真是心有不甘！于是我又不服氣地走近體育館門前，很自不量力地去拉那道閘門，試圖創(chuàng)造一個(gè)奇跡，其實(shí)我自己也知道這是在徒勞無功地做一件不可能成功的事情，權(quán)當(dāng)發(fā)泄情緒罷了！
“唰——”突然間，這道固執(zhí)的鐵閘，就在我毫無意料的狀況下被拉開了！門居然被我拉開了！這真是不可思議！“啊，原來門是開著的啊！”
對(duì)，門其實(shí)是開著的。如果我不去嘗試打開它，我將永遠(yuǎn)不知道這個(gè)秘密。
生活其實(shí)也是如此。
我想起了曾經(jīng)在雜志上看過的一則故事：一家百貨商場(chǎng)在開業(yè)不久便面臨著生意不景氣要倒閉的困境，就在老板萬念俱灰之時(shí)，一個(gè)年輕職員給他提了個(gè)小建議，老板于是抱著“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”的心態(tài)采納了建議，最后商場(chǎng)的生意果真有奇跡般地興旺起來了。
如果那老板一蹶不振，想著“反正都要倒閉了”而不去面對(duì)困境、大膽嘗試，那么最后的'結(jié)果必然不是后來那樣的。
在生活中，我們習(xí)慣于“想當(dāng)然”，習(xí)慣了用固有的思維模式去看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。我們習(xí)慣于對(duì)一些東西熟視無睹，甚至不假思索的持懷疑、反對(duì)態(tài)度。殊不知，生活中有著許許多多看似關(guān)著、實(shí)則開著的門，而我們又往往對(duì)這樣的門望而卻步、止步不前，不去嘗試、不去挑戰(zhàn)。其實(shí)，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，只要不氣餒，繼續(xù)努力，“成功就在下一次”。
很多時(shí)候，我們需要細(xì)心的去觀察與體會(huì)，去尋找和發(fā)現(xiàn)，這樣，我們才能于平淡中見驚奇，在困境中看到希望，在絕望時(shí)創(chuàng)造奇跡。
相信自己：成功的門，永遠(yuǎn)為我打開。
門其實(shí)開著作文 篇2
在我心里，一直開著一扇門。很多人走了進(jìn)來，也有很多人走了出去。進(jìn)進(jìn)處處，不問過往，只珍惜今天。這扇門里的故事，或歡喜，或悲傷，或難忘，或感動(dòng)，每個(gè)故事都珍藏在我記憶的匣子里。
門其實(shí)開著，門里是母親如夢(mèng)般的微笑，是外婆大大的擁抱。記得不久前，我的期中考試考得不太好，握著那不理想的卷子，心里是那樣的落寞與不安。走在回家的路上，我走得很慢很慢，我似乎已經(jīng)幻想到了母親的責(zé)罵，與外婆的失望。雨不停地下著，我的心里更是惶恐不安，我似乎能聽到我“砰砰”的心跳聲。當(dāng)在深夜回到家門口時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，門還開著。走進(jìn)家門，外婆突然間來了一個(gè)大大的擁抱，母親也長(zhǎng)舒了一口氣，臉上露出了一個(gè)甜甜的微笑。頓時(shí)，我的淚水溢滿了眼眶。親情的這扇門其實(shí)一直為我開著，無論我是否優(yōu)秀，他們對(duì)我的愛從未停滯。
門其實(shí)開著，門里是老師在辦公室里靜靜地等待。小升初前期，我在題海里闖蕩，難免遇上種種問題。我總是想盡法子解決，不料卻越解決越麻煩。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的心結(jié)，將我叫去了辦公室。我在樓梯口徘徊，不知是下去，還是上去。等到了同學(xué)們都放學(xué)了，我才走向辦公室。門其實(shí)開著，老師也一直靜靜等待著我。她平靜地微笑著說：“舒然，來了！快過來坐我旁邊。”我小心翼翼地與老師交流，卻慢慢發(fā)現(xiàn)，與老師的交流是那么的愉悅。老師的這扇門其實(shí)一直開著，她的這種關(guān)心與教導(dǎo)方方面面，總能讓我蒙塵已久的心靈再次明亮起來。
門其實(shí)開著，門里是小張含淚的眸子。我與小張是發(fā)小，從幼兒園開始就成為了朋友。直到現(xiàn)在，我們兩個(gè)在一起的時(shí)光，依然那樣美好。有一年假期，小張為了不讓我孤單也來了我家住。但有一天，我們兩個(gè)吵架了。記憶中，那是我們兩個(gè)人第一次吵架，我氣得沖出了家門。但沒過多久，我就后悔了，后悔自己罵了小張，后悔自己離家出走。心里一陣絞痛，飛奔似地回了家。我滿心愧疚，心里是多么希望小張就在門口，多么希望家里的門還開著。門其實(shí)真的還開著，看見小張那雙淚汪汪的眼睛時(shí)，我緊緊地抱住了她，兩人都一起哭了。或許，有了這樣的經(jīng)歷，我才能明白友誼的真諦。
門其實(shí)開著，門里是一對(duì)陌生的面孔，卻又是格外熟悉的關(guān)切。一次風(fēng)雨交加的夜里，我和朋友走散了，一個(gè)人找著民宿。心里的恐懼占領(lǐng)了我的'全部，全身一個(gè)勁兒地發(fā)抖。突然間發(fā)現(xiàn)了一家人還亮著燈，走進(jìn)一看，門是開著的。我的內(nèi)心似乎得到了一些安慰，慢慢地走了進(jìn)去。一位老奶奶看見我淋得濕漉漉的，連忙給我裹上了大毛巾，她關(guān)切地問道：“冷壞了吧？有沒有受傷啊？”老爺爺見到后也連忙給我倒了杯暖茶，這杯暖茶喝在嘴里卻暖在了心里。這扇關(guān)切的門，讓我感受到人世間別樣的溫情。
這些門里的故事，流淌在我漫長(zhǎng)的生活里，給予了我前進(jìn)的力量。
門其實(shí)開著作文 篇3
抬起頭，仰望著湛藍(lán)的天空，讓我回想起幾天前的北京城，沒有那常日里鳥兒的歌聲，也沒有了那原本湛藍(lán)的天空，大地處處被陰霾籠罩著，灰蒙蒙的，天地間的萬物都好似單調(diào)的只剩下了灰和黑……
那幾日，我的心情也猶如那被陰霾籠罩的北京城，單調(diào)的很，處處被灰和黑覆蓋著。
走在放學(xué)的路上，兩個(gè)人沉默著，沒有一句話，熟悉的路，熟悉的人，可沒有了那熟悉的笑聲，熟悉的話語(yǔ)，兩個(gè)人倔強(qiáng)的很，誰也不愿意打破那本不該有的沉靜……到兩個(gè)人該分開的地方，連一句人與人之間普通得不能再普通的“再見”都沒有，兩人就扭頭回家了。在學(xué)校兩人也亦是如此，迎面走來，沒有問候，沒有手勢(shì)，好似陌生人，擦肩而過……班里同學(xué)勸我，我賭氣不聽，同學(xué)勸她，她也不理，兩個(gè)人誰也不愿去給原本有著根深蒂固的友情的朋友道歉……同學(xué)間的友誼也不過如此，沒有她，我還有其它的朋友，少了她，我一樣可以活的很自在很快樂很瀟灑……
三月份的那場(chǎng)值得我終身記憶的雪，改變了我的想法，改變了我對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，改變了我與她那僵持的關(guān)系……
被那皚皚的白雪覆蓋的校園，好似單純的一張紙，沒有任何雜質(zhì)，我獨(dú)自在校園里踏雪，看著周圍的同學(xué)在那里堆雪人，打雪仗，我頓時(shí)感覺，我好像和他們?cè)趦蓚�(gè)不同的世界里，兩扇緊閉的門把我們隔開，用手抓起一把雪，看著雪在掌心融化，那種冰冷頓時(shí)充斥著我的全身，看著那被我踩得不成樣子的雪，讓我不禁想起，每次下雪，在校園中總有她陪伴我，可如今，她又在哪里？
一個(gè)雪球不知從什么地方飛過來，砸在了我的身上，轉(zhuǎn)過頭去，只見她朝著我笑，在她那笑容中，我看見了，我們肩并肩回家時(shí)的快樂；看見了，在我十分無助時(shí)，她向我伸出雙手時(shí)的樣子；看見了，在我失敗時(shí)，她叫我不要放棄時(shí)的堅(jiān)定，我看見了，我們?cè)?jīng)的一切……在校園里沒有了她的陪伴，我快樂不了，我自在不了，我瀟灑不了……我抓起一爬雪，試著扔向她，試著砸向那扇將我們分開的門的.那個(gè)鎖，雪球扔了過去，我的心也輕松起來，那個(gè)雪球成功的打開了我與她之間的那扇門，讓我們走進(jìn)彼此的世界……
其實(shí)，友誼的那扇門離我們并不遠(yuǎn)。朋友有時(shí)不需要彼此的“對(duì)不起”，只是一個(gè)普通的“雪球”，一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，那是彼此的莞爾一笑，就會(huì)默契的明白……
“發(fā)什么愣呢？”一個(gè)熟悉的聲音將我拽回了現(xiàn)實(shí)，“天上好看嗎？”我的視線被拽回到她身上，“快回家吧！”望著她的背影，我不禁笑了出來，那場(chǎng)雪讓我拾回了我們的友誼，打開了彼此內(nèi)心的那扇門，那個(gè)雪球砸在了我心上，也融化在了我身上，我將永遠(yuǎn)珍惜我們的那份友誼，珍惜這個(gè)朋友，讓彼此間不再有那扇門……“等會(huì)兒我。”朝著她的背影，我追了過去……
門其實(shí)開著作文 篇4
這是一個(gè)冬日的早晨。太陽(yáng)還沒有升起來，被擁擠的高樓和交錯(cuò)的電線切割成碎片的天空泛著冷冷的白光。空氣里彌漫著薄薄的霧氣。風(fēng)很小，但利颼有勁，仿佛風(fēng)里藏著無數(shù)細(xì)小的針尖，扎得人臉生疼。校門一開，原本擁擠在校門口的'學(xué)生像潮水一般往校園里涌去。隨即這潮水又分成數(shù)股支流，淌向各個(gè)教室。
有一股水流卻在初三C班教室門前阻滯了。
今天是誰開門？怎么還沒來啊？
天這么冷，待在外面，還不得凍死啊！
再等等吧，說不定X馬上就到了呢。大家議論紛紛。
校門口的人潮已變成斷斷續(xù)續(xù)的小溪，其他班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)開始掃走廊、擦窗子。值班老師經(jīng)過這里，有些疑惑地問：怎么還不進(jìn)教室啊？
門沒開！同學(xué)們的聲音出奇地整齊。老師皺了皺眉頭，說：班長(zhǎng)呢？班長(zhǎng)來了嗎？趕緊去找班主任！班長(zhǎng)立刻一路小跑，向教師辦公室奔去。沒過多久，她又氣喘吁吁地跑了回來：班主任還還沒來。
那再等一會(huì)兒，實(shí)在不行就把鎖砸了！值班老師撂下這句話，轉(zhuǎn)身背著手走了。
校門口只是偶爾有三兩個(gè)同學(xué)神色匆匆地往里趕。C班教室門前的走廊被擠得滿滿的，有幾個(gè)女同學(xué)靠著墻根蹲下來，拿出書本，口中念念有詞。
讓一讓，讓一讓！是L同學(xué)的聲音。只見他撥開人群，沖到教室門口，手揣到褲兜里，費(fèi)力地掏著什么。同學(xué)們一下子圍了過去，七嘴八舌地問了起來：L，怎么變成你管鑰匙了？你怎么來這么遲？害我們等得好苦啊！
L同學(xué)兩手在褲兜里摸了半天，突然兩手一拍，笑得眼淚都快流出來了：哈哈哈，你們太好騙了！也不動(dòng)腦子想想，我怎么會(huì)有鑰匙呢？笑死我了。
切同學(xué)們大失所望。
校門口幾乎沒有同學(xué)進(jìn)來了，其他班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)開始早讀，但管鑰匙的X同學(xué)還沒有來。C班同學(xué)有些煩躁不安了。
X就愛出風(fēng)頭，偏要自告奮勇管什么鑰匙！現(xiàn)在好了，害得大家都進(jìn)不了教室，在外面吹冷風(fēng)，還錯(cuò)過早讀。班級(jí)還得被扣分K同學(xué)越說越激動(dòng)。
這時(shí)，S同學(xué)上了樓。他是前不久剛轉(zhuǎn)學(xué)來的，據(jù)說他很會(huì)搞點(diǎn)小發(fā)明，有幾樣還獲得過專利呢。但他平常不愛說話，同學(xué)們也沒怎么注意他。他看了看擁擠的人群，徑直向門口走去。有同學(xué)提醒他：S同學(xué)，門還沒開，X還沒來呢！
話音剛落，S同學(xué)手一伸，門吱呀一聲打開了。
同學(xué)們都愣住了：原來，門根本沒有鎖！
隨即，笑容綻開在每一個(gè)人的臉上。而我卻陷入了沉思：唉，為什么我不能像S同學(xué)那樣推門試試呢？生活中，又有多少這樣的并不存在的鎖阻隔著我跨進(jìn)大門？
門，無處不有。很多時(shí)候，它們其實(shí)虛掩著。關(guān)鍵是，你是否有一顆勇敢嘗試的心。
門其實(shí)開著作文 篇5
慢慢地站起身，用兩只發(fā)軟無力的手扶著門框和墻壁，艱難地挪向陽(yáng)臺(tái)。我試圖去拉開窗簾，可才挪出幾步，便兩眼昏花，雙腳發(fā)軟，身子搖晃，眼前一片漆黑。腦子開始昏沉，繼而又發(fā)脹，最后干脆昏靠在背后的墻上，上氣不接下氣地喘著。
我病了，真的病了。凌晨醒了后，就感到頭如同巨石般沉重，柔軟的枕頭也如同硬邦邦的`磚塊，再也睡不著了。想起身卻四肢乏力，尤其是兩只手，又痛又無力。只要一站起身，走上兩三步，立刻頭昏眼花，意識(shí)模糊，就像嚴(yán)重貧血癥一樣。兩三頓不吃飯，卻一點(diǎn)不餓，一點(diǎn)食欲都沒有。
就這樣昏昏沉沉地睡了一上午，醒來時(shí)用體溫計(jì)一量，三十八度多。發(fā)燒了！原來，沒有多么嚴(yán)重，于是勞煩外婆沖了杯感冒沖劑，又睡下了。待到下午，仍然吃不下飯，心里睹得慌，頭仍然很痛，手依然使不上勁，仍然走不了路，一走兩步就要昏倒下去。此刻的我只是隨便想著：沒事兒，只是有點(diǎn)而發(fā)燒嘛，一會(huì)兒就好了。好不容易被樓下的車?yán)绞煜さ尼t(yī)院打起了吊針，三瓶過后又打一針。天已經(jīng)黑了，從病床上站起來扶著醫(yī)生走到門外，再量體溫，不僅燒沒退，反而增高到了三十九度多，接近四十度。醫(yī)生也很納悶：“怎么退不了燒呢？還更嚴(yán)重了。”無奈。
回到家，沒站穩(wěn)便倒在了沙發(fā)上，蓋上棉被，又昏昏然睡下了。突然覺得渾身發(fā)冷，臉上卻燙得慌，又加了一層棉被，仍然覺得類似于冰箱里的溫度，臉上又接近火爐的溫度了。
家人用酒精幫我涂抹了兩三回，仍舊如初。又用體溫計(jì)來量，還是沒退燒。一會(huì)兒忽然渾身發(fā)燙，臉上卻冰涼一般。不僅身體上難受，心里也難過：“怎么回事呢？前兩天不還好好的嗎？會(huì)死嗎？”于是，我開始在死與不死的念頭上徘徊思索。死了也好，不用再為幾道解不出來的數(shù)學(xué)題苦苦思索、計(jì)算花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)，也不用痛苦了。可是我似乎不大想死啊，我還有很多地方?jīng)]游覽過，或許還有很多朋友沒交呢！而且父母用在我身上的錢不也白花了嗎？
昏昏沉沉地想著，我的主治醫(yī)生卻已經(jīng)來家里了。“不要量體溫了，沒退燒。”我上氣不接下氣地要求道。“還有哪些地方不舒服呢？”“走起路來還想吐。”“先把這小袋藥吃了，再吃這一包。”就這樣折騰了一番，一個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生走了。“半小時(shí)后，我會(huì)打電話過來。你這樣是上不了學(xué)的，去了還得被拖著回來。”醫(yī)生站在門口叮囑。我已經(jīng)筋疲力盡了，話都懶得答了。
如果真的有神靈，那就祈求您賜死吧！如此難受，一死就解脫了。但我為世界留下了什么呢？我為人類貢獻(xiàn)了什么呢？我只能給家人朋友留下傷害。好遺憾呀！還有我的理想，什么理想？現(xiàn)在想這些還有什么用？
原來，自己可以與死亡這么的靠近，小鬼大鬼這么歡迎我去。一個(gè)是陽(yáng)光的極樂世界，一個(gè)是陰冷的悲苦世界。兩扇門都為你敞開著，關(guān)鍵在于自己如何選擇自己的心態(tài)。如果你有十足的勇氣而非魯莽的情緒，那你只需輕輕地推一推就行了，因?yàn)殚T其實(shí)開著。
門其實(shí)開著作文 篇6
閉上眼，努力回想，往事如云，從腦海中飄過轉(zhuǎn)瞬即逝。那扇曾經(jīng)關(guān)閉的門，早已被打開，默默地矗立在那里。
那段時(shí)間，我總是想和老師作對(duì)。老師布置的作業(yè)我總是瞎劃幾筆就交了上去，老師因此對(duì)我很惱火，多次把我叫到辦公室對(duì)我一頓痛罵。可我就是不改，一直與老師保持?jǐn)硨?duì)關(guān)系。
老師叫我回答問題，我總是瞎答幾句；老師讓我完成作業(yè)，我總是瞎劃幾筆；老師讓我好好跑操，我總是不專心。上課時(shí)，我常拿出別的科的作業(yè)寫，要不就在底下搞小動(dòng)作，與旁邊同學(xué)說笑，或者與旁邊同學(xué)打撲克、玩手機(jī)……在我看來，師生間的那扇門早已緊緊閉死。
后來，老師忍無可忍地請(qǐng)了我的家長(zhǎng)，當(dāng)眾把我痛罵一頓，回家也少不了家長(zhǎng)的痛罵。我終于答應(yīng)完成作業(yè)，上課不干其他的，但那與老師的敵對(duì)關(guān)系更大了，那扇堅(jiān)硬、冰冷、不可侵犯的門閉得更死了。
多少次與老師擦肩而過，換來的只是短暫的沉寂；多少次與老師眼神相對(duì)，換來的只是冷漠的轉(zhuǎn)頭；多少次老師在臺(tái)上講課，換來的只是我的神游天際……冷漠，像一把堅(jiān)不可破的大鎖，把那大門鎖得沒有一絲空隙。
這天中午，我們?cè)阝徛暤恼D下在教室里坐好，等著老師。正所謂“身在班里心在外”，我的思想早已不在這個(gè)教室里了。老師拿著一張紙進(jìn)了班，也沒有使我緩過神。“下周是咱們班檢查樓道紀(jì)律，我點(diǎn)到的人請(qǐng)上來一下。”我一臉漠然地看了眼老師，隨即又轉(zhuǎn)過頭去，“譚江洲”一個(gè)名字把我從思想拉回了現(xiàn)實(shí)，把我從之前的冰封狀態(tài)解凍出來。我先是愣了一下，才呆呆地走上講臺(tái)。
老師對(duì)我們幾個(gè)說：“你們幾個(gè)是我選出的還很放心的幾個(gè)，下周好好干啊。”我一臉疑惑地望著老師，但又轉(zhuǎn)回頭。老師說完后便走出了教室，望著老師的背影，心里很疑惑：老師為什么會(huì)選我呢？帶著疑惑，我決定打開自己的門，去問一下老師。
下了午休，懷著忐忑的`心情手遲疑地停在了辦公室的門前，隨即又慢慢推開了那扇關(guān)閉的門，喊了聲“報(bào)告”，“請(qǐng)進(jìn)”里面?zhèn)鱽砹死蠋煹穆曇簟！袄蠋煟莻�(gè)……”我略帶忐忑地說了這句話，但沒等我說完，老師就一臉微笑地看著我，說：“想問我為什么會(huì)選上你吧。”我輕咽了一口唾沫，輕輕地“嗯”了一聲。“你這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，我都看在眼里。我知道你討厭我，因此才會(huì)做出那些事來，對(duì)嗎？”我雙眼低下，不敢看老師。“雖然如此，但你畢竟進(jìn)步了，我相信你可以做到的，對(duì)嗎？”我頓了一下，頭緩緩抬起，望著老師的雙眼。“過去的就過去了吧，要好好做好我給你的任務(wù)，不要讓我失望啊。”老師一臉微笑地看著我。話語(yǔ)像春風(fēng)一樣溫暖著我，溫暖著那扇冰冷的大門，使它冰雪消融，向我打開。我第一次直視老師的眼神，輕輕地回答了一聲“嗯”便走出了辦公室。我感受到那樣的溫暖，門，或許是打開的吧……
人與人之間都會(huì)有扇門，或許你認(rèn)為是關(guān)著的，試著打開你自己的門，會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人的門也是開著的，開門之后，世界是如此的美麗，溫暖。
門其實(shí)開著作文 篇7
友誼是件脆弱的東西，它是兩個(gè)朋友一起守護(hù)的，一但一方有任何動(dòng)搖，都極有可能就此把它打碎，而后悔莫及。
夢(mèng)與我是鄰居，更是密不可分的朋友，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她就整天喜歡來我家，與我嬉戲打鬧。整整10年，我們兩始終沒有吵過架，雖然有時(shí)很難忍受她撒嬌是嬌嗔的語(yǔ)氣，可我深切得明白，這也是她擁有那么多朋友的原因。漸漸地，我也就習(xí)慣了，反而開始事事都依著她，或許也正因如此，夢(mèng)呈現(xiàn)出來了惟我獨(dú)尊的一面，令我有一些厭惡她，常無意地問她：“你真的是那個(gè)單純的'小女生嗎？那個(gè)會(huì)為我傷心而不顧炎熱去河塘抓小魚逗我開心的小女生嗎？”
那一天傍晚，夢(mèng)如往日一樣，又來串門。我坐在椅子上，看著她在微風(fēng)中與蝴蝶嬉戲，爽朗的笑聲又把我?guī)Щ亓藦那?.....
夢(mèng)不小心打碎了我的陶瓷娃娃，她急得幾乎要哭出來，而我也生氣了，不滿地翹起嘴："你真沒禮貌，到別人家也不拘謹(jǐn)些。"夢(mèng)愣了一下，她翻遍所有的口袋，終于似乎找到了什么。她小心翼翼地掏出來：那是一根特別漂亮的棒棒糖，有著琉璃一般的色彩。夢(mèng)走過來，塞入我手中說：“這是我最心愛的零食，送給你了。”我眨了眨眼，笑了，夢(mèng)也會(huì)心地大笑起來，悅耳的笑聲猶如山谷最深處清泉的流淌聲。
“嘿”夢(mèng)從背后突然跳了出來，把我從回憶中拉了回來，我朝她做了個(gè)鬼臉，她竟高興得拉起我轉(zhuǎn)起圈來。或許市轉(zhuǎn)得太快了，我被狠狠地甩了出去，一個(gè)趔趄，摔在了地上。我原本以為單純的夢(mèng)還會(huì)像小時(shí)侯一樣，千般勸，萬般勸，只為我一個(gè)淡淡的笑。可我怎么也沒想到，她竟然站在原地，又蹦又跳："快起來，快起來！"我迷茫了，那個(gè)幸災(zāi)樂禍的人真的是夢(mèng)嗎？絕對(duì)不是，夢(mèng)那么可愛，那么單純，怎么會(huì)......
我站了起來，呆滯的目光久久停留在夢(mèng)身上，竟冒出一句：“你是誰？”夢(mèng)生氣了，她一甩頭，疾步奔回家去。此后，夢(mèng)再也沒有來過，想換成往日，夢(mèng)一定早已按耐不住了，可這一次，她真的生氣了。
又是一個(gè)安詳?shù)陌恚瑝?mèng)從我家門前經(jīng)過，我叫住了她，問：“夢(mèng)，怎么最近都不來？”夢(mèng)冷笑起來，她犀利的目光掃視著我，冷不丁的說：“你真心跟我做朋友嗎？天大的笑話。”我張大了嘴，平靜地吐出幾句話：“夢(mèng)，原來單純的一直是我，我把你當(dāng)好朋友看，你卻……你知道嗎，友誼的大門一直都為你敞開著，是你自己關(guān)上了它呀！”夢(mèng)瞥了我一眼，還是那種陌生的眼光，我不再多說什么，但我明白，我失去了一個(gè)朋友，一個(gè)十年的朋友，整整十年就這樣灰飛煙滅了。
我始終不明白當(dāng)初夢(mèng)為什么有那么大的變化，甚至于我絕交，但我明白了，最脆弱的原來一直不是陶瓷娃娃，而是友誼。夢(mèng)，友誼的大門依舊為你敞開著……希望有一天，你會(huì)意識(shí)到一段十年的友誼是多么珍貴，而珍惜身邊每一個(gè)人，做回小時(shí)候那個(gè)勇敢．單純，討人喜歡的夢(mèng)。
門其實(shí)開著作文 篇8
我一直以為，那扇門是關(guān)著的，它從不會(huì)讓我進(jìn)入到它的世界，總覺我的存在，會(huì)破壞它的美感。
那扇門，是我學(xué)畫的那個(gè)畫室的門，在我眼里，卻是通向藝術(shù)世界的門。那只是一扇很普通的門，朩制的，上面涂著棕色的油漆。門的外側(cè)中央是幾個(gè)藝術(shù)字：半島畫室。黑色的字體覆蓋在銀白色的金屬上，吸引著熱愛的人們邁入。推開那扇門，映入眼簾的便是滿墻的素描稿，桌上的靜物、幾何體和石膏像，散發(fā)著濃濃的藝術(shù)氣息。再往里走，便是色彩的天堂，一個(gè)小小的房間內(nèi)，掛了滿墻的色彩稿和色彩書，鮮艷的色彩與外面的黑白格調(diào)形成了鮮明對(duì)比。
從前，我都在畫室外間學(xué)畫素描，那時(shí)候我以為，藝術(shù)這扇大門永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)我敞開，我從來不覺得我能真正進(jìn)入它。每節(jié)素描課總會(huì)聽到這樣的聲音：“小賴，你能不能畫快點(diǎn)？”“小賴，這個(gè)地方是色調(diào)最深的地方，為什么不敢用力！”“小賴同志，你膽子能不能大一點(diǎn)，別小心翼翼在那摳，你這樣是錯(cuò)的，永遠(yuǎn)都畫不好！畫畫就是要膽大！”……我的信心與對(duì)畫畫的熱情在老師的話語(yǔ)和自己的自責(zé)下磨得一干二凈，那時(shí)我真的已經(jīng)否定了自己。
直到后來，我踏進(jìn)了那扇小房間的門。那是一扇更為普通的門，沒有任何裝飾，只是一扇棕色的小門。
一開始，我?guī)е鴥H剩的一點(diǎn)殘缺的希望踏入時(shí)，我是沒有勇氣的，我害怕。我害怕我對(duì)色彩一竅不通，等待我的又會(huì)是老師的指責(zé)，我害怕又是我的細(xì)心拖累了我，我害怕我還是不能超越自己……可是后來，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。對(duì)我來說，色彩的課堂有趣得多，我可以在自己的天地里天馬行空地創(chuàng)造。二十四種顏色互相搭配，畫紙上逐漸出現(xiàn)色澤不一卻異常和諧的'顏色。選擇色調(diào)，選擇純度，將太過明艷的顏色加一點(diǎn)對(duì)比色，就可以降低其亮度，普藍(lán)和深紅混成黑色，淺灰藍(lán)和嫩綠混成薄荷綠……我在色彩的世界里自由徜徉，不亦樂乎。“小賴，背景的顏色調(diào)得很好！”“小賴，混合色用得很熟練嘛。咦，這個(gè)地方你是加了自己的想法嗎？配合得很好，很有創(chuàng)造性。”……不知不覺中，我的笑容慢慢變多了，老師也不再兇巴巴地板著臉了。一幅幅畫作在我手下誕生：深棕色的罐子，陰影部分偏黑，混著墨綠色，拿坡里黃，深紅，那些顏料配合默契，相處和諧。老師的表?yè)P(yáng)與自己心靈的放松使我重拾信心，重獲勇氣。
原來，門，其實(shí)開著。這扇藝術(shù)的大門一直為我敞開著，只是先前我闖錯(cuò)了地方，被無形的枷鎖束縛住了，險(xiǎn)些失去了踏入的勇氣。
門，其實(shí)開著。它其實(shí)一直在等待我，等待我穿過荊棘，與它相會(huì)；等待我超越自己，與它攜手；等待我鼓起勇氣，真正踏入這神圣之地。
門其實(shí)開著作文 篇9
門其實(shí)開著。真相與成功之間，往往距離我們只有一步，那就是推開門那一剎那背后的無限付出。
有多少次煮水時(shí)，壺蓋被頂起，見到這一現(xiàn)象的人會(huì)有很多，卻唯獨(dú)只有瓦特一人，為這一現(xiàn)象思索與付出，發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
又有多少人，見過蘋果成熟掉落，他們只會(huì)撿起蘋果大吃，而不會(huì)有任何思索和付出。而卻又唯獨(dú)牛頓一人，經(jīng)過廢寢忘食的付出，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
他們的成功離不開思考，當(dāng)更離不開的是打開門一剎那背后的付出。同樣的現(xiàn)象，許許多多人見過，而卻只有極少數(shù)人會(huì)成功。
為什么會(huì)有不同的結(jié)局？原因就是那超出常人意志的付出。
這并不難理解，在我們的生活中就有許許多多這樣的例子，更有千千萬萬這樣的親身經(jīng)驗(yàn)。
去年暑假，我和弟弟回老家，家里的人都太忙，自然看護(hù)弟弟的重任就擔(dān)在了我身上。要知道他可是家里出了名的搗蛋鬼，看好他就可謂是家中第一大功臣了！于是，我就想教他跳繩。一來可以牽住他的注意力，不至于惹出大的事端：二來又教他些有用的。我給他做了幾次示范，繩子一拉，手向前一擺，雙腳再跳過去。一切就萬事大吉了！這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可弟弟就是跳不過去，甚至有一次差點(diǎn)摔倒。“這就奇了怪了”動(dòng)作分解的沒有問題，弟弟的身體敏捷度還算可以。這原因到底在哪呢？我試著跳了一遍又一遍，絲毫沒有進(jìn)展，在一旁的弟弟早就沒耐煩的走開了，并且一遍遍的催我，此時(shí)的我早已有放棄之心，可轉(zhuǎn)念一想：這牛皮也吹了，老師也當(dāng)了，哪有半途而廢的道理呀！豈不是以后要被弟弟笑死？不行不行，他平時(shí)那神奇樣，可不能就這樣摧毀了我的良好形象。
于是，我仍沒挪地方。在原地試來試去，此時(shí)腿早已挪不動(dòng)了，腳下一不留神，趴在了地上，疼呀！這是腦子里突然閃過了一個(gè)念頭，會(huì)不會(huì)是動(dòng)作的`不協(xié)調(diào)造成的呢？理論上講：如果跳繩的一瞬間，習(xí)慣性的再次拉繩，就會(huì)被繩子拌到，嚴(yán)重的就會(huì)向前摔倒。難怪弟弟和我都是向前摔倒呢！我急忙找來弟弟，纏著他再跳一次，果然問題就在這里。我又給弟弟做了一次示范，這次尤其注意了起跳的瞬間，然后重點(diǎn)告訴弟弟。
弟弟在嘗試了幾次之后，果然順利的跳過。
是的，這就是一件最平常的事情。能否跳過去不是事務(wù)的關(guān)鍵，重點(diǎn)在于是否抓住問題思索和付出，擁有100次的失敗，以及101次的再次嘗試。
可以將成功的跳過作為終點(diǎn)，那么在實(shí)現(xiàn)成功的過程中，牽絆我們的往往不是所謂的大事情，而是極小的細(xì)節(jié)。正所謂緊閉的大門打開它，并不困難，只是一把鑰匙的時(shí)間：而虛掩的大門卻讓無數(shù)英雄好漢，競(jìng)折腰。與成功無緣。這一切取決于背后超出常人的付出。
門其實(shí)開著，請(qǐng)攜帶好“付出”這把鑰匙，去開啟屬于你的成功大門吧！
【門其實(shí)開著作文】相關(guān)文章：
門其實(shí)開著10-27
門其實(shí)開著的作文07-12
門，其實(shí)開著作文09-10
門其實(shí)開著作文07-08
門其實(shí)開著作文09-17
門，其實(shí)開著作文07-29
【合集】門其實(shí)開著作文10-31
【集合】門其實(shí)開著作文11-10
門其實(shí)開著作文[推薦]08-31